大学生自媒体叙事场域生成与高校德育创新

当前自媒体为高校教师与大学生提供了广阔的自我表达场域。催生了高校大学生自媒体叙事语境的生成,也为高校德育叙事研究提供了新的视角。本文以高校师生两个白媒体主体及其叙事表达为研究对象,探讨高校大学生与高校德育叙事场域以及新型师生博奕的形成．并由自媒体间互性特质出发,提出高校自媒体主体间性德育叙事模式的构想。     

自媒体背景下思想政治教育话语的变革与重构

自媒体背景下,思想政治教育话语呈现表达开放性、教育过程双向性、话语样式丰富性的特征。传统的思想政治教育话语模式存在滞后性、远离学生生活实际、传播力不强等问题。随着互联网的飞速发展,自媒体已经成为信息时代的一种新型力量。自媒体的发展与应用使高校思想政治理论课教学话语面临新的课题,给传统的高校思想政治教育模式提出了挑战。高校思想政治教育在话语构建过程中,要创新思想政治教育话语方式、创新思想政治教育话语内容、创新思想政治教育话语价值导向,推动高校思想政治教育的高质量发展。     

自媒体时代性别话语的传播与再造

自媒体为个体发声提供了更为广阔的渠道,使得性别议题这一私领域问题走向公共话语空间,为推动两性平等展现了前所未有的平台。同时,在更为自由、个性的自媒体环境中,网络性别言说的碰撞更为激烈,甚至出现意见分化与割裂,而且在“流量为王”的商业利益裹挟下出现娱乐化和低俗化的情形。这些言说和碰撞背后既反映了大众的性别观念,也反映出社会主流性别文化、女性主义思潮在消除隔阂、增进和谐、推动两性平等方面的引导与努力,要以马克思主义妇女观引导先进性别文化传播,以主流权威引导和整合网络分歧,在线上线下的互动中塑造两性平等和谐的先进性别文化。     

生态德育:学校德育的新理念

生态德育，作为一种新的德育理念，主张不仅要构建生态道德“规范”，更要转变以往的世界观、人生观，教育者要从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观点出发，启发、引导学生从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识及相应的道德行为习惯，正确理解和处理人与自然的关系，有意识地控制人对自然的盲目破坏行为。生态德育的核心要素是：     

生态风险与生态德育

现代化也导致现代社会面临巨大的社会风险。其中,生态风险是社会风险的主要表征之一。本文从生态风险的视角,分析生态风险对我国生态德育的挑战,对风险意识下我国生态德育的路径和对策进行了探讨。     

浅谈自媒体在德育中的应用

教育的根本在育人,育人的核心在德育,随着"互联网+"时代的到来,自媒体的广泛应用为学校的德育工作提供了良好的环境和技术支持.这一技术拓宽了德育途径,创新了德育方式,显示出了较传统线下德育工作的独特优势,使德育工作能与时俱进,发挥实效性.现阶段德育工作应积极探索自媒体技术在学校德育工作中的应用新途径.采取"互联网+班级"、开展线上德育活动、搭建自媒体沟通桥梁、构建网络动态德育管理评价体系等方式提升德育成效.     

自媒体时代下思想政治教育话语转换探析

思想政治教育话语是思想政治教育的一种重要载体,具有阶级性、实践性和时代性等特点。随着自媒体时代的到来,思想政治教育也开始面临着内容、形式、方式等各方面的问题和挑战。在这种情况下,探求思想政治教育话语的转换路径势在必行。     

自媒体时代的德育特征及创新策略

自媒体时代的到来使学校德育工作面临新的挑战,同时也为德育工作的超越提供了契机。教育者只有紧跟时代的脉搏,充分利用自媒体技术平台创新地工作,才能使德育工作取得比较显著的成效。     

生态德育的内容

生态道德教育已成为发达国家基础教育的一部分。顺应教育国际化的趋势，我们有必要将生态道德纳入学校德育，对学校德育进行重新审视和改革，补充和构建新的德育内容。其中包括：     

自媒体时代国内民航高校德育研究现状

自媒体时代民航高校德育的国内研究存在直接研究数量稀缺、研究热点有待倾斜、研究深度有待加强的现状,未来的研究方向应该充实研究数量、延伸研究热点、拓展研究热度。     

自媒体视域下辅导员话语优化与高校思想政治教育

自媒体对大学生的思想观念、行为方式、学习生活等方面影响深刻,给高校思想政治教育带来一定的挑战。辅导员作为高校思想政治教育的骨干力量,若能巧妙地利用自媒体,紧跟时代步伐,增强话语时代性;提升理论素养,充实话语内涵;坚持正确的话语引领,打造辅导员个人自媒体平台;注重人文关怀,告别"见言不见人",则对于高校牢牢抓住网络思想政治教育阵地、增强思想政治教育的实效性大有裨益。     

自媒体时代大学生的媒介话语机制解析

自媒体具有个体化、平等化、开放化的特质,它极大地解放了大学生的媒介话语权,为其提供了发表观点、汇聚意见的新平台。在自媒体塑造的新型话语空间,大学生的媒介话语表达呈现出话语内容趋于微观化、话语形式趋于戏谑化、话语结构趋于碎片化等特征。在这些显性特征的背后隐匿着深刻的意识形态图式:随着个人主义、消费主义和后现代主义观念的弥散,大学生群体的价值标准日益多元化,公共意识逐渐萎缩,颠覆传统的渴望不断增强。应准确把握当代大学生的个体意识和诉求,有针对性地提升自媒体语境下大学生思想政治教育工作的有效性。     

自媒体视域下大学生德育范式转换研究

德育范式是一种德育发展模式,它决定了德育的目标、内容和归属.在自媒体的作用下,大学生德育范式的工具性、知识性、灌输性特点受到较大影响,在范式转换过程中面临诸多问题与挑战.推进大学生德育范式的顺利转型,必须更新德育理念,实现由"知性"德育范式向"人本"德育范式转换;重组德育内容,实现从精英文化到大众文化范式转换;转变德育...     

关于德育叙事研究的基本思路及理论框架的思考

随着时代的迅速发展,高校德育工作在一定范围内陷入困境;叙事理论为德育工作者提供了全新的工作思路;首先要分析德育叙事研究的基本思路及指导原则,并在此基础上进行德育叙事理论构架.     

自媒体时代高校思想政治教育话语的创新研究

高校思想政治教育话语变革与自媒体发展存在高度的关联性。针对当前全员自媒体新格局,高校思想政治教育话语出现了话语主导权弱化、话语认同陷入困境、话语说服力不足等问题。为此,在自媒体时代,高校若要继续发挥思想政治教育话语对大学生的理论教育与价值引领作用,就必须变革话语主体理念,重构话语表达形式,优化话语传播方式,最终实现高校思想政治教育话语的价值回归。     

高校生态德育的发展理路

生态德育有别于传统的人际教育,是一种新的德育实践活动。本文试图通过梳理我国高校生态德育的目标、范畴、模式、内容和方法,从德育范式、内容、方法和目标等维度,探讨高校生态德育的发展新思路,以期促进德育活动的进一步展开。     

生态德育——高校德育的新视野

建设生态文明和保持人类社会的可持续发展,必须以培养现代人的生态伦理意识为前提。学校应把生态德育融入到传统德育体系中。通过对河南省6所高校2000名学生生态意识现状的调查,结合调查结果,提出了对学生进行生态德育的措施。     

对自主性德育的思考

自主性德育，是一种全新的教育思路，将促进德育教育由“教会学会顺从”向“教会学生选择”的转变，它以人的自主性，独立性为基础，充分体现尊重人的尊严和权利的思想精神，注重人的心灵的关怀和责任感的培养。     

刍议生态德育的困境与对策

生态德育是一种新的德育观和教育实践活动,它的提出受到了很多人的重视。但当前我国的学校生态德育存在着潜在的困境,我们应该从其本真出发重新认识生态德育,以期为生态德育的研究提供一点启示。