让评语充满诗情

教师在平时全面了解学生的基础上，写出的优秀评语，不仅有助于学生认识自己，也有助于家长了解子女，对引导、激励学生进步会产生良好的效果。这些评语可以像一首诗情真意切；可以像一篇散文娓娓叙谈。这些评语，有的像阳光，温暖着孩子们幼小的心灵；有的像春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。     

让评语充满师爱

学生的操行评定是学校德育工作的重要组成部分,写好操行评语又是学生操行评定的关键,是教师向学生进行思想教育、引导学生奋发向上的一种教育手段,是教师与学生沟通心灵、增进理解的一种重要形式。但是,多年来,教师对学生评价的模式基本是固定的,对大部分学生是“优点 希望”,几乎千篇一律,索然无味,失去了激励     

让评语充满师爱

学期末给学生写操行评语,这是中小学班主任的常规工作之一。写在《学生成绩册》上的操行评语,可以使学生了解自己的优点和缺点,也可以使学生家长了解自己孩子在学校里的表现。认真做好这项工作,对于密切学校与家长的联系、培养学生良好的思想道德品质具有重大意义。 遗憾的是,长期以来,我们班主任写的操行评语已经形成了一种固定僵化的模式。随便翻开一位学生的成绩册,都可以看到几乎是完全雷同的表述:“该生本     

让作文评语充满关爱

在作文教学中，教师的作文评语不但要在写作方法上进行指导，更重要的是在学生的学习心理、道德品质、为人处世诸方面进行指导。作文评语对于教师与学生之间默默地进行文字交流、思想交流甚至心理辅导具有举足轻重的作用。     

让评语充满温暖情怀

撰写学生操行评语是班主任学期末的一项重要工作。好的评语应该准确鲜明,富有针对性,让学生能够看到自己的优点、成绩、进步和不足,并受到教育和启迪。笔者经常审阅班主任评语,现结合体验,谈谈班主任撰写评语要注意的“三要三忌”。     

让阅读充满力量

<正>阅读教学是为了什么呢?或许有人会说:是为了考试时得到更高的分数。不可否认,这是阅读教学的目的之一,但不是唯一的目的。我们看一篇文章或是一本书,一定有其目的所在,这与品茶有些相似:茶有滋养人的心性,使     

让我充满了力量

【辅导理念】 初中学生承受挫折的能力较差,在挫折面前常无所适从,常常选择退缩。设计这个活动是为了让学生们体验成长的旅程,体验到一种更大的潜能感和内在力量感,这样,当他们想要达到某个目标时,就能把这些潜能和内在力量开发出来,增强克服困难和挫折的信心。     

让习作评语充满对生命的关爱

作文评语是语文老师对学生的习作从形式到内容的一个总结性的评价,是师生双向交流的平台。一段好的评语,不但可以激励写好作文,而且能指导学生学会如何做人。     

让课程改革充满力量

基础教育课程改革的理念使无数的中小学教师为之新奇、为之振奋、为之感动。但随着课程改革实验的不断深入，随着实践中一系列具体、复杂问题的出现，现实的迷茫与困惑又自然而然地促使人们对理念自身进行审视与反思。这种审视与反思不是针对理念本身先进与正确与否，而是集中于在新理念的冲击波之后，对新理念原有的期望与     

感动让我充满力量

<正>从2007年起,做教师已经近七年了,我所在的学校是一所非常普通的完全中学,有初中、普高、职高、中专。我一直在职高任教,可以说我的学生是考不上重点高中、家庭也比较贫困的学生,他们的生活条件一般,家庭教育更是一般,在入学调查中竟没有一位家长是有稳定工作的,大都是外来务工人员,有一半以上家庭均靠吃低保生活。学生学习成绩基础差,有很多不良的生活习惯(如不定期洗澡、不讲不通话、在公共场所大声喧哗等)。对于这样群体的学生,我一度挠头,不知从何抓起,高中学生上课前必须先点到,维持纪律(包括告诉他们把吃的收起来、把鞋穿上、把头发梳起来、把书拿出来、请安静等),一系列的说教过后,已经过了15分钟,这     

评语的力量

又到期末,又要给学生写评语了。这是心与心最好的交流,也是播种思想的好机会,可给丁潇写评语时,我为难了。     

评语的力量

高一第一学期期末,按照民主评选先进、民主测评品德操行等第的原则,班级评选出了各级各类先进学生,评定了每一位学生的品德操行等第。结果公布以后,班团支部书记小兰与先进无缘,与优秀等第无缘。无奈、失望和痛苦接踵而来,一向乐观、外向的她虽然还是那么健谈,还是笑容依旧,但眼中分明蒙上了忧郁,心里显然充满了失落,周记里尽是困惑和迷惘。她活泼外向,一学期下来组织了很多活动,其组织、活动能力在班中可以说无人能及,而且成绩一向优异,为何在同学心目中没有相应的地位和威信呢?结合平时的观察和在学生中的调查,我发现小兰最让人难以接受的…     

让数学课外作业充满生长的力量

作业是课堂教学的有效延伸和必要补充,加强作业管理是提高教学质量的重要途径。从广义上来说,作业可以分为课堂作业和课外作业。课堂作业是课中的必要环节,能够直接体现出教师教学效率的高低和学生学习效率的高低。因此,数学教研人员和一线教师都十分重视课堂作业的设计、管理和评价。而对于课外作业的研究就显得比较冷淡。     

让数学教学充满逻辑的力量

数学逻辑力量是指一种至高无上的、合乎思维规律与数学发展规律、蕴含着逻辑必然的力量,是一种数学地、有条理地思考和解决问题的力量,是一种扎根于数学灵魂深处的理性精神。只有让数学教学充满逻辑的力量,才能让数学教学严谨有序,彰显＂数学味＂,从而达到用数学知识本身的魅力吸引学生的目的。那么,怎样才能让数学教学充满逻辑的力量呢？下面,笔者以两次教学实践为例阐述自己的粗浅看法。     

让数学教学充满逻辑的力量

正数学逻辑力量是指一种至高无上的、合乎思维规律与数学发展规律、蕴含着逻辑必然的力量,是一种数学地、有条理地思考和解决问题的力量,是一种扎根于数学灵魂深处的理性精神。只有让数学教学充满逻辑的力量,才能让数学教学严谨有序,彰显"数学味",从而达到用数学知识本身的魅力吸引学生的目的。那么,怎样才能让数学教学充满逻辑的力量呢?下面,笔者以两次教学实践为例阐述自己的粗浅看法。一、让例题之间充满逻辑力量     

评语的力量

一弟子于海外学业有成,首先与我分享,国际通话三十多分钟;另一位弟子在省城工作,尽管事业辉煌,但遇到大事,还常向我征求意见.第一位学生曾迷恋篮球荒学业;第二位曾沉迷网络误学业.这两位学生在高一上学期曾一度让我心烦、头疼……后来他们说:“老师的评语让我们找回自信、重归鲜亮的自我.知我者,老师也……”我坚持十几年用真心写评语,取得了良好的教育效果.每学期开学后,学生们意气风发,拼命三郎似的学习,积极配合班级工作,我带的班年年被评为优秀班集体.写好评语对教育工作起着极其重要的作用,现将我的几点经验归纳如下.     

让教育充满惊喜

连续几天的阴雨,下得人心烦意乱。披着湿漉漉的雨衣,走进办公室,还未来得及整理一番,科代表已经捧着一大叠作业本进来了!最上面     

让教育充满研究

我们每一位教育者，都把教育看成是自己肩负的崇高责任。让教育充满研究，则是我们的一种生命状态。因此，确立“科研兴师，科研强校”的办学理念，积极引导广大教师在研究中促进专业成长，提升生命价值，让更多的教师成为永不枯竭的教育智慧的创造者，则成为学校可持续发展的必由之路。     

让教育充满爱

伟大的人民教育家、教育思想家陶行知先生以睿智的目光,博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,提出：“没有爱,就没有教育”。他爱教育,爱学校,爱学生,称学校和学生为“爱人”,令人耳目一新,给我很大的启示。     

让教育充满智慧

四个教育故事,让我的教育充满了智慧,让我获得了育人的成功……教育要避免空洞苍白的说教,让受教育者动情入心,就需要让教育充满智慧。在日常的教育管理中,我摸索出一条通过教育智慧故事来启迪学生心灵,启动