拐角,拐角,再拐角

早上7点15分,我拿着馒头出门上学了。要到达学校必须经过三个拐角。我嚼着馒头走过第一个拐角。嚼着嚼着,我突然想起了兔子用三瓣嘴慢慢地嚼白菜的样子。我觉得自己的吃相跟兔子真有几     

拐角的一米阳光

赐我无限暗恋岁月的人．给我无限余伤岁月的人．那个生命中沉甸甸如劫难的人．竟也能像一页书．翻过去便翻过去了．索然无味得不想再去读一次。     

高中数学排列组合问题的解题技巧分析

文章根据学生解答排列组合问题的常见问题,总结高中数学排列组合问题的解题技巧。排列组合问题错误率较高的原因在于学生混淆排列和组合、重复或遗漏要素、忽略问题条件。根据以上问题,提出优先处理特殊位置、捆绑元素、不相邻插空及除法处理定序问题等解答排列组合问题的技巧。     

运用椭圆定义,妙解数学问题

定义可以揭示事件的本质属性,对于一些数学问题来说,若能运用定义解题,往往可以事半功倍.而椭圆定义既是有关椭圆问题的出发点,又是新知识、新思维的生长点.对于相关的数学问题,若能根据已知条件,巧妙灵活应用定义,往往能达到化难为易、化繁为简、事半功倍的效果.     

拐角枪

这款枪够新颖吧?枪杆可以弯曲!有了这款拐角枪,警察就可以躲在墙角的一侧做掩护,配合枪口上的摄像头,从液晶屏幕上观察墙角另一     

关于导数中零点唯一性问题的方法探究

对于导数中零点唯一性问题,主要有数形结合法、构造辅助函数法、分区间研究法三种解题方法.在具体求解时要关注问题中函数的特征,合理根据求导后的函数形式选择方法研究.本文根据一道典型例题开展探究,剖析此类问题的解题方法和解题思路,以供教学参考.     

回归圆锥曲线定义,巧妙解决应用问题

数学中的定义与概念是解决问题的根本所在,巧用定义与概念是破解问题最常用的一种朴素策略与重要思想方法.在解决圆锥曲线问题时,回归圆锥曲线的定义实质,综合已知条件与相关知识加以灵活应用,达到解决圆锥曲线问题的目的,促进解题研究与创新应用.     

对不同题型不等式问题的解析归纳与分析

不等式是贯穿整个高中数学学习过程的内容,不等式问题也在高中数学的不同层面有所体现.不同类型的不等式问题具备一定的特点,本文着重对抽象不等式、线性不等式、一元二次不等式三类问题进行分析和总结归纳,以此提高解题效率和准确度.     

关于轨迹方程问题的解法探究

轨迹方程问题在高中数学中较为常见,具体求解时需要深入分析动点条件,确定解法,进而构建思路,简化求解.常见的求解方法有定义法、相关点法、参数法等,本文深入解析方法,探索构建策略,并结合实例加以探究.     

例析数形结合思想在解答高中数学问题中的应用

数形结合思想在高中数学解题中非常常见,观察近几年全国各地的高考数学卷可以发现,数形结合的题目分值较大,且在选择题、填空题和解答题中均有出现,是每一个高中生必须掌握的思想方法.数学中最基本的研究对象就是“数”和“形”,它们贯穿于数学发展的长河中,数形结合使得数学运用于实践中更加深入.本文结合几个高考例题,介绍数形结合思想在解题中的应用,以期帮助学生深入理解和掌握数形结合思想.     

解析几何问题的解题技巧

(本讲适合高中 )解析几何的优点在于数形结合而又动态的处理问题 ,其解题思路有很强的程序性 ,但是 ,盲目操作往往会带来烦琐的讨论或繁杂的计算 .本文通过对一些典型赛题的分析 ,介绍解析几何中一些常见的解题技巧 .1　回避方程 (组 )求解　灵活运用方程知识解析几何的繁杂运算主要集中在解方程、求交点等方面 .如果我们能够充分挖掘几何曲线的代数含义 ,紧扣目标 ,灵活运用代数方程的知识 (包括消元思想、整体思想、函数思想、同解原理以及方程的轮换对称、韦达定理、判别式、实根分布等 ) ,回避这些运算 ,往往可以使问题得到简便解决 .例…     

关于直线与圆综合问题的解题思路分析

直线与圆的问题一直是高考数学的常考问题,也是高中数学的一个难点问题,其综合性很强,通常与其他章节的知识结合出现.分析近几年全国各地的高考数学试卷可以发现,直线与圆结合的问题一般以压轴题出现,可见其地位与难度.直线与圆的综合性问题解答一般有两种思路,即数形结合思路和几何性质思路,本文主要围绕这两种解题思路展开例题的分析,使学生在解答直线与圆的综合问题上少走弯路,提高得分率.     

走过那一个拐角

2012年四川成都中考作文题目生命的成长犹如行走。成长路上,气象万千。笔直开阔时,你可能览路旁那一道道风景;蜿蜒回环时,你游走过途中那一个个拐角,也许是我们生命行进中的一道道坎,也许是成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言:"一件事的毕业,永远是另一件事情的开启。"走过一个个拐角,犹如经历一次次修炼,修炼中我们获得生活的智慧,获得生命的升华。请以"走过那一个拐角"为题作文。(60分)     

赏析数列与不等式解题技巧

不等式与数列都是高中数学的重点内容,也是高考的必考知识点,其中的解题思想及方法贯穿于整个高中数学的始终．近年来不等式与数列交汇的综合题倍受命题者的青睐。以函数与数列、不等式为载体,以高等数学等知识为背景的数列综合题成为高考命题的一个新亮点,下面通过具体例子谈谈这类试题的解题技巧．     

一类反比例问题赏析

<正>近几年全国各地中考反比例问题分值加大,体现了与高中教学接轨,以及函数内容的强化.但学生对函数理解肤浅,加上代数训练薄弱,答题情况不理想.下面介绍这一类问题的通性通法及体现的数学思想,供大家赏析.例1 (2018年武汉中考题)已知点A(a,m)在双曲线y=8/x上且m <0,过点A作x轴的垂线,垂足为B.(1)如图1,当a=-2时,P(t,0)是x轴     

赏析新情景数列问题

数列是高中数学中的重要内容,其不仅是特殊函数,而且还与高中数学有着密切关联,且是近些年高考命题中的热点,在高考中占据着重要比重.特别是新情景下的数列运用问题,其充分反映出新情景下阅读与应用信息进行问题解决的能力,以促使学生实现高效解题.     

一道含多个分式类二元最小值问题的多解探究

二元最小值问题是一类经常考查的最值问题,此类问题的分析、求解,往往具有一定的难度和技巧性.如果在已知条件与目标问题中涉及多个分式,那么应该如何求解呢?本文拟结合如下具体问题,详细阐述此类问题的常用解题思维,旨在帮助读者拓宽解题思路,提高解题的技能技巧,进一步提升数学核心素养.     

一类高考试题的赏析与研究

不等式是中学数学的主要内容,是每年高考必考内容,几乎涉及整个高中数学的各个部分.不等式的证明则是高中数学中对逻辑推理能力要求较高的内容,是中学数学的一个难点.近年来,虽然淡化了单纯的证明题,但是以能力立意与证明有关的综合题却频繁出现,尤其与一次函数,二次函数放在一     

在人生的拐角放大心情

茫茫人生路,转瞬数十载。每一个来到这个世界的人们,都是一个奔波忙碌的行者。有的人轻装上阵,步伐阔远;有的人负荷前进,踽踽而行。人生之路,有直道,更有拐角。回眸走过的日子,更多的难忘经历是在拐角处烙上印记的。在拐角处放大心情,我们坦然面对苦难,积极应对挑战。雪莱说过:冬天来了,春天还会远吗?如此充满向往而鼓舞人心的话语正是诗人在放大心情,开阔心胸后的真实告白。曾在一     

高中数学教学改革及解题技巧研究

目前,大部分高中数学教师仍采取题海战术这种不适应新形势发展的教学方式,一味给学生增加压力,教学效果反而不尽如人意。解题能力和学习能力的培养并不是短时间就能完成的,既需要学生长期不断地自主学习,也需要教师的倾力帮助。基于此,教师将对高中数学教学改革及解题技巧进行研究。