国外孩子怎样过有意义的课余生活

暑假来临,让我们可以暂时走出考试、政策、教学、改革的话题,本期我们一同走进一些国家学生的课余生活。尽管各国情况不同,同时有些活动也并不一定在暑假进行,但仍希望可以为丰富我国学生的暑期生活带来一些启发。     

为孩子创造丰富的生活体验

一家人“打飞的”去看流星雨已经过去好几年了,直到今天,我们三口谈起来依然津津乐道。这件事情从提出到完成,以及在过程中遇到的一波三折,连同流星雨的光辉大概都永远刻在了女儿的脑海里,让她想起来就会再次充满激动和幸福的感觉。     

是生活丰富了孩子的语言

《语文课程标准》明确指出，小学低年级写话要达到的目标：对写话感兴趣，写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想。我在教一年级学生写话时，由于面对的是六、七岁的孩子，如何指导他们进行写话，让我陷入了沉思。后来，我还是慢慢发现了孩子们想说的话很多，他们的想象力极为丰富，只是语言表达能力小太强，怎样才能让孩子们把自己看到的、想到的，用流畅的语言表达出来呢？[第一段]     

健全与完善最低生活保障制度

最低生活保障制度是“社会的最后一道安全网”。中国最低生活保障制度的建立起步较晚,其发展也不是很完善,存在城乡差异显著、制度本身不健全等问题,严重影响了其实施效果,因此应健全和完善最低生活保障制度。     

小学校长要努力营造适合孩子生命更健全发展的管理氛围

当前，我国小学教育事业正处于孩子要从“有学上”到“上好学”的强烈需求转变时期，孩子们“上好学”就能在小学阶段孕育远大的理想，萌生高尚的情操，养成良好的习惯，奠基生命的辉煌。从这个意义上来说，小学校长的岗位非常特殊、职责特别神圣、工作格外重要，要求对孩子的理解、关爱、信任、成全，不能仅仅停留在理念的理解和表达的层面上，而必须在具体的校长教育管理实践中体现出来。笔者在近十年的教育管理过程中，始终带着实践的可能性和勇气，努力营造适合孩子生命更健全发展的管理氛围。     

快乐暑假：生活有你更精彩

一年一度的暑假即将到来,小朋友们的心里一定会有多姿多彩的愿望,家长们也在为孩子的暑期安排煞费心思。本期特别策划聚集幼儿暑期生活安排,为广大读者解答幼儿假期容易出现的一些问题,为孩子过一个平安、快乐、有意思的善良提供参考。     

美国教师的暑期生活

我跟我最重要的人在一起度过了许多美好的时光,这让我获得了新的力量,精神重新振作了起来,我已经做好了回校教育别人的孩子的准备。     

用心生活的孩子

当越来越多的人为呼啸而过的时代潮流推搡着、襄挟着而对生活日渐变得漫不经心、无所用心之时,我看到了一个用心生活的孩子——在她自述的经历中,在别人对她的评价介绍中,更在她的文字中。     

像孩子那样生活

朋友曾经有过这样的经历：他的吉普车停在小区的院中,每次去开车,他都发现不知哪个孩子在车前身的＂2×4＂字样后用粉笔写上＂=8＂,头一天将它擦去,第二天还会被写上。     

怎样批评孩子才有效果

山东省平度市一家长来信说：10岁的儿子性格外向。好动。也常犯错。我不主张打孩子．但说他几句又不听。晚上叫他“早点睡觉”，早上叫他动作“快点”。他像没听到一样，看电视时间长了，叫他“关掉”。他当耳边风……该怎么办呢？[第一段]     

不同国家孩子暑期生活的差异比较

通过对五大洲15个国家中小学生暑期生活的调查,研究表明:从暑假时间看,平均暑期为7.6周;从活动类型看,主要包括休闲、实践、学习三大类型;从价值取向看,大都以陶冶学生情操、培养学生意志、开阔学生视野、提高学生能力、增长学生见识等为导向。摘要     

赋予孩子健全的性格

拥有健全的性格是当代人必备的素质,只有这样才能在社会中表现的游刃有余,才能坦然的面对挫折和困难。一个孩子的品格的形成是成年后的品格的核心,所有后来的教育只不过是儿时品格基础上的叠加。川提高意识,掌握方法重视孩子性格的形成,让孩子拥有足够面对当今社会的资本。     

孩子应该有自己的朋友

成年人都有一种体会，每当回忆起童年生活时都非常兴奋。对儿时的朋友感到特别亲密。对别人谈起自己的童年生活，往往赞不绝口．说起与童年朋友一起干的各种趣事。如数家珍。成年人的经历告诉我们：孩子需要朋友。[第一段]     

给孩子自主生活的权利

由于独生子女的不断增多和家庭生活水平的提高,许多孩子养尊处优,独立意识越来越差,对父母的依赖越来越强。生活水平低下,这些严重阻碍了孩子身心的健全发展,削弱了孩子对社会的适应能力,引起了社会各界的广泛注意。     

让孩子像孩子一样生活

一次在大街上碰到一位熟人,说是带刚读小学的女儿去拍儿童写真。那小女孩嘴唇涂得红红的,指甲染得红红的,脖子上戴着一条珍珠项链,身穿一条婚纱似的小裙子,怎么看都觉得别扭。     

让孩子学会生活

做父母的必须培养孩子的生活自理能力，鼓励孩子独立完成力所能及的事，学会“自己的事情自己做”。     

新课程：培养学生个性健全发展

培养学生个性健全发展是新课程改革的重要目的。而若想达到这一目的，新课程就必须要注重发展学生个性的整体性、主体性、探究性、实践性、独特性与创造性。     

让孩子拥有一颗健全的心

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“你面对的是儿童的极易受到伤害的,极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”他还说：“要关心儿童的生活和健康,关心他们的利益和幸福,关心他们的完满的精神生活。”是的,健康的心理是人的发展的中枢,是不断进取、不断探索的催化剂。     

请孩子参与生活

买菜、做饭、洗衣服、打扫卫生、逛街,这些和生活息息相关的事情,请孩子参与进来,让孩子知道,生活里重要的部分不是考多少分,而是懂得如何生活。     

给孩子一个丰富的英语课堂

英语课堂是师生互动、心灵对话的舞台。英语课堂来源于生活．具有生命的活力，所以我们要让英语课堂教学最终回归生活，给孩子一个丰富的课堂。这里的英语课堂是指教师有目的地组织和指导不高于孩子自身水平的教育教学过程。那么如伺给孩子一个丰富的英语课堂呢？