大数据思维与中学物理教学创新

本文通过分析大数据物理教学应用对实验装备建设的客观要求,提出大数据应用于中学物理实验教学有诸多优势,是大数据在基础教育领域应用的突破口的观点,探讨大数据时代中学物理实验室实现全面数字化和物联网化的必要性和策略,在此基础上建议有条件的中学将物理实验教学和网络学习空间整合起来,开展新型信息化教学模式下的物理实验教学。     

物理教学论实验有效教学模式探究

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,实验教学在物理教学中具有重要的作用.结合中学物理课程改革的理念及物理实验教学的特点,深刻剖析了物理师范生应该具备的基本实验教学素质;阐述了一系列切实可行的实验技能训练方法;更为重要的是,依据物理实验教学论的实际情况,提出了物理教学论实验的多层次有效教学模式.这种教学模式,不仅克服了现行的物理教学论实验教学单一模式的不足,而且对全面提高师范生物理实验教学素质及能力具有指导意义.     

浅谈初中物理实验教学的显化范式实施途径

在新课程改革实施的背景下，教师需要探寻科学的教育方法，以培养学生的学科素养.显化范式教学模式的提出，是教育改革的一大突破，这种教学模式坚持学以致表的原则，提升学生对物理实验探究的积极性，展现出显化范式教学的价值，促进初中物理实验教学质量的提升.基于此，文章主要就显化范式在初中物理实验教学中实施的必要性以及有效实施途径进行分析，以供参考.     

基于应用型人才培养的大学物理实验教学改革

遵循本校应用型人才培养的定位,大学物理实验教学针对新时期出现的问题进行改革与探讨。首先教师要更新实验教学观念,在教学中增加与时俱进的物理实验教学内容;其次改革教学模式与教学方法,如建立循序渐进的分层实验教学体系,利用网络、虚拟仿真等现代化技术进行教学;最后改进物理实验考核方法。通过物理实验教学改革,学生的实践能力获得提升,教学质量得到了提高,物理实验教学为应用型人才培养奠定基础。     

浅谈大数据背景下的高中化学实验教学

大数据技术在化学实验教学中的应用,可有效提高化学实验的教学效率,促进高中化学教学质量的提升。基于此,本文结合大数据技术的应用优势,以高中化学实验教学中的应用价值为切入点,阐述了高中化学实验教学中利用大数据技术的必要性,并对大数据背景下高中化学实验教学的应用策略进行了分析。旨在利用大数据技术促进高中化学实验教学质量的提升,从而为广大教师提供参考借鉴,促使其更好地开展高中化学实验教学工作。     

利用综合实践活动拓展初中物理实验教学

以初中物理实验教学中综合实践活动的意义为切入点,展开具体分析,阐述了综合实践活动拓展初中物理实验教学的重要性,并以此为依据,提出了初中物理实验教学中利用综合实践活动拓展的重要举措:物理教师在教学过程中要制订合理的实验教学方案,注重实践活动过程;要改变教学模式,以此提升学生学习物理学科的兴趣。针对初中生而言,初中教师的教学方式对于物理学科来说极其重要,由于初中物理是一门抽象的学科,学生在学习中必须对物理学科产生一定的兴趣,才能提升学生的物理成绩。因此,初中物理教师在教学中应结合学生的实际情况,利用综合实践活动、结合物理实验教学,才能提升学生的物理成绩。     

锐意创新 加快实验教学示范中心建设

结合省级物理实验教学示范中心建设的实践,总结了物理实验教学中心在改革实验教学内容、打造全新教学模式、提升教学团队层次、创新教学管理体制等方面所做的工作,获得显著的教学成效。2009年评为省级实验教学示范中心。     

高师物理教法实验教学改革研究

物理新课程对教师的专业素质提出较高要求,从中折射出高师物理教育存在的一些弊端,主要表现为师范生实验教学方案不适合科学探究式教学理念.传统的物理教法实验教学存在实验室封闭式管理、教学模式单一j仪器设备不完善等诸多弊端,改革高师物理教法实验教学,可以采用开放的实验教学、科学探究式实验、自制教具和低成本物理实验等多种方法.     

浅谈高中物理实验教学模式的改进

高中物理是一门以实验为基础的科学,实验教学的质量关系着物理教学的最终成果。素质教育也提出了高中物理实验是促进学生全面发展的必备教学方式。开展实验教学既锻炼了学生的动手能力,也培养了学生的创新思维。随着素质教育的大力推行,各个学校也逐渐认识到物理实验教学的重要性,但是由于起步较晚,目前高中物理实验教学仍然处于劣势。由此可见,现有的物理实验教学模式不利于物理实验教学的展开,对于教学模式的改革已经成为迫在眉睫的事情。本文首先综述了高中物理实验教学模式,然后对高中物理教学的现状进行解析,最后提出教学模式的改进措施。     

浅谈如何提高高中物理实验教学的有效性

实验教学是高中物理教学的重要组成,对学生理解、掌握物理知识具有非常重要的促进作用,但是实验教学也存在有效、无效之分。无效的实验教学不仅不利于学生学习,而且还有可能使学生对物理学科产生厌烦,而有效的实验教学对学生学习、教师教学都非常有利。本文就此展开了论述,先是简述了提升高中物理实验教学有效性的重要性,然后从创新教学手段、创新教学模式、创新教学理念三个方面入手,详细阐述了如何提高高中物理实验教学有效性。     

大数据时代背景下微课与初中物理演示实验教学的有效融合分析

基于苏教版初中物理教学,着眼于微课特点及其在初中物理演示实验教学方面的积极作用,本文对大数据时代背景下微课与初中物理演示实验教学的有效融合展开分析,并提出根据实验在网络中选择微课资源、借助微课模拟演示抽象实验等策略,旨在为初中物理教师的演示实验教学带来一些灵感与启发.     

微课为初中物理实验课堂插上飞翔的翅膀

实验教学是初中物理教学中的主要内容,在物理 教学中占据相当重要的位置。而微课是一种新型的教学模式,将其应用到初中物理实验教学中既能帮助学生提升学习效率, 又能培养学生的动手实践等能力。鉴于此,笔者就如何在初中 物理实验中应用微课展开探讨,旨在启发广大同仁重视微课这 一新型教学模式,推动初中物理实验教学的发展。     

物理专业基础物理实验中引入“课题研究”型教学模式的探索与实践

结合物理专业基础物理实验教学实际,提出了在实验教学中引入了"课题研究"型教学模式及实施方法,并对实验教学效果进行了总结.     

论高中物理实验教学模式的探索

新教材对物理实验教学提出了一些要求,教师要不断寻找创新的教学模式,及时更新教学理念,从而保证提高物理实验教学的质量。但是,现在依然有很多物理教师在开展实验教学时,仍然使用比较落后的教学方式,造成学生不能得到有效锻炼,也无法推动学生积极学习的主动性。因此,物理教师适当地采取多样化的教学模式去开展物理实验教学,不仅可以丰富学生课堂氛围,而且还可以提高物理实验教学的目的。为此,本文以物理实验教学模式的探索为主题,对其展开论述,希望可以帮助物理教师为有效开展实验教学提供参考。     

多媒体在初中物理实验教学中应用分析

信息时代,多媒体、计算机、互联网等现代教育技术为新型教学开展、保征教学质量提出了更多可能。初中物理实验教学一直以教师示范—学生模拟—教师讲解的实验教学模式为主,教学效果不佳,但多媒体与实验教学的深度融合,使得实验教学发生范式转换。文章对多媒体与初中物理实验教学的关系进行论述,明确多媒体技术应用原则,在此基础上探索初中物理实验教学中多媒体的应用策略,充分激发学生学习兴趣,从而提升初中物理实验教学成效。     

着力创建"智能环境" 扎实开展实验教学

实验教学是学生探究学习、获取知识的主渠道.随着物理课程新标准的逐步实施,考查越来越重视对学生核心素养的培养.作为物理教师在教学过程中怎样创建智能物理教学环境,扎实开展实验教学是永恒的课题.开发身边的实验资源,借助互联网大数据、虚拟实验以及数字化实验来优化实验教学,是提高课时效率的重要途径.     

大数据大信息,新物理新课堂——浅谈大数据信息技术支持下物理实验创新的教学思考

随着科学技术的快速发展以及计算机运算能力的日益强大,云计算和数据中心的兴起,促使大数据时代的快速到来。大数据信息技术支持下的物理教学已经出现了明显的变化。运用大数据信息技术的各种平台,既发挥了大数据信息技术教学的优势,将现代信息技术融合于初中物理课堂教学与实验过程中,又创新了初中物理实验教学的新模式,更好地服务于学生的物理学习。     

以"开放式"物理教学培养学生的通用能力

在高职物理教学中,结合专业选择性地采用"专题讨论、辩论和实验教学研究"开放式教学模式,把物理教学同培养学生的科学素养、人文素质结合起来,提升学生适应社会的能力;把物理实验教学与学生的专业操作技能、创新意识和能力的培养结合起来,提升学生应对竞争的能力.     

物理实验教学中心网络综合服务平台的建设

从物理实验教学开放性、规模化的特点出发,以提高教学效果和促进自主学习为主要目标,构建了物理实验教学中心的网络综合服务平台。提出了平台建设的设计原则,并进一步给出了基于B/S架构、以ASP.NET为编程技术、以SQL Server为后台数据库的技术开发路线。该平台的建成和运行,提升了物理实验教学资源的利用水平和管理水平,实现了教与学的良性互动,打破了传统教学模式以教为中心的理念,将学习的主动权交还给学生,创造以学为中心的教学新理念。物理实验教学中心综合服务平台的建设成果,为物理实验教学中心的未来发展,起到了推动作用。     

大学物理实验教学改革与学生创新能力培养

当前大学物理实验教学存在着实验内容陈旧、教学方法单一等问题。文章结合当前高等教育发展新形势,探索在物理实验教学中进行创新能力培养的教学方法和教学模式,提出了物理实验应尝试分级教学、搭建实验教学平台、坚持开放教学等新思路。