试论教师维权

我国1986年颁布的《义务教育法》明确规定:“全社会应当尊重教师。国家保障教师的合法权益……”。《中华人民共和国教师法》也已经颁布十年有余了。这些法律对维护广大教师的合法权益起到了很大的促进作用,但是,在实际生活中,教师的合法权益受到侵害的事件仍然时有发生,由此而引发的纠纷也日益增多。由于教师权益得不到保障,许多教师的身心健康受到了严重影响。根据中国中小学生心理健康教育课题组对国内中小学教师的     

关于大学生法律维权问题的研究

社会转型期,大学生的一些合法权益还不能得到很好的保障,大学生的法律意识还相对淡薄,对如何维护自己的合法权益也比较盲目。提高大学生的法律意识与维权意识、完善大学生维权机制应成为高校和社会亟待解决的重要问题。建立和完善良好的法律维权体制和机制,应从完善我国法律法规、激励和惩戒机制、宣传和教育机制等方面着手。     

关于高校工会维权问题的思考

维护教职工的合法权益（简称：维权）是高校工会的基本职责。工会在维护全国人民总体利益的同时，代表和维护职工的合法权益（简称：双重维护）。基于《工会法》赋予工会的神圣职责、义务和规定，本文试图对高校工会维权问题作如下理性思考：高校工会维权以维护学校总体利益为轴心我们知道，维护学校总体利益与维护教职工具体权益息息相关。高校教职工大多数是知识分子，是高科技创新的主力，担负着工人阶级的历史使命，高校的发展在综合国力竞争中居于重要战略地位。学校总体利益的实现，提高着全体教职工的政治、经济和精神文化生活待遇，…     

教师落聘 如何维权

基本案情李老师系某高级中学资深数学教师,因教学成绩优秀、师德高尚而备受师生敬重爱戴。2004年学校开始全面推行教师聘用制。其具体做法是:根据年度考核确定每个教师的分数;校长聘用分管副校长,分管副校长聘用各级部     

对教师维权的思考

近几年来,随着教育管理体制和学校人事制度改革的不断深化,教师与学生及家长,教师与学校,教师与教育行政部门以及其他社会主体之间的矛盾时有发生,侵犯教师权益案件也日益增多。从现行法律的规定和司法实践来看,教师维权不能直接向人民法院提起行政诉讼或民事诉讼,而是要通过信访、申诉、调解、人事仲裁、行政复议等合法的救济途径来维护自身权益,最后才能进入诉讼途径。     

敢于维权善于维权切实履行基本职责--关于高校工会维权问题的思考

工会的基本职责是维护职工的合法权益。文章就如何理解维权是工会的基本职责 ,如何履行这一基本职责阐述了自己的认识和看法     

敢于维权善于维权切实履行基本职责 ——关于高校工会维权问题的思考

工会的基本职责是维护职工的合法权益.文章就如何理解维权是工会的基本职责,如何履行这一基本职责阐述了自己的认识和看法.     

敢于维权 善于维权 切实履行基本职责——关于高校工会维权问题的思考

工会的基本职责是维护职工的合法权益。文章就如何理解维权是工会的基本职责，如何履行这一基本职责阐述了自己的认识和看法。     

关于日本培养教师的问题

(一) 日本培养教师的制度与现状日本培养教员的一项最重要的法律是《教育职员免许法》。它制订于1949年,以后曾修订数次,最近一次是在1983年。制订这项法律的目的,在于确定教员资格的标准和保持、提高教员的素质。在日本凡公立学校录用教员,都必须根据下列各项法规进行:《地方     

关于人民教师问题的研究

一、人民教师的作用和任务作为专门从事教育工作的教师的产生,是人类社会生产力发展到一定程度的必然要求。由于生产的需要,人类社会所积累的相当丰富的生产经验,以及为了进行生产和青年一代为适应和维持一定生产关系而必须掌握的一定的思想、观点和社会行为规范,需要有专门的教育机构和专门的教育工作人员来向青年一代传授。同时,也由于生产力的发展,为社会中一部分人不直接参加生产劳动而专门从事教育工作提供了可能,于是,就产生了教师。     

关于教师工作量问题的刍议

中师实行职务聘任(或任命)制以后,势必牵涉到教师工作量的问题.1981年以来,不少中师都试行了教师工作量制度.但由于种种原因,效果并不显著,制度流于形式,问题没有得到解决.我认为要较好地实行教师工作量制度,就必须对以下几个问题进行认真的研讨.一、教师劳动的性质及其特点.马克思指出:"教育的本质是实现劳动力的再生产."教师的劳动是一种以脑力劳动为主的精神劳动.她创造观念形态的产品,实现科学知识的再生产和扩大再生产.教师以     

关于教师专业化问题的探讨

随着教育的不断发展，社会对教师的要求越来越高。教师要适应这一形势，必须对自身进行改革，走专业化道路是新形式下的最佳选择。要认识到教师专业化的必要性，为教师的发展提供良好的环境。同时要依法活教．实行教师资格认证制度，为教师专业化发展提供法律保障。     

关于教师流失问题的研究

对教师流失问题的研究,学界存在致命缺陷——否定情结,这主要体现为对流失教师思想价值观方面的道德批判及对于流失教师的学校所存在的不利的认知前提。其实,从个人视角下的成本需求、学校视角下的双刃效应两方面看,教师流失问题的积极影响不容小视。作为我国高等教育发展过程中的一个自然现象,不应被妖魔化。否定情结成为该问题研究深化的瓶颈,多视角、整体式探究是化解的关键。     

关于教师心理素质问题的探讨

素质教育的实施,对教师职业能力提出了更高的要求。教师面临沉重的心理压力,影响着其心理健康。教师心理健康的维护需要社会、学校以及个人多方共同努力。     

关于教师素质问题的思考

实施素质教育的主体和关键是教师。教师的素质决定着素质教育的成败。因此,尽快提高教师素质,是素质教育的基础工程和教育的长久的重点工作。邓小平同志指出：“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”,培养社会主义的建设者和接班人。教师应该牢牢记住和把握这...     

关于教师读书问题的调查

为提升教师的学习能力和理论素养,笔者所在学校规定45岁以下教师每学期要写4000字左右的读书笔记和一篇课堂教学案例,期末由学校统一组织检查。从检查情况看,教师都能完成学习任务。但在不久前召开的初三级教学质量分     

关于教师专业化问题的思考

文章从教师自身和政府部门两个层面阐述了教师专业化的内涵，指出在世界范围内教师专业化浪潮已经形成，呼吁担任培训任务的师范院校必须强化教师教育新理念，整合全校力量，改革课程体系和调整专业结构和加强与中小学的联系。     

关于中小学教师的身心健康问题

办好学校,提高教育质量,必须重视教师的身心健康。中小学教师的身心健康状况如何,存在哪些问题?对此,我们组织学员对成都市东城区、西城区、龙泉驿区、青白江区、灌县、彭县、崇庆县、郫县、蒲江县的1500名中小学教师进行了问卷调查(包括城市与农村、重点与一般中小学),其中有效答卷1124份(人),中学教师511份(人),小学教师613份(人)。调查结果如下:     

关于教师待遇问题的透视

教师,是传递和传播人类文明的专职人员,教师的职业,是人类社会最古老的职业之一,并与人类社会共存。今天,教师已成为推动经济发展和社会进步的重要力量,他们的劳动的好坏,不仅牵动着干家万户的心,而且关系着一个国家或民族的前途和命运。社会的进步和人的全面自由的发展都离不开教师和教师所从事的事业,社会文明每前进一步,都无不包含着教师的劳动和功绩。今天,我们正处在一个竞争日益激烈的时代,知识迅猛发展,科学日渐重要,在这种情况下,社会的进步和个人的幸福比以往任何时候都更加有赖于教育。可以说,教师正担负着社会进步最沉重的历史责任。