初中物理习题讲解技巧管见

一、抓好基础知识,培养良好的学习习惯为了培养学生良好的学习习惯,教师要指导学生从公式名称、适用条件、各字母表示物理量、各物理量的单位及符号这五方面进行全方位复习,还要灵活应用物理定律和公式解决实际问题。并且要指导学生深入理解基础知识,并通过解答基础习题训练学生应用物理定律或公式解题的基本技能,进而     

如何加强语文自学能力的培养

一个有成就的人总是有着良好的学习、生活习惯。习惯养好了受益终身，习惯养不好则成就不了大的业绩。同样，对学语文来说，需要有良好的学习语文的习惯。那么如何加强语文自学能力的培养呢?     

浅谈课堂的教学与管理

教师与学生在课堂接触最多,良好的课堂纪律是教学顺利进行的保证。教师通过对课堂的管理,培养学生良好的课堂纪律习惯,同时也给学生一个极佳的学习环境。教师要课前胸有成竹、重视自身修养、了解和善待学生、管放有度、有亲和力、鼓励学生多提问题、让学生有活可说并成为课堂的亮点。     

英语听力训练之我见

一、指导学生养成良好的听力习惯 要想提高英语听力能力,首先要培养良好的听力习惯。因为人的一生有好的习惯是非常重要的。好的习惯可以帮助人们取得良好的成就。同样在听力训练中,培养良好的习惯也是很重要的。许多学生听力成绩不理想往往是由他们的习惯导致的。如：有的学生在平时听力训练中注意力不集中,总是开小差。或在中途受其他事情的影响而中断听力。然后再返回而听,时间长了就形成注意力不集中的习惯,     

加强数学阅读指导 优化数学课堂教学

当前,许多数学教师都有这样一种感慨：在解答数学问题时,多数学生不能把题目读完整,有的学生连题目都不读,只看题目中的几个数字就进行计算解答,出现了各种各样的错误答案。学生在解答数学题目时,计算题的正确率远高于应用题,这是什么原因造成的呢？笔者认为其主要原因是学生在数学学习时没有养成良好的阅读习惯。在平时的数学教学中,我们要重视数学阅读,注重引导学生进行数学阅读,养成数学阅读的习惯。     

重视检验教学 切实培养习惯

＂培养良好的素质,必须从习惯的养成抓起.＂通过分析学生计算、解题的过程,大量事实证明,解答的错误产生很多是因为没有养成良好的检验习惯造成的.重视检验,能够及时发现、改正错误,是确保解答正确的重要手段,也是培养学生缜密思考、严谨治学等良好素质的重要手段．新课标明确提出教师要重视检验教学,培养学生对计算结果进行估算和检验的习惯．     

如何记好数学课堂笔记

从教多年我养成了一个习惯,每接一个新班,都做一个关于学生在数学课堂上是否记笔记、怎样记笔记的情况调查．调查结果反映出有相当一部分学生对记课堂学习笔记有误解．很多学生认为课堂笔记要记教师的课堂板书和教师所提问题的解答．另外,从教学中还发现：课堂上学生大多聚精会神地听教师讲课,做老师布置的课堂练习,较少低头看书、记笔记．其实,数学课堂学习,除了听讲,做练习,笔记是不容忽视的一个重要环节．学会记笔记,养成良好的记笔记习惯,它将会对我们的数学学习大有裨益．     

阅一道中考几何题引发的思考

要让学生在平面几何题中能灵活地解答问题,需要在平时的教学中对学生加强基本功训练,培养良好的习惯;遵循多样化原则,引导学生在积累经验的同时,多角度观察、思考问题。     

双向交流教学法

所谓双向交流教学法是指学生每天需要学习的知识尽可能在当天的课堂上掌握,离开课堂后学生不用再费很多时间去理解当天的学习内容,只需加强记忆即可。要学生做到课内掌握当天所学的知识,关键是要强化课内教学。具体的方法是：充分鼓励学生在课堂学习过程中遇到不能理解的问题,当场举手提出,教师应及时予以解答,解答完后如还有学生没有理解可以再举手提出,教师再予以解答,直到学生全部明白为止。一开始学生对当场提问可能不习惯,有问题也不敢提出。有的学生怕所提问题的内容是教师刚讲过的,再提问题会受到教师的指责;有的学生怕所…     

浅谈初中生良好语文学习习惯的培养

我们都知道,良好的学习习惯对于学生学习效率的提高有至关重要的促进作用,不仅如此,学生如果能够及早地养成良好的学习习惯,将会受益终生。然而,良好的学习习惯的培养和形成并不是一朝一夕所能成就的,这不仅需要学生在学习过程中逐步培养,而且也需要教师的正确引导和指导。因此,在初中语文教学过程中,教师就要格外重视学生良好学习习惯的培养,要有目的有意识地将良好的语文学习习惯渗透于教学中,逐步使学生喜欢学习语文,并且通过语文学习养成良好的学习习惯。本文对初中生良好语文学习习惯的培养进行初步探讨。     

培养低年级学生良好的语文学习习惯

<正>叶圣陶先生说,教育简单而言,就是要养成习惯。好的习惯会让学生静心思考,更能集中精力学习,在学习上少走弯路。大凡有成就的人都具有良好的学习习惯,可见良好习惯的养成对人生至关重要。因此,在语文教学过程中,要着力激发学生学习语文的兴趣,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。在小学低年级,我觉得至少要培养学生以下几个良好的语文学习习惯:一、专心听讲的好习惯会倾听、专心听是每个学生必备的好     

别把问题留在课下

课堂上,经常出现这样的一幕：教师提问学生问题,学生不会解答或解答不准确时,教师便予以启发点拨。如果学生还是不能准确地回答,这时教师会示意学生：这个问题课下要好好想一想,做一做,一定要弄明白才行。然后便进行下一个环节或提问另外的学生，可以说这一幕在每位教师每堂课上都时有发生，似乎成了一种教学习惯。     

让学生享受数学阅读的幸福

经常有学生拿着或长或短的数学问题来向我请教,我总是先将题目仔细阅读一至两遍,然后就与同学分析、解答.许多同学在解答完以后经常用或惊讶或崇拜的眼神看着我,其中不乏有学生问我：是怎样快速想到这个问题的解决方法的.我总是会告诉他们：我阅读数学问题的能力比你们略胜一筹.由此我就想到培养学生阅读数学的能力相当重要,因为在初中数学教学中,阅读能力的提高可促进分析问题、解决问题的能力的提高,有助于培养学生的自学能力,是培养学生良好的数学学习习惯的重要抓手．     

培养学生独立思考的习惯

学生学习的积极性首先反映在思考问题的自觉性上。因此,在教学中要经常启发学生动脑筋、想问题,使学生勤于思考、善于思考,逐步养成独立思考的习惯。 　　1.质疑问难,积极思考。 　　古诗《知疑》云：“为学贵有疑,知疑贵问师,问师可释疑,释疑则有知。小疑获小进,大疑得大知,知疑且善问,学成必无疑。”学会提问题是极重要的一种学习方法。教师要满腔热情地鼓励学生质疑问难。学生提出一个经过努力思考仍不能解决的问题往往比解答一个问题更重要。任何发明创造都是从发现问题、提出问题开始的。因此要鼓励学生多思善思,多问善问。…     

正确对待学生质疑一例

培养学生质疑问难的习惯,教师要有耐心,认真地对待学生提出的各种问题.(1)不管学生提问题好与坏,不泼凉水,应予激励,并努力维护这种积极性.(2)对较难或无法回答的问题,教师要冷静对待.     

如何引导学生学习历史从习惯开始

一个人的习惯会影响自己一生的发展,一个人成功与否,不是因为智商的高底,而是取决于是否具有良好的习惯。要想在学习上取得成就,就必须养成良好的学习习惯。学习中养成的习惯对学生的学习有直接性的影响,良好的学习习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。     

如何培养学生的数学问题意识

数学的学习离不开思考,敢于质疑、善于质疑是学好数学的关键所在。只有学会提出高质量的问题,解答问题,才能有利于学生在思考的基础上创新和提高。培养学生的创新意识和创新精神,就是要让学生有质疑的精神和意识。学生养成了良好的学习习惯,才能独立思考,学会思考,最终取得数学学习的进步。     

小学高年级数学解决问题的策略研究

一、重视审题能力的培养和良好审题习惯的养成审题能力是综合获取信息、处理信息的一种能力,它需要以一定的知识储备、认知水平为依托,更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法作保证。应用题的审题过程就是要审清题目的情节内容和数量关系,使题目的条件、问题及其关系在学生头脑中建立起完整的印象,为正确分析数量关系和解答应用题创造良好的前提条件。     

小学数学思维能力的培养

在小学数学教学过程中,我们不仅要教会学生如何学习,而且要培养他们的思维能力。如通过数学基础知识的掌握和理解,可使学生学会多种思考方法;通过解答不同层次、不同类型的数学问题,从而培养学生独立思考、耐心细致、自觉检查的良好学习习惯,特别是那些需要     

让学生“插上”自由思维的“翅膀”——浅谈小学数学问题教学中学生思维能力的培养

培养学生良好的思维能力和习惯,已成为新课程标准下小学数学教师教学的重要任务和迫切需要解答的重要课题。学生在问题分析、解答问题的过程中能够实现良好思维习惯的养成和思维能力的提升。常言道:"数学是思维的艺术。"可见,问题教学是思维能力培养的