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自由活动时,婕婕哭着跑过来说:“老师,苇苇打我!”见苇苇这时候躲在其他孩子身后,我便叫道:“苇苇,为什么打小朋友?快向她道歉!”连叫了几次也不见他有认错的表现。于是,我快步走到苇苇身边,生气地问道:“为什么打人?快给小朋友道歉!”这时的苇苇双手捂着小脸,也伤心地哭了起来。我追问道:“你哭什么呀?快给小朋友道歉!”他哭得更厉害了, 相似文献
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问卷调查表明汉语普通话道歉语使用六种道歉策略并选择较程式化的实现模式。建立一个完整的框架来解释汉语道歉语及影响道歉策略选择的因素 ,将有助于深入了解汉语及其社会文化的习得 ,有助于跨文化交际与汉语作为第二语言的学习 相似文献
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“对不起,上次是我不对!”“我一直想向你道歉,对不起了!”……一天下午,在郑州市某小学,四(3)班的教室里一片致歉声。这是咋了?原来,这是学校举办的一个“道歉节”,同学们都把平时说不出口的歉意大声说了出来。 相似文献
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现在儿子成了一个宇宙迷,小小的脑袋瓜里装满了稀奇古怪的宇宙问题。儿子这一兴趣来源于中央电视台的科学频道。有一次,儿子偶然看到科学频道正在播放《秘境追踪》的“外星人专题”,电视里所讲述的一个个神秘的“外星人”事件,把儿子的心紧紧地吸引住了。 相似文献
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江小宜 《课堂内外(小学版)》2010,(5):5-5
据本刊最新消息,明天将会有部分外星人抵达地球观光旅游。临走时,还会带走一些同学去他们星球的学校参观学习一周,顺便感受一下他们的风土人情。如果各位想现场观看或者去外星球旅游的话,请于明早十点到未来广场碰头,我们不见不散! 相似文献
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张群 《渭南师范学院学报》2014,(16):73-75
道歉表达是日语教育中很容易被忽视的一个重要教学环节。文章在概观了目前日语教育中使用的教材和教授方法存在的问题之后,结合日语道歉表达的基本策略及其影响因素,对道歉表达的教授方法提出改善对策。 相似文献
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听现在的语文课,总感觉太吵闹,过去是老师满堂灌,学生耳根不得清净;现在呢,是课堂书声不断, 教室难有安静的时候。没有安静的氛围,学生不能静思默想,语文学习就会在这琅琅的读书声中失去许多东西。课堂上阅读活动要达到适时适度至少要注意两点:一是时间到位。学生沉浸于文本中,不是一般性地接触文本,而是作为个体生命 相似文献
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解逆 《课堂内外(小学版)》2008,(10):35-36
日记,非得记今天的事吗?为什么不可以写“明天的日记”?明天,一切不可能发生的事都可能发生,一切无法实现的愿望都可能实现!OK,大胆地发挥你的想象,写出新奇、好玩的“明天的日记”,我们等着你的投稿! 相似文献
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研究性学习是作为一种全新的学习方式而出现的,从其概念可以看出其基本内涵:以人的发展为本;以主动性、探索性学习为基础;以掌握基本的科研方法为基本内容;体现学习的开放性等。这些基本内涵对于小学高年级学生具有特殊的意义,为其身心健康和全面发展打下良好的基础。 相似文献