保障教学质量长效机制的研究

质量是高校的生命线,科学的教学质量保障监控体系是建立教学质量长效机制的关键.从以量化为主转化为以反馈信息为主的教学质量监控保障体系,能够更充分地调动教师的积极性,变"他监控"为"自监控",从而促进教学质量不断提高.     

全面运行高校内部教学质量保障和监控机制

教学质量是高校生存与发展的前提和基础，科学建构、运行高校内部质量保障体系和监控机制，是提高教学质量的有效途径。     

高校内部教学质量监控与评价长效机制的构建

人才培养是高等学校的根本任务,提高教学质量是学校工作永恒的主题。适应教育部五年一轮本科教学评估的形势需要,高校必须设立专门的校内教学质量监督与评估机构,努力构建集约束、监督、评估于一体的内部教学质量监控与评价长效机制。     

高校教学质量监控体系构建的思考与实践

教学质量是高校的“生命线”，建立教学质量监控体系对于促进教学改革、提高教学质量有积极的推动作用。在教学质量监控体系的构建中，要以全面质量管理为指导，设立专司教学质量监控的行政性机构，建立完善教学质量监控制度，形成集信息收集、传输、处理和反馈于一体的运行机制。     

构建高校实践教学质量监控体系的探索

实践育人是当今高等教育的趋势,实践教学质量的好坏直接影响着高校教学质量的全局,构建科学的实践教学质量监控体系是把握实践教学质量的重要手段。完善创新型实践教学质量内容体系、建立实践教学运行管理决策机制、制定易于操作的实践教学质量评估指标体系是构建实践教学质量监控体系的主要保证。     

构建高校实践教学质量监控体系的探索

实践育人是当今高等教育的趋势,实践教学质量的好坏直接影响着高校教学质量的全局,构建科学的实践教学质量监控体系是把握实践教学质量的重要手段。完善创新型实践教学内容体系、建立实践教学运行管理决策机制、制定易于操作的实践教学质量评估指标体系是构建实践教学质量监控体系的主要保证。     

构建高校教学质量保障与监控系统的理论与实践

在教学管理中，实施教学质量监控是保障教学质量的有效手段。近年来，随着高等教育的大规模扩招，有必要对高校教学质量保障与监控工作进行新的探索与研究。理清地方高校教学质量保障与监控系统的定位、构成要素、运行与实施及工作特点，对提高教学质量具有重要的现实意义。     

论高校内部教学质量监控的长效机制建立

高校内部教学质量监控是提高教学质量的重要措施其关键在于建立长效机制.文章就建立高校内部教学质量监控长效机制的主要内容以及实施途径进行了探讨.     

关于计算机实践教学质量保障的思考

在计算机教学中实践教学是培养学生动手能力、适应能力、科学实验方法和创新能力的最直接、最有效的手段．有着其他教学环节无法替代的作用，需要各个环节同步提高和各方面齐抓共管。必须采取课内、课外相结合，校内、校外相结合的方法．为学生提供形式多样的实践机会，才能实现计算机实践教学整体优化，促进专业质量全面提高。     

构建高校内部教学质量监控体系的探索与实践

高校质量管理是教学管理的核心任务,是发展高等教育的生命线.借助现代教育科学理论和先进的技术方法,建立一套完善的教学质量监控体系,是实现对教育教学工作全过程、全方位的质量管理、不断提高教育教学质量的有效措施.文章从教学质量监控的构成要素入手,提出建立教学质量监控体系,并对其实施情况进行探讨.     

高等教育大众化阶段构建地方高校教学质量监控体系的研究与实践

我国高等教育正处于大众化进程中,高等学校在抓住发展机遇的同时,应正确处理好扩大规模与保证质量的关系,建立高等学校自我约束机制,不断提高教育教学质量。本文论述了高等教育大众化阶段高校建立教学质量监控的必要性,阐述了教学质量监控体系设计的原则,并系统地介绍了长春工业大学教学质量监控体系的构建与实践。     

构建教学质量监控体系的实践与研究

教学质量监控是有目的地对教学质量系统进行评价、监督和施加作用,建立科学合理的教学质量监控体系,有利于强化教学管理、提高教学质量。结合九江学院的实际情况,对构建教学质量监控体系进行了探索,并提出了实施中有待进一步解决的问题。     

地方本科高校实践教学质量监控体系的构建与实践

从学校办学定位、人才培养目标和办学条件探讨了地方本科高校构建实践教学质量监控体系的特殊性和必要性。结合学校实践教学质量监控的实践,构建了地方本科高校实践教学质量监控体系,详细阐述了学校在实践教学质量监控过程中采取的一系列具体措施及其在提高实践教学质量方面的实施成效。     

高校本科教学质量监控长效机制的探索与实践——以杭州师范大学为例

教学质量是高等教育的生命线,加强教学质量监控保障体系建设,建立健全教学质量监控长效机制,是高等教育教学质量取得持续发展的关键。高校本科教学质量监控保障体系的设计应以科学系统、能动导向、动态发展为原则,通过构建教学管理系统、教学监督系统、教学评估系统的教学质量监控长效机制,以促进教学文化、教学内涵和人才培养质量的不断提升。     

高校教学质量监控研究综述

在通过期刊数据库、搜索引擎、电子图书馆等收集资料的基础上,文章作者对所需内容进行了认真的分析研究,认为当前国内外关于教学质量监控体系的研究关注点较为集中,主要围绕高等教育质量观、教学质量监控模式、教学质量监控体系设计的理论基础、教学质量监控体系设计的原则等方面．在对这些方面的研究情况予以仔细梳理后。作者依据个人认识,对研究的总体情况进行了综合评价。     

高等教育教学质量保障监控体系的构建与实践

质量是高等学校的生命线,提高教学质量是高等教育的永恒主题,健全的教学质量保障与监控体系是建立教学质量长效机制的关键。教学质量保障与监控体系运行方式,主要包括目标的确定、主要教学环节质量标准的建立、统计与测量、评价、反馈、调控等六个工作环节,评估是教学质量保障与监控体系的中心工作。     

构建高校教学质量动态监控体系

教学是高校培养人才的主要途径,服务于教学活动的教学管理是高校管理的核心。构建系统的、科学的、动态的、有效的教学质量评价指标体系和监控体系是确保教学质量不断提高的前提。     

建立高校内部教学质量监控长效机制的探索与实践

文章主要讲述了扬州大学建立教学质量长效机制的探索,提出应制定科学的评价标准,全员参与教学质量监控,利用宏观调控的评价组织、面向教学全过程,开展经常性的质量控制要素的评估,以达到提高教学质量的目标。