广西社会体育指导员队伍发展对体教融合事业的促进作用

随着中华人民共和国第一届全国学生（青年）运动会圆满闭幕,广西向全国人民提交了一份关于体教融合发展的完美答卷。在这份完美答卷的背后,是广西对于在体教融合事业发展要求下做好各项工作的规律性认识的深化,是广西社会体育指导员队伍的火热力量的体现。该文分析了广西社会体育指导员队伍发展现状、广西体教融合事业的发展现状及其对广西社会体育指导员的需求。在此基础上,探究广西社会体育指导员队伍对体教融合事业发展的促进作用。研究认为,广西社会体育指导员队伍的发展不仅能够提高全区体育教育的科学性和有效性,还能够促进全区体育赛事顺利开展和高质量发展,促进全区学校体育和社会体育的融合发展,为体育强国战略和体育强区战略协同发展提供人才储备。     

对广西社会体育指导员基本现状的调查分析

采用问卷调查法,对广西2675名社会体育指导员的基本情况进行调查,旨在了解广西社会体育指导员的基本情况,为今后社会体育指导员队伍的培养建设提供参考.调查结果显示广西社会体育指导员中,男女比例力3.641,男多女少;多数指导员年龄在40岁以下(64.94%),有大学学历(60.26%),从事工作时间在五年以下(63.89%),指导性质为义务指导(92.22%);锻炼指导型指导员多于组织管理型指导员,比例为2.301;指导员级别集中于一级、二级和三级,三者比例为11.011.22,分布均匀;指导员城乡分布差距悬殊,比例9.531;部分社会体育指导员的指导工作进行不正常指导时间、指导场所不固定,指导时间短,指导活动组织稳定性不强.     

第12期国家级社会体育指导员培训班圆满结束

本刊讯2009年12月23日，第12期国家级社会体育指导员培训班在广州体育学院圆满结束全部培训课程，来自广西、海南、福建、广东四个省区的110多名国家级社会体育指导员参加了本期培训。     

我国社会体育指导员培养模式的研究述评

随着我国社会体育指导员需求越来越大,存在着社会体育指导员的需求增多和数量减少之间的矛盾。如何提高我国社会体育指导员认证的地位,是我们急需解决的问题。文章从社会体育指导员的个人背景、社会体育指导员培养方式、证书认证形式以及社会需求与待遇入手,分析了目前社会体育指导员的状况,并比较各地社会体育指导员的情况,进而找出一种合理的培训社会体育指导员的模式,从而为我们国家更好的培训社会体育指导员提出合理的建议。     

我国社会体育指导员的特点研究

1.国内外社会体育指导员制度的概况英国的社会体育指导员由英国最大的休闲体育机构──CCPR(英国社会体育中央审议会)管理,由各单项团体独自进行资格认定,体育社会指导员共有社区体育指导员、高级指导员、基础户外训练指导员三类。CCPR已于1981年创立了社会体育指导员制度,至1993年共认定了10万名以上的志愿指导者。日本自1965年开始社会体育指导员培训工作。日本文部省1997年统计资料表明,截止1997年10月文部省、厚生省和劳动省主管的社会体育指导员至少已达89138人,都有社会体育指导员、竞技体育指导员、商业体育指导员、体育活动计划…     

我国社会体育指导员发展的动力与平衡机制探讨

建立社会体育指导员适度的动力和平衡机制,处理好我国社会体育指导员发展动力与平衡协调的相互关系,是我国社会体育指导员未来发展的重要因素。对我国社会体育指导员发展的动力机制进行探讨,认为经济推动力是社会体育指导员发展的核心动力、政治推动力规定了社会体育指导员发展的基本方向、文化推动力对社会体育指导员发展具有持久作用;并对构建我国社会体育指导员发展的平衡机制进行了探讨。     

论我国社会体育指导员制度的多元发展与创新

社会体育指导员是我国发展全民健身事业的重要力量,国家通过相应的法律制度对社会体育指导员工作予以规范和保障。以《社会体育指导员技术等级制度》颁布实施为标志,我国社会体育指导员制度在长期的实施过程中,逐渐形成了公益社会体育指导员和职业社会体育指导员两支队伍与两类制度的并行状态,同时各地又进行了将有关岗位人员培养为社会体育指导员的积极探索。论文分析了我国社会体育指导员制度的多元发展态势,针对现有社会体育指导员制度不能完全适用一些新类型社会体育指导员发展的情况,对设立社工社会体育指导员的新制度类别进行了探讨,并提出了分类推进社会体育指导员制度建设发展的有关建议。     

“职业化”视角下社会体育指导员职业化培养模式研究

社会体育指导员职业化是市场模式下运行的必然结果,也是我国社会、经济、体育发展到一定阶段的产物。本文叙述了职业社会体育指导员的内涵,论证了社会体育指导员职业化的必要性与可行性,同时运用文献资料、归纳演绎等方法,对职业社会体育指导员必然要求社会体育指导员培养职业化的逻辑分析,并提出培养途径。     

全民健身视域下高校社会体育指导员培养的"冲突"与"共融"

采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等方法,对全民健身视域下的社会体育指导员需求情况、高校社会体育指导员培养现状、高校社会体育指导员培养与社会需求的"冲突"与"共融",以及高校培养主动适应社会需求的社会体育指导员策略等展开深入调查与研究.研究认为,全民健身开展催生社会体育指导员的社会需求,高校为迎合全民健身发展开设社会体育指导与管理专业培养专业社会体育指导员是适应社会体育发展需要的,但目前高校社会体育指导员培养"冲突"大于"共融".高校在培养专业社会体育指导员过程中应加强市场调研,以主动适应社会需求为导向加强课程改革,加强学科研究,提升办学水平,为全民健身事业健康持续发展提供专业人才服务.     

关于我国两种社会体育指导员制度的比较研究--兼论构建中国社会体育指导员制度体系的设想

我国现有的社会体育指导员制度包括《社会体育指导员技术等级制度》和《社会体育指导员国家职业标准》两个部分。两者各有作用和价值 ,既有联系又有其自身的目的和发展方向。构建中国社会体育指导员制度体系 ,有利于加大对社会体育指导员队伍建设的资金投入 ,加强社会体育指导员的培养力度。目前 ,建立中国社会体育指导员协会的条件基本成熟。     

广西部湾经济区社会体育人力优质资源配置与协调发展研究

本文在调查广西北部湾经济区社会人力资源配置现状的基础上,提出了实现广西北部湾经济区体育人力资源优化配置与协调发展机制的设想。本文研究有利于实现广西北部湾经济区社会体育人力资源的配置与广西北部湾经济区体育发展、需求相适应,且与北部湾经济区的经济、文化社会协调发展。     

英、美、德三国体育指导员制度及启示

以介绍英国、美国和德国的体育指导员制度为基础，提出了完善我国社会体育指导员制度的对策：一是建立相应的社会体育组织参与体育指导员的管理；二是丰富体育指导员的类别结构；三是推动社会体育组织尤其是体育俱乐部的发展，为体育指导员提供服务场所；四是促使业余与职业社会体育指导员协调发展。     

社会体育指导员职业素质结构的构建与要素分析

结合社会体育指导员职业性质及特点,构建了社会体育指导员职业素质结构：道德素质、知识素质、能力素质、职业精神和职业形象。以吕梁市社会体育指导员为例,对其自身职业素质认知现状进行调查,分析指导员职业素质要素并得出结论,为社会体育指导员职业素质的提高提供理论参考依据。     

我国社会体育指导员现状的社会学研究

随着我国社会体育事业的发展及《全民健身计划纲要》的颁布实施,原国家体委以第19号令发布了《社会体育指导员技术等级制度》(以下简称《制度》),自1994年6月10日起实施。我国社会体育指导员队伍人数逐年扩大,已成为我国体育工作者队伍的重要组成部分,是社区体育、群众体育的组     

基于组合优化视角下上海市社会体育指导员服务网络最优化模式研究

采用文献资料法、问卷调查法、数学建模和专家访谈法等方法,调查社会体育指导员现状,并以上海市徐汇区为例,构建街道间社会体育指导员服务网络,并借助组合优化中的网络流算法思想探索指导员资源的最优流动模式,最大限度地提高社会体育指导员的服务效能,在一定程度上解决目前社会体育指导员供不应求的问题。     

吉林省武术项目社会体育指导员发展现状与对策研究

文章运用文献综述法、逻辑分析法、问卷调查法、专家访谈法,对吉林省武术项目社会体育指导员的发展现状进行调查研究。结果显示：武术社会体育指导员性别结构多以男性为主、年龄结构较为年青、整体学历层次较低、从业年限较短。培养方式过于单一、知识储备和更新不足是影响武术社会体育指导员发展的主要因素;建议今后应加大武术项目社会体育指导员的培训力度,完善人员结构的不均衡性,加强对武术社会体育指导员的认证,从而提升武术项目社会体育指导员的职业意识,更好的为身边百姓进行科学化、常态化的指导。     

上海市社会体育指导员培训工作的现状调查

主要通过文献法、问卷调查法、专家访谈和实地考察法,对上海市公益性社会体育指导员培训工作进行研究,包括岗前培训和继续培训。调查分析了培训工作的方式、内容、对象、经费、评估等内容,发现存在的问题,初步构建了新型的社会体育指导员培训模式。并提出相关对策和建议：拓展培训形式,促进社会体育指导员快速发展;完善社会体育指导员培训管理制度,充实培训组织;细分社会体育指导员类型,丰富培训内容和方式;开辟社会体育指导员培训评估平台,提高培训效果;充分利用多媒体技术等教学工具。     

社会体育指导员岗位素质应然与实然的调查研究

社会体育指导员作为社会体育发展的主要力量,提升自身的岗位素质成为社会体育指导员健身指导水平的保障。论文主要采用文献资料法、访谈法与问卷调查法,对社会体育指导员应有和实有的品质能力、技能能力、行为能力进行调查,研究认为,社会体育指导员的“应然”岗位素质均得到认可,而“实然”的岗位素质掌握程度不够理想,智能化设备使用能力成为短板,研究能为社会体育指导员在岗位上所应具备的岗位素质提供借鉴。     

面向2010年社会体育指导员管理体制的转变与发展

面向2010年我国社会体育的发展对社会体育指导员的需求，在分析我国社会体育指导员队伍及其管理现状的基础上，就社会体育指导员的培训内容、培训方式、培训类别、资格认定和考核管理等问题进行了探讨。