用真情换真心借外脑谋发展

2002年12月29日,中国石化股份公司齐鲁分公司储运厂邀请国内知名专家学者,召开感恩恳谈会,对他们在2002年为该厂齐鲁物流改革、创建学习型企业、人力资源改革、企业文化建设等七大工程建设做出的卓有成效的     

齐鲁石化公司储运厂 创建学习型企业推出“变革提速与第四系统”

面对我国加入WTO后的新形势，齐鲁公司储运厂确立了发展物流的新思路，加快推进企业改革，从传统的储运业向现代物流业进军。在这企业转型和变革时候，员工学习新知识、接受新观念的愿望日益强烈，企业的管理模式也急需创新。该厂适应企业发展，引进了“非等级权力控制型”的“学习型组织”这一当今世界最为前沿的管理理论，结合企业物流现代化改革扎扎实实开展了创建活动，使工作学习化、学习工作化，在不到一年的时间内便开展的有声有色，并在实践中探索出符合储运厂改革发展实际的特有模式——“变革提速与第四系统”．获得了显著的成果。     

创建学习型组织激活企业发展要素

由于行业特点和历史的复杂原因，齐鲁公司储运厂职工队伍的整体素质偏低，全厂１５００人，而具有大专以上学历的只有２２０人。中层干部队伍老化，４５岁以上的中层干部占了三分之一。企业管理模式落后，储运成本较高，不论是人力资源还是储运能力，都难以适应物流改革，参与市场竞争的需要。特别是员工在思想观念、知识结构、创新能力等方面与现代物流的发展要求存在巨大差距。这种落后的势态，使我们感到了自下而上的危机，内外压力逼着我们，必须探求应变良策，在这种情况下，我们找到了创建学习型企业这个载体，走上创建之路。创建学习…     

创建学习型文化 熔铸变革之魂

近年来，齐鲁物流公司“不慕古，不留今，与时变，与俗化”，认真吸取齐文化精髓，较早导入学习型组织创建和企业文化建设，积极探索两者的融合及其内在规律，构建了独具特色的学习型文化模式，有力推动了以物流改革为核心的企业变革，企业的效益、发展、安全生产水平等发生了质的飞跃。     

“一把手工程”打造学习型力诺

把学习型组织的创建工作 纳入一把手工程 学习型组织是一种全新的宏观管理理论,把新的管理模式引入企业,意味着企业的管理变革,如果没有企业一把手的直接参与和支持,这种变革将无法实施。力诺集团总裁在创建学习型组织的整个过程中,就像经营整个企业一样,总是站得更高,看得更远,想得更多,考虑得更深,行动也最快,并亲自挂帅,规划和领导"创建学习型组织"工作,为集团所属三十多家企业一万三千名员工投身学习型组织建设提供十分有利的环境。力诺集团所有管理人员都记得,2001年11月初每人都收到了集团总裁一本管理类的书,在书里夹着一张附页,上面的内容     

论如何作一名学习型的企业干部

创建学习型企业是提高企业综合实力,特别是员工整体素质的一项前瞻性举措,而发挥好企业中领导干部的作用是创建工作取得成效的关键.本文试从更新观念、明确方向、选择适当方式三个方面,对如何做一名学习型企业的干部,进行理论上和方法上的探讨.     

孙磊在全国学习型班组创建研讨会上指出 要努力探索学习型班组创建的基本方法

在近日召开的全国学习型班组创建研讨会上，全总宣教部副巡视员孙磊发表讲话，重点阐述了探索学习型班组创建的基本方法，及培养一批高素质的学习型班组长等问题。孙磊指出，创争活动己经受到全社会的普遍关注，也吸引了成千上万的职工广泛参与，但是对于如何深入开展创争活动，如何创建学习型班组还是有很多企业感到茫然，感到无所适从，对于学习型班组和常规的班组建设、和班组文化的区别与联系，学习型班组创建的切入点和工作着力点、创建的方法与技巧等许多问题，还不知道该从何做起。这次研讨会的目的之一就是试图通过先行实践并取得了明显成效的企业和班组介绍、解答这些问题。从这些企业和班组的创建实践及这两天的研讨来看，学习型班组创建，应当把握好以下几个基本原则：     

关于创建学习型领导班子的几点思考

创建学习型企业，是现代企业管理理念管理模式的根本变革，是适应经济全球化竞争和知识经济时代的一种需要。企业领导班子及其领导成员，是创建学习型组织的组织者、宣传者和推动者、实践者；是企业文化、企业精神的培育者、传播者；是共同愿景、核心价值观的设计者、引导者；是学习型员工队伍的带领者、支持者，在企业发展战略目标的实施中居于核心地位，关系到企业的生存发展。     

试论创建学习型企业的几个问题（上）

在党的“十六大”精神鼓舞下,各行各业创建学习型企业的活动正在蓬勃兴起。如何有效地促进这一活动的开展,笔者既耳闻目睹了企业人员对创建工作的巨大热情,又深深感到存在理论学习滞后于创建实践的不足。从这一实际情况出发,本文拟就创建学习型企业中尚需加深理解的几个问题作一粗浅论述,供企业强化学习型组织理论学习、推进学习型企业创建工作参改。一、什么是学习型企业在与企业的接触中,发现不少同志认为,创建学习型企业就是要把企业教育和员工学习搞好。这种认识,不无道理,但显然有失偏颇。笔者认为,在什么是学习型企业的问题上,应把握…     

中国企业如何学习

学习型组织管理思想备受世界管理界的推崇，美国通用电气成功地创建了学习型组织，实现了组织的变革，它证明了一个精心构建的学习型企业是怎样创造能量，走向自我实现的。我国企业创建学习型组织的过程中有以下几点需要注意。     

对改制企业深入推进创建学习型组织的新思考

改制企业将面临三个新的拐点，必须通过深入推进创建学习型企业的活动，从战略变革拐点、组织变革拐点、领域成长拐点这三个角度推进。以机会发展、策略选择、能力提升三个方面形成一个系统，使得企业改制后拥有一个成功的开端。     

学习力——企业核心竞争力的基石

4月9日至11日，来自全国13个省、市、区的近300名代表共聚一堂，参加由山东创建学习型组织推进中心和《现代企业教育》杂志社共同承办的“学习型企业在莱钢”行动研讨会。此次会议是。会议间隙本刊记就学习型企业创建采访了山东省经贸委副主任张国敏。     

学习型企业在济南

济南市成人教育局自1994年成立以来,坚持紧紧围绕发展市场经济和深化企业改革对各类职工素质的多层次、多样化需求,努力以创新发展为主线,在企业教育培训的理念、思路、重点、方式、效益等方面进行了一些积极、有效的探索。特别是近几年来,在全市全面推开了学习型企业创建工作。并以此为抓手,进一步带动了各类企业教育培训的创新与发展。相继涌现出一批创建学习型企业并取得显著成效的先进典型,得到了国家和省有关部门领导的充分肯定。为便于大家学习和借鉴济南的先进经验,本刊特别组织了"学习企业在济南"这组专题。     

努力创建学习型企业为企业发展提供智力支持

本文从烧结厂职工文化、技术状况等角度出发，论述了如何创建“学习型”企业和企业职工教育在国有企业中的地位与作用。为提高企业人力资本和企业创效回报率等方面取得显著成效。     

完善六大机制创建学习型企业

天津碱厂是一个具有86年发展历史的国有大型化工企业，做为大厂、老厂内部机体存在老化的状况在所难免，要克服“生命周期”的制约也绝非易事。在知识经济时代，仍然保持旺盛的活力，有所作为，有所发展，是全厂万名职工一直追求的目标。经过深刻的思考和不懈的探索，企业领导班子认识到在市场经济条件下，努力创建学习型企业，提升企业自身竞争力，强化人才资源开发，提高企业员工整体素质，才能永葆企业青春，立于不败之地。他们在创建学习型企业，强化人力资源开发方面，逐步建立和完善六大机制，作出了有益的探索。     

创建学习型企业的主要问题及对策

创建学习型企业是现代企业进步发展的标志,未来成功的企业将是学习型的企业,学习型企业的创建是一个永无止境的过程。本文就当前部分国有企业创建学习型组织面临的主要问题进行剖析,并提出相应对策,与大家共同探讨。一、创建学习型企业面临的主要问题1、观念转变不到位人们满足安逸、平稳的生活方式,形成了安于现状的温床思想,改革现状要求不强烈,学习欲望不高,观念转变不到位。随着社会转型、企业转轨,新的观念冲击人们思想,但长期国企舒适的工作环境,难于一时唤起员工观念的转变到位,员工依赖企业,依赖组织的局面没有根本改变。2、企业凝…     

浅谈国内企业创建学习型组织的三个误区

近年来，随着学习型组织理论在中国的广泛传播，尤其是在江泽民同志提出“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的号召之后，国内各界掀起了理论研究与实践探索的高潮。政府、企业、社团组织及研究机构都投入到这场管理创新之列。众多企业将创建学习型组织作为企业管理升级、文化变革与长治久安的战略决策，以期用学习型组织的理论与方法，来引领企业突破成长的困境，成功地走向未来。     

浅论学习型组织及在我国企业中的应用

本将学习型组织与传统组织形式相比较，从此角度说明学习型组织的特点。并结合现阶段我国企业发展和改革的现实，提出我国企业创建学习型企业应注意的几个问题。     

学习型企业创建过程中的障碍浅析

一、较普遍存在的一些障碍障碍之一:因为理论认识上的偏差使创建活动从出发点上就开始偏离创建学习型企业,首先要搞清楚什么是学习型企业。有些人一讲创建学习型企业,就讲怎样组织抓好员工学习,怎样强化技术培训。这就是对学习型企业理论在认识和理解上的偏差,是望文生义。学习与培训是创建学习型企业必不可少的内容,但绝不是唯一的和本质的内容。学习型企业的“学习”与以往所讲的“学习”不同之处在于:一是学习与工作不分离。即要把工作的过程看成是学习的过程,在工作的全过程中不断总结、反思、学习、提高,把工作学习化;又要把学习看作与…     

企业文化与学习型企业的关系

学习型企业是90年代由国外传人我国的，自江泽民同志提出“创建学习型社会”以来，“学习型组织”迅速成为中国企业界关注的热点，创建学习型企业正在中国如火如荼地开展。大家在创建过程中容易迷惑的一个问题就是：企业文化与创建学习型企业之间是什么关系。当前比较有代表性的观点主要有三种：一种观点认为是递进关系，即企业文化是创建学习型企业的平台，只有在企业文化建设有了一定基础后，才能开展学习型企业的创建活动；第二种观点认为是包涵关系，即企业文化包涵学习型企业的创建，认为学习型企业是学习型文化，隶属于企业文化范畴；第三种观点认为是平行关系，就像铁轨一样并行，没有交叉，也没有必然联系。笔者认为：企业文化和学习型企业是一种现代科学管理理论，两者既有共性又有个性，既不能把两者融合在一起，也不能分割开来，是相互平行而又相互包容的。企业文化和学习型企业的落脚点都是加强和促进企业管理，只是管理形式和手段不同，也就是说只是运用不同的方式方法来管理企业，最终达到提升企业管理水平，提升企业的核心竞争力的目的。两者相比，学习型企业境界更高，发展潜力更大。