模拟“汉字听写大会筹备会”教学设计

我们借用央视科教频道热播节目＂汉字听写大会＂形式,在班级里组织、开展了以模拟＂汉字听写大会＂为核心的一系列活动。本节课是＂汉字听写大会的筹备会＂,是一节口语交际课。学生通过五个环节的学习实践活动,提升了沟通能力、口语表达能力。     

“弓腰虫”——尺蠖

＂撂挑子＂、＂捋虎须＂、＂妆奁＂、＂僭越＂……这些词你听过吗？你能写出多少？这个暑期,央视热播的《中国汉字听写大会》舞台上,当主持人念出这些词时,场外不少成年人都傻了眼。＂自愿书写团＂的大人们更是经常得＂零＂分——全军覆没!一场由汉字听写引起的＂全民汉字狂欢＂,席卷了大江南北。＂看完这一期《中国汉字听写大会》,发现我的语文一定是数学老师在体育课上教的。＂这是最能引发观众共鸣的一句收视感慨。     

书写规范汉字 传承中华文明——由首届《中国汉字听写大会》引发的思考

在电视节目《中国汉字听写大会》里,参赛选手宽广的知识面和良好的应试心态给我们留下了深刻的印象,同时也引起了我们对书写汉字能力的反思。《中国汉字听写大会》总策划关正文说：＂在世界各大文字体系中,汉字是唯一传承至今的表意文字,包含着丰富的文化内涵和审美意蕴,但汉字又是最难书写的文字,每一个字都需要不断记忆,反复练习,才能形成书写能力。依靠键盘等输入工具书写,减少了手写汉字的机会,也降低了正确书写汉字的能力。＂计算机的普及,     

丹东振兴区部分小学校园文化活动简讯

4月29日下午,辽宁省丹东市振兴区福春街小学举行了规范汉字听写大赛。同学们对此次听写大赛都已经期待已久,早已跃跃欲试,纷纷想在大赛中取得了好成绩,为班级争光。福春街小学的汉字听写大赛的形式与众不同,即有个人汉字书写能力的角逐,又面向全体学生,让每一个福春学子都有展示自己才华的机会。当主持人宣布比赛开始,激烈竞争的气息就弥漫了每个角落。同学们都在倾听,冥思,书写,遇到会写的字他们是那么认真、自信;遇到把握不准的字他们又是那么的紧张、犹豫;真是为一词而喜,因一字而悲,心情瞬息万变。此次听写大赛,同学都积极参与,享受了一次推普的盛会,感受了汉字的魅力。规范读音、规范用字、规范书写,已经在孩子们心中生根、发芽。     

小学生汉字书写的现状、原因及对策

<正>热播的《中国汉字听写大会》和《汉字英雄》两档汉字类节目,引起了我们对小学生汉字书写的思考。本文将深入的探究小学生汉字书写现状,分析其原因,并有针对的性的实施有效地策略。随着由中央电视台推出的《中国汉字听写大会》和河南卫视推出的《汉字英雄》两档汉字类节目的火爆热播,全国上下掀起一场书写汉字的热潮。当大家陶醉在书写汉字的同时,是否引发这样的思考:我们每天写多少汉字,又会写多少汉字?这样的思考让我们不禁怀     

“汉字听写大赛”活动在提高语文学习兴趣中的应用

2013年中央电视台播出的《中国汉字听写大会》是大众津津乐道的话题,它的宣传语是＂书写文明传递,民族的未雨绸缪＂,这项活动对现实的语文学习具有启发性。在学校层面上开展汉字听写大赛活动可以激发学生自主学习和团队学习,通过掌握课本中的常用字与少见的生僻字,让学生在深厚语文基础的同时领悟到汉字的魅力和中华文化的博大精深,从而进一步提高文学素养,丰富情感内涵。     

寻找识字之趣:让汉字生命力扎根小学低段

两档在暑期收视率火爆的汉字听写类电视节目——《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》凸显出的传承了几千年的方块字正从"熟面孔"变成"陌生人",相关调查显示,很多汉字的千人知晓率不足20%。这让我们小学低年级的语文教学,尤其是识字教学显得愈发重要,同时也给我们的识字教学带来了启发与动力。形象识字,兴趣为主在低年级的识字教学中,适合采用活泼的方法     

《中国汉字听写大会》写到内蒙古

<正>央视的《中国汉字听写大会》自2013年第一季播出以来,引起了国人的广泛关注,并且在中小学校引起了对汉语言文字学习的重视。在第二季《中国汉字听写大会》全国范围的选拔赛中,包头市包钢第三中学代表队以自治区第一的成绩获得参加全国赛事的资格。2014年2月26日,中央电视台第二季《中国汉字听写大会》内蒙古站分赛区决赛在呼和浩特市落下帷幕。来自内蒙古12所学校的代表队参加了比赛。据悉,第二季《中国汉字听写大会》全国参与选拔人数预计将达2000万人。     

走进雾霾——我的第一堂非连续性文本阅读课

一、比较阅读两种语言,感觉有什么不同师：同学们可能都看过中央电视台的＂中国汉字听写大会＂,咱们祖国的汉字丰富而神奇。今天,我们也来举行一次汉字听写比赛,谁愿意挑战？（许多学生举手）师：看来,大家都很有勇气。这样吧,你们推荐一个最厉害的男生和一个最厉害的女生来比赛。（一个男生和一个女生在黑板上默写）师：每人听写两个词语。写对一个及格,写对两个优秀。下面的同学可以在本子上写。     

寻找识字之趣:让汉字生命力扎根小学低段

<正>两档在暑期收视率火爆的汉字听写类电视节目——《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》凸显出的传承了几千年的方块字正从"熟面孔"变成"陌生人",相关调查显示,很多汉字的千人知晓率不足20%。这让我们小学低年级的语文教学,尤其是识字教学显得愈发重要,同时也给我们的识字教学带来了启发与动力。形象识字,兴趣为主在低年级的识字教学中,适合采用活泼的方法     

审视“汉字听写大会”

近段时间，中央电视台播出的中国汉字听写大会（以下简称“汉字听写大会”）成为观众津津乐道的话题。没有大牌明星，没有声嘶力竭的呐喊，只有来自全国各地的中学生，只有安安静静的书写。这档节目自8月份开播以来，观众的关注度持续攀升，掀起了一场汉字听写热潮。据央视统计，“汉字听写大会”播出后，同时段收视率飙升4倍，微博话题登上热门榜，点击突破18万，百度搜索高达42万，演绎了一场不折不扣的“汉字听写”狂欢。     

用“中国功夫”教语文

去年,一档《中国汉字听写大会》节目成为荧屏收视热点。相比于当下综艺荧屏的光怪陆离,这档节目一点儿也不养眼,节目流程简单,比赛规则单一,视觉呈现单调,收视率却一路飘红。《中国汉字听写大会》的横空出世,将"汉语危机四伏"这个被忽视的问题摆到了公众面前。如今,随着键盘时代的到来,拿着鼠标的"汉字失写症"患者越来越多。是什么让我们得了"汉字失写症"?     

催醒“冬眠”汉字的一声春雷--观看“中国汉字听写大会”感言

每当中央电视台播出“中国汉字听写大会”比赛时,我都会和孩子们同时听写。坦白地说,有许多字词是我的盲点,遇到一些难写的字词,我不得不搁笔,而参赛小选手们却信手拈来,令人感佩不已。     

敬畏汉字,重视书写

正2013年8月30日晴近日,央视科教频道推出暑期特别节目《中国汉字听写大会》,癞蛤蟆,几乎不会有人念错的动物名,竟然只有30%的成人在听写大会上写对了这3个字。间歇,这个日常书面语,听写错误率竟然高达40%。成人汉字书写所呈现的低能,让导演组咋舌。来自全国各个省自治区的学生代表队,队员素质高反应快,当主持人说出要听写的词语时,多数队员能快速写出这些经常听说但又不易写对的词语,可您要知道,他们是从各地选     

“听”出一片精彩

＂听写＂是小学阶段让学生记住生字的一种有效方法,所以大多数语文教师都使用这种方法,但是传统的＂听写＂方法比较呆板,老师报生字词,学生一边听一边写,学生只要记住生字就完事了。在这种＂听写＂方法中,教师起绝对的主导作用,控制＂听写＂的全过程,并且听写的内容是固定不变的,学生只是被动呈现出教师所读的内容。     

“汉语拼音之父”周有光先生说：＂我去＇汉字听写大会＇一定考零分＂

2013年11月11日,汉语拼音之父、108岁的语言文字学者周有光的一番话,让央视“中国汉字听写大会”再次陷入争议。周有光老人说,即便以他的知识储备,假如去“汉字听写大会”,“一定考零分”。“汉字听写大会”一类比赛一直被认为“考题太偏”,偏离了普及汉字书写的初衷。一些语言文字专家也谈了他们的看法。     

汉字听写困难儿童字形整体表征的实验研究

本研究采用汉字翻转实验探讨汉字听写困难儿童是否存在汉字翻转效应,探讨两类儿童汉字整体字形表征的质量.研究结果:对于真字,汉字听写困难儿童存在翻转效应,但是小于一般儿童的翻转效应.汉字听写困难儿童的汉字整体表征质量要比一般儿童低.对于假字,一般儿童、汉字听写困难儿童都存在翻转效应,但一般儿童的翻转效应大于汉字听写困难儿童.汉字听写困难儿童存在汉字字形的整体表征,但字形的整体表征水平不高,但不至于影响汉字认读.     

浅谈如何将汉字听写教学与传统文化相结合

汉字作为中华民族最宝贵的文化遗产,一直被国人所运用。汉字记载了中华历史,传递信息,充分展示着传统文化的魅力。随着科学技术的不断发展,今天许多人提笔忘字,这种现象的出现提醒着广大教师在进行语文教学中要注意学生的汉字听写,使汉字听写与传统文化相结合,让学生在学习汉字时理解记忆每一个汉字所代表与传承的中华传统优秀文化。     

中国汉字听写大会2015全国巡回赛西藏选拔赛举行

<正>2015年5月9日至10日,"中国汉字听写大会2015全国巡回赛西藏选拔赛"在拉萨举行,此次选拔赛由西藏自治区教育厅国家语言文字工作委员会及西藏电视台共同主办,拉萨市教育局国家语言文字工作委员会协办。这是我区第一次组织全区性的汉字听写大会。比赛自今年3月份启动以来,在全区七地市初一、初二学生中进行层层选拔,40名学生进入决赛。经过两天的比赛,最终筛选了5名选手,他们将在5月底或6月初代表西藏自治区参加全国汉字听写     

模拟“汉字听写大会筹备会”教学设计

我们借用央视科教频道热播节目“汉字听写大会”形式,在班级里组织、开展了以模拟“汉字听写大会”为核心的一系列活动.本节课是“汉字听写大会的筹备会”,是一节口语交际课.学生通过五个环节的学习实践活动,提升了沟通能力、口语表达能力.