论高职院校青年教师的师德建设

青年教师是我国高等职业教育的未来和希望,高职院校青年教师的思想道德素质特别是师德状况不仅直接决定青年教师本人能否适应时代的要求,而且关系到整个高等职业教育能否适应经济和社会的发展,因此在新形势下,加强高职院校青年教师的师德建设意义重大。     

论高职院校青年教师的师德建设

青年教师是我国高等职业教育的未来和希望,高职院校青年教师的思想道德素质特别是师德状况不仅直接决定青年教师本人能否适应时代的要求,而且关系到整个高等职业教育能否适应经济和社会的发展,因此在新形势下,加强高职院校青年教师的师德建设意义重大.     

学校应加强师德教育

振兴中华的希望在教育,振兴教育的希望在教师,推进素质教育健康发展的关键所在是教师良好的师德。实践出真知,实践告诉我们：教师对学生教育的成败关键在于师德的好与坏。只有师德好,才可育人成才。只有教师以好的师德影响和教育学生,才是一个会教书育人能赋予学生以生机的好教师。因而,教师的形象是学生潜移默化的逼真图象。故提高育人素质——加强师德教育刻不容缓,势在必行。     

爱岗敬业是赢得信赖之本

<正>"百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教师大计,师德为本"。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。爱岗敬业则是师德师魂最后的体现。所谓爱岗敬业就是认真对待自己的工作岗位,对自己的岗位职责负责到底,无论任何时候,都要尊重自己的岗位职责。爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神,看似平凡,实则伟大。爱岗就是热爱自己的工作岗位,热爱本职工作,敬业就是     

教师师德的体现途径

我们都知道,教师师德高尚,学生才能＂亲其师,信其道＂,传道授业才能收到事半功倍的效果。那么,什么是师德呢？师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志,是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质,它体现着社会和人民对教师的希望和要求。     

论现代教师师德的构建

师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志,是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质,它体现着社会和人民对教师的希望和要求。教师师德高尚,学生才能"亲其师,信其道",传道授业才能收到事半功倍的效果。教师师德应该通过以下方面体现:     

师德,不仅仅是那盏用爱心铸就的灯

民族的希望在教育,教育的基石在师德。师德和师德教育的重要性从来就不容置疑,但师德内涵和师德教育方法却是人们不断探索的开放命题。长期以来,主流观点将师德定格为理想道德的化身,学校在师德教育实践中经常采用的也主要是三种方法:一是崇尚“红烛”精神的人生观教育。“教师是人类灵魂的工程师。”“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”便是其写照。     

再铸师魂,托起希望

<正>孩子是一个家庭的希望,是祖国的希望,更是社会的希望,学校教育影响孩子的素质。民族的振兴离不开学校教育,教育的振兴又离不开老师,老师身上肩负着重大的责任。但是,一个好老师不仅要有渊博的知识,更要有高尚的师德。教育家孔子曾说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"这句话揭示了师德的重要意义,一个老师身上的师德品质就是一面镜子,它将会对学生的价值观、道德观等起到导向作用。师德建设就是一所学校的学校校风之魂,只有再铸师魂,才能托起祖国的希望。     

加强师德建设 弘扬“六种精神”

加强师德建设弘扬“六种精神”●丞明师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情感、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。强化师德建设，是贯彻落实十四届六中全会《决议》精神...     

治校三字经

一、以德治校 学校是培养人才的摇篮,一个人的思想品德至关重要.因此,必须把师生的思想品德教育摆在首位. 1.师德的铸造."振兴国家的希望在民族,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师."首先,要注重师德学习.要经常组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,听优秀教师师德报告,谈学习心得,组织师德考试.其次,要注重师德教育.要在教职员工中深入持久地开展社会公德、家庭美德和职业道德教育,以增强教师为人师表的觉悟性.再次,要注重师德践行.要多形式、多渠道、多角度地开展丰富多彩的活动.每次活动后,评出"师德标兵"给予奖励.     

关于师德修养的思考

崇高的师德,千百年来赢得了人们的推崇和赞誉。随着社会的发展,师德的内容有了变化,对教师为人师表的要求也更高了。这里仅就国家教委、全国教育工会颁发《中小学教师职业道德规范》后,在实施素质教育中师德修养的热点问题,结合中共中央、国务院最近发布的《中国教育改革和发展纲要》的学习心得,谈谈自己的一些认识。一、师德的重要性《纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”《纲要》还指     

创争快报

新闻热线(010)68055625第十八期知知识识就就是是力力量量教教育育改改变变未未来江西省第四届师德标兵、师德建设先进典型受表彰本刊讯(赵翔、叶平川)民族振兴的希望在教育,教育振兴的希望在教师。9月4日,在第22个教师节来临之际,江西省总工会、江西省教育工会在南昌举行第四届江西省师德先进表彰大会暨教师节庆祝大会。会议表彰了该省获得全国师德建设先进集体和师德标兵以及江西省萍乡市莲花中学贺艳花等31名师德标兵、江西省南昌市豫章中学等30个师德建设先进集体,表彰了江西科技师范学院舒斯会等145名师德先进个人。江西省人大常委会副…     

新时代中职院校师范专业生师德教育问题分析

师德指的是教育工作者的自身素质以及职业道德,师德教育是对师范生职业道德、道德素质以及法律法规等方面的教育。现阶段中职师范专业对师范生开展的师德教育取得了一定的成就,但是还存在诸多问题,需要分析师德教育的本质与内涵,然后建立正确的师德教育机制。文章分析了中职师范专业对师范生开展师德教育的一些问题,提出针对性的建议,希望对中职师范生的高效培养有所促进。     

建设一支具有良好师德素质的教师队伍

建设一支具有良好师德素质的教师队伍□邢桂芳振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建立一支高素质的教师队伍,对办好教育,提高教育质量,培养跨世纪的接班人具有特殊的战略意义。而在构成教师素质诸要素中师德素质则处于首要地位,几年来,我们从师德建设入手...     

师德：不仅仅是那盏用爱心铸就的灯

民族的希望在教育，教育的基石在师德。师德和师德教育的重要性从来就不容置疑，但师德内涵和师德教育方法却是人们不断探索的开放命题。长期以来，主流观点将师德定格为理想道德的化身．学校在师德教育实践中经常采用的也主要是三种方法：一是崇尚“红烛”精神的人生观教育。“教师是人类灵魂的工程师。”“春蚕到死丝方尽。蜡烛成灰泪始干”便是其写照。二是学习先进事迹的师德报告会。三是宣誓、承诺、演讲、征文等主题教育活动。     

师德教育：走向常态和有效

师德教育是教育发展中的永恒话题。在新课程改革的背景之下,师德教育面临着新的挑战。师德教育看起来好像是务虚的工作,似乎没有很强的操作性。我们在实践中进行了一些有益的探索,构建了师德教育的三维立体教育体系,形成了师德教育的良好社会大环境。搭建了师德教育的绿色平台,开展了丰富多彩的师德教育活动,使得师德教育走向了常态化发展之路,师德教育收到了很好的效果。建立师德教育长效机制,建立专题培训和研究制度,不断丰富师德教育的内涵。     

当前高师院校师德教育现状与对策

高师院校要培养出适应21世纪的合格的人民教师,就必须对学生进行系统的师德教育。当前高师院校师德教育仍存在不少问题,一是师德教育在高师院校中没有引起足够的重视,二是师德课程设置与现代社会发展失衡。要解决这一问题最关键的就是要重视师德教育及师德课程建设,从实际出发改革师德课程体系,使师德课程的内容与现代社会发展相一致。     

论师德教育

师德作为教师的职业道德，是教师在从事教育实践中，逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志等方面的总和。师德义是社会主义基本道德原则、规范要求在职业领域中的表现，更是教师从事教育工作时所应遵循的行为规范和必备的品德修养。它体现着社会和人民对教师的希望、尊重和必然的要求。     

高等院校青年教师提高自身综合素质的重要性

青年教师是高等院校教育事业发展的希望和未来,青年教师要不断地提高自身综合素质,不断促进师德修养、业务能力和科研水平的提高,才能适应社会不断发展和教育事业发展的需要。     

加强自身修养 强化师德建设

"希望我们的教师志存高远,爱岗敬业;希望我们的教师为人师表,教书育人;希望我们的教师严谨笃学与时俱进。"江泽民同志在北京师范大学百年校庆讲话时对人民教师提出的殷切希望,其内涵就是要求每一位教师要注重师德修养。的确,百年大计,教育为本,教书育人,德育先行。学高为师,行为示范。要无愧于人民教师这一光荣称号,就必须加强自身修养,强化师德建设。一、抓好师德建设,首先深刻认识师德的基本内涵作为一名教师,爱岗敬业,献身教育是师德的