高职高专院校毕业生班主任工作的探讨

高职高专学校的毕业生相比本科院校的毕业生在年龄上要小一到两岁。在教育中的最后一学年,既要完成专业课程的学习,又要参加毕业实习、完成毕业论文。毕业后有的选择继续教育,有的参加工作。因而他们具有不同于本科院校,也不同于其他年级学生的特定表现和特点。对毕业生的管理应该考虑其独特性。     

高职高专院校班主任工作之我见

高职高专院校班主任通常采用三年一贯制,文中介绍了高职高专院校班主任工作的几点体会,以期提高班主任工作的效率,使班级工作能正常、有序地进行。     

高职高专院校新生班主任工作思路探讨

新生人校园,如何帮助其尽早实现心理转型,适应大学生活,规划美好未来,是高校班主任需要解决的首要问题,也关系到大学生生活及其未来人生道路的走向。文章试图结合高专院校大学生的特点,针对性地探寻新生班主任开展工作的思路。     

高职高专兼职班主任工作探讨

高职高专兼职班主任在大学生成长的过程中起着至关重要的作用。班主任引导学生走向正确的方向;帮助学生树立阳光健康的心态,养成良好的学习习惯;培养学生建立良好的人际关系,引导学生参与社会实践活动,使他们了解医疗环境、接触病人,培养正确的行医意识,增强自身的责任感与使命感。     

高职高专院校“90后”新生班级的班主任工作探讨

随着职业教育的大力发展。高等职业学校的规模越来越大。作为高等职业教育工作中起到重要作用的班主任也担负着越来越重要的工作。近两年．“90后”这一特殊群体陆续步入大学校园。因此,如何在高职院校中做好“90后”学生工作。管理教育好“90后”学生。培养出具有良好的职业道德、健康身心,能够适应社会、企业需要的人才,值得我们探讨。本文作者根据自身的工作经验,对高等职业教育中班主任工作的一些具体方法进行了探讨．     

高职高专院校班主任心理健康教育能力培养探讨

目前,高职高专院校对班主任心理健康教育能力重视不够,班主任在心理健康教育能力方面存在一定缺失。面对高职院校学生独特的心理现状和需求,高职高专院校应当重视心理健康教育的意义。加强对班主任心理健康教育能力的重视和培养。     

高职院校班主任工作探讨

高职院校班主任作为学生教育中肩负多重职能的主体,在学生的政治思想教育工作中起着至关重要的作用。本文从分析高职院校学生心理状态入手,通过研究高职院校班主任工作的特点,提出培养学生应体现"以人为本、德育为先"的原则,培养学生要遵循"学高为师,身正为范"的教育方法及理念。     

高职院校班主任工作探讨

高职班主任是班级的管理者与组织者,其职责不只是要管好班级,同时还要通过思想教育来培养学生敬业爱岗、诚实守信、服务社会的精神。针对高职学生的特点,本文从加强入学教育、班干部的选拔及以人为本加强学生的日常管理等方面,对如何做好高职班主任的工作进行了初步探讨。     

高职院校班主任工作探讨

高等职业技术学院是我国教育体系中近几年产生的一种新型院校,高职院校学生的特殊性给班主任工作提出了新的要求。本文初步探讨了高职院校班主任工作的新思路。     

高职高专院校图书馆读者工作探讨

高职高专院校图书馆对读者工作的重视程度还远远不够。这类院校图书馆应根据办学实际,把读者工作的重点定位于适合学生和教师教学与科研需要的各个方面。本文通过对不同类型读者的阅读倾向的分析,提出了做好读者工作的具体措施。     

高职高专班主任工作探究

随着高等教育的改革,高职教育迎来了发展的春天.高职高专院校办学规模不断扩大,学生数量猛增,学生管理成了一个重中之重的问题.本文针对高职高专班主任工作进行初步的探究.     

高职高专班主任工作浅谈

近年来，随着经济的发展，社会文明的不断进步，我国高等职业教育呈现出前所未有的发展势头。高职高专的学生与本科生相比自制力较差，高职教育模式和学生管理模式也有着自己的特殊性。因此．班主任若要更好地做好工作，首先要全面综合地了解每一个学生。并具备一定的个人素质和个人魅力，加强自我提高，才能更好地做好班主任工作。     

新时期做好高职高专院校班主任工作的六点体会

随着我国高等教育教学体制改革的不断深入,高校对班主任工作也提出了更高、更具体的要求。文章结合笔者自身的工作实际,对做好高职高专院校班主任工作总结了六点体会。     

从毕业生的心理特点谈高职院校班主任的工作

班主任是班级工作的领导者和组织者．既是学校教育工作的得力助手,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,因此其地位和作用十分重要。文章作者主要根据高职院校毕业生的心理特点,谈谈班主任的工作。     

新形势下高职院校班主任工作探讨

新形势下的高职教育对班主任工作提出了新的要求,只有与时俱进,了解和研究学生的特点和变化,针对性地开展工作,才能提高班主任工作的实效性。     

新形势下高职院校班主任工作探讨

新形势下,高职院校被赋予了更多的责任,不仅包括培养高素质且拥有专业技能的应用型人才,还有促进知识创新和科研力量的提升。而班主任作为一个班级的组织者、管理者,且与学生朝夕相处又具有较高教育教学素质,必然在实现高职院校新责任之中扮演着极其重要的角色。本文着力在分析高职院校班主任管理工作现状的基础之上对其如何立足高职院校自身特点发挥其应有作用提出几点建议,希望能为高职院校班主任工作提供些许借鉴。     

高职高专院校毕业生就业问题分析

毕业生就业问题不仅仅是教育问题,更是社会问题。本文从学校、大学生、社会等方面对高职高专院校毕业生就业问题进行了分析,并从学校层面去寻找解决高职高专院校毕业生就业问题的对策,从而为高职高专院校就业工作的开展提供参考依据。     

高职院校兼职班主任工作探讨

高校兼职班主任开展大学生教育工作应该坚持开展家校联系工作,形成共同培养大学生的制度性举措;帮助学生制定职业愿景,引导学生健康成长;积极主动配合学工部门工作,实现班级协调管理.     

班主任在高职高专院校中的角色定位

本文论述了班主任在高职高专院校班级管理中的角色定位,并就如何协调师生之间、教师与教师之间关系,如何引导学生学习和成长,帮助学生树立正确的价值观等问题进行了探讨.     

对高职院校班主任工作的探讨

要提升我国职业教育质量,培养一批有知识、训练有素的技术工、操作者,需要高职院校班主任做好本职工作。