幼儿园后勤管理社会化实践初探

一、幼儿园实行后勤管理社会化的可行性 1．幼儿园后勤管理工作的现状 笔曾对杭州市某城区不同等级的公办、国有民办、街道办、其他部门办等25所幼儿园进行过调查，调查显示：88％的幼儿园由退休人员担任门卫，80％的幼儿园的保育员为临时工，76％的幼儿园的食堂人员为临时工。后勤工作人员学历低、年龄大、专业化水平低、队伍不稳定，由此带来幼儿园后勤服务专业化、标准化水平低，管理难度大，管理效益差等诸多问题。后勤管理已经成为幼儿园发展中的“软肋”，后勤队伍建设迫切需要加强。     

幼儿园保育员专业化发展的现存问题及对策

幼儿园的保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻的影响，然而，随着社会对学前教育重视程度以及对保育员专业化素养关注的提高，保育员的专业化发展现状似乎并不乐观。     

刚柔并济,智慧管理——谈幼儿园后勤管理策略

幼儿园的后勤管理工作琐碎而又复杂,又以女性同胞居多,作为女性同胞,都有一个共同的特质:本身在工作中付出的比较多,感情丰富,容易感情用事。作为保育员和食堂工作人员等群体,需要管理者在基本的体制之下,在日常工作中根据幼儿园实际情况进行后勤智慧管理,在这个过程中体现出的是管理者的智慧与艺术,最终激活幼儿园的发展活力,促进幼儿园的可持续发展之路。     

民族地区幼儿园教师专业化发展的困境与出路

近年来,随着我国民族地区学前教育的发展,民族地区幼儿教师的专业化发展受到重视。当下民族地区幼儿园教师专业化发展面临着多重困境,为了改善民族地区幼儿园教师发展现状,应加强对其专业化发展出路的构建,以期为民族地区幼儿园教师专业化发展提供一定的理论支持和实践指导。     

幼儿园后勤管理社会化实践初探

一、幼儿园实行后勤管理社会化的可行性1幼儿园后勤管理工作的现状笔者曾对杭州市某城区不同等级的公办、国有民办、街道办、其他部门办等25所幼儿园进行过调查,调查显示:88%的幼儿园由退休人员担任门卫,80%的幼儿园的保育员为临时工,76%的幼儿园的食堂人员为临时工。后勤工作人员学历低、年龄大、专业化水平低、队伍不稳定,由此带来幼儿园后勤服务专业化、标准化水平低,管理难度大,管理效益差等诸多问题。后勤管理已经成为幼儿园发展中的“软肋”,后勤队伍建设迫切需要加强。2幼儿园体制、人事改革的发展趋势经济体制改革的不断深入,给教育…     

幼儿园保育员队伍建设现状的调查研究——以贵州省贵阳市W区为例

研究选择贵州省贵阳市W区所有公办幼儿园和在册民办幼儿园共59所幼儿园为研究对象,通过问卷、实地考察、访谈等方法,了解W区专职保育员队伍建设现状,分析保育员队伍建设存在的问题和影响因素,提出从"入口"把控保育员数量和质量,加强保育员聘用机制的研究,加强保育员培养培训,完善保育员评价机制等建议。     

动态管理提升保育队伍专业素养

《规程》和《纲要》都明确提出"保教并重"是幼儿园教育的特点,保育管理是幼儿园管理的重要组成部分,保育员作为幼儿园保育工作的主要实施者,保育队伍的素养直接影响着幼儿园保教工作的质量。不断提升保育员的专业素养,成为幼儿园管理者必须面临的课题。我园后勤管理向来采取动态式管理,针对保教现场的问题进行分析,及时为保育人员提供保育策略,适时调整保教行为的管理模式,逐步形成我园保育管理特色。     

以文化建设促进幼儿园内涵发展

幼儿园在专业化、优质化发展进程中,应重视文化建设。文章阐述了幼儿园文化的内涵,以北京市清华洁华幼儿园的实践为例,从管理者的角度,在精神文化、制度文化、课程文化三个层面分别讨论了幼儿园文化建设的举措,旨在优化幼儿园教育质量,促进幼儿园教育的内涵发展,从而在实践层面推动学前教育优质、均衡发展的实现。     

提高幼儿园保育工作质量的几点做法

提高幼儿园保育工作质量的几点做法文／林立萌营养·卫生·保健提高幼儿园保育工作的质量,保育员素质的提高是关键之一。我园几年来坚持有组织、有计划地培养保育员,完善各项制度,促进保育员素质整体优化,将保教相结合的原则落到实处。一、在多种形式的培训中提高保育...     

从职业走向专业:保育员的专业化发展路径探究

保育员职业的专业化发展是学前教育事业发展的必然趋势,也是影响我国学前教育可持续发展的重要因素,保育员作为幼儿成长中的重要他人,其专业素养、专业行为影响着幼儿的成长和发展.文章探究保育员专业化发展的路径,以期引起幼儿园管理者、教育者对保育员专业发展的重视,从而加快保育员职业专业化发展的进程,促进幼儿教育事业的健康发展.     

大连市幼儿园保育员在职培训情况调查报告

一、调查背景与目的幼儿园是对3~6岁幼儿实施保育和教育的机构。"保教并重"是幼儿园办园的基本原则。保育员作为幼儿园中履行保教职责、促进幼儿身心和谐发展的重要人员,其自身素质和工作能力至关重要。幼儿园是保育员具体工作     

加强后勤队伍建设当好管理执行官

本文从幼儿园的后勤管理、实施措施、环境创设及应急处理等方面阐述加强后勤队伍建设,当好管理执行官,以服务意识,转变保育员角色意识为准绳,提出走动式管理模式,从而加快幼儿园文化建设,适应文化需求,达到服务育人的目的.     

现代幼儿保育工作的特点

在幼儿园保教工作中,保育员和教师担负着促进幼儿健康发展的神圣职责。重视保育员的工作……     

从“阿姨”到“老师”——幼儿园保育员的角色转变策略

保育员的工作不是单纯地打扫卫生,更重要的是把握幼儿的生理和心理发展特点,为幼儿提供高质量的生活环境与和谐、健康的心理环境。因此,保育员必须要转变传统的"阿姨"角色定位,主动融入到班级的教育教学工作中,幼儿园内部也应该提供相应的支持来增强保育员"配教""参教"的后劲。     

策问·策答·策行:幼儿园保育员研训自培模式设计与实施

基于保育员"岗位自信不足,容易退缩;沟通技巧不够,实践靠后;学习意识不强,比较被动"等现状,文章简述幼儿园保育员研训自培模式的设计思路,并从巧妙性的"策问"、技巧性的"策答"、行进性的"策行"三个维度探讨幼儿园保育员研训自培模式的实施策略,旨在提高保育员的工作质量与工作效率.研究认为,通过"自培模式",参训的保育员树立...     

昆山市幼儿园保育员队伍现状调查研究

保育员是幼儿教师队伍中的重要一员,在幼儿的日常生活和保教工作中起了潜移默化的作用。但长期以来,保育员的工作在园内和园外通常得不到理解和重视,直接影响到幼儿的健康成长和发展。本研究主要采用问卷法,以昆山市两所公立幼儿园和一所民办幼儿园61名保育员为例,考察了保育员队伍的现状,并采用访谈法对部分保育员进行了开放式访谈。调查表明,保育员队伍存在性别单一化、年龄大龄化;保育员工作压力大、工资待遇偏低;专业素养较低、个人发展空间小等问题。研究者将从这些问题分析原因并提出建议来完成此次调查。     

从“保姆”到“幼儿园教师”——基于以往学制看幼儿园教师专业化水平的提高

随着社会的发展,教育的进步,幼儿园教师的称谓经历了从“保姆”到“幼稚园教员”“教养员”再到“幼儿园教师”的变迁.通过对癸卯学制、壬子癸丑学制、壬戌学制、1951年学制等以往学制及相关文件的分析发现,幼儿园教师称谓的变化反映了幼儿园教师专业化水平的日益提高.幼儿园教师由最初的基本无识字能力的封建礼教代言人逐渐发展为具有自主精神的专门幼教从业人员.专业化水平的不断提高,要求学前教育师资培养应当理论、技能、实践并重,还要重视资格认证,完善幼儿园教师准入制度,同时寻求政府更多的支持与引导.     

民办幼儿园卫生消毒工作的思考与建议

消毒工作是幼儿园预防传染病的重要环节,同时也是幼儿园卫生工作的薄弱环节。目前,大多数民办幼儿园的消毒工作由于缺乏有效监管,缺乏专业卫生保健人员及相关卫生设施不到位等原因得不到很好落实,存在消毒管理较疏忽、消毒操作欠规范、消毒设施不完善等问题。应采取措施加以改进:1)落实相关制度和加强监管;2)完善卫生消毒设施和相关人员配置;3)加强保育员专业建设和培训。     

幼儿园教师专业化的困境与优化途径分析

近年来,国家对学前教育的重视程度日益提高,颁布了不少有关学前教育的法律法规,旨在不断完善幼儿园教育体系,提高学前教育质量。学前教育的质量与教师的专业化水平相关,但是基层幼儿园教师专业化发展面临诸多困境,导致其发展进程较慢。本文针对幼儿园教师专业化面临的困境进行分析,并提出了相应的解决途径,希望能为建设高素质幼儿园教师队伍提供借鉴。     

专业学习共同体:助力农村幼儿园转岗教师专业发展

农村幼儿园转岗教师专业学习共同体是一种教师通过合作、对话和协商主动参与学习活动、在参与中共同建构学习目标的全新的教师专业发展路径.农村幼儿园转岗教师的专业发展面临专业发展缺助力、教学观念难转变、心理压力难纾解、评价制度待完善等多种现实困境.对此,农村幼儿园转岗教师专业合作共同体应以共同愿景、支持条件、合理的成员结构和开...