"驾驭情绪之舟"教学实录

准备:黑板上书写"想同谁坐就同谁坐,只要你情绪好".学生自由组合成多个小组,小组人数多少不限.     

“驾驭情绪之舟”教学实录

准备:黑板上书写“想同谁坐就同谁坐,只要你情绪好”。学生自由组合成多个小组,小组人数多少不限。第一环节聊天实录师:当你们遇到烦恼时,你们愿意和你的同学、朋友聊一聊吗?生(异口同声):愿意。师:今天,老师专门模拟设计了一个聊天室,请看(多媒体演示,轻音乐响起),欢迎进入“情绪花园聊天室”。不过请同学们注意,国家规定禁止未成年人进入网吧,在家里上网也要得到父母的同意哦!下面请同学们和我聊一聊你们进入初中以来出现过哪些不良情绪,这些不良情绪是由什么原因引起的。生:有一次我和我的朋友闹了矛盾,他误会了我,我感到非常痛苦。师:和…     

驾驭命运之舟

我是农村中学的一名学生,成绩很差。学校的一切令我厌倦:人满为患的教室,发音古怪的英语老师,成堆的作业,还有班主任的冷脸……我真想逃避,可我能逃到哪里去芽我的出路在哪儿呢芽——闵文     

驾驭生命之舟

我能管住自己吗? 我是一个常下决心却又下不定决心的人。我知道妈妈很累，应该帮她分担家务，我决心下午放学后帮她做饭。可一到了家我又想：今天很累了，还要写作业，等明天再帮她吧。决心下了一个月，一次饭也没做过。我也知道应该把数学学好，可一捧起小说，我就会劝自己：“等我看完这本书……”“等明天……”人们都说，新年要有新气象。我也想“辞旧迎新”，改掉常下决心又下不定决心的坏习惯，管住自己，一切事情从眼前做起，不再往后推。可是，我能管住自己吗﹖——范明     

用理智驾驭情感之舟

我被老师误解,无缘无故挨了一顿批评,却又不敢找老师解释,心中感到十分委屈。我究竟该怎么办呢?——凌梅     

帮学生驾驭生命之舟

教育是心与心的交融，情与情的共鸣，没有教育者的真情的投入，哪有学生的真情回报?下面谈谈我对一个孩子的成功教育。     

扬起兴趣之帆,驾驭知识之舟

思想品德课往往被学生评为"最枯燥无味的课"。兴趣是一个人学习和生活中最活跃的因素,兴趣是学习的动力。那么,怎样使学生对思想品德课产生浓厚兴趣呢?以情感打动学生"情",要求教师在教学过程中,恰如其分地运用自己的情感,去影响和改     

学会驾驭情绪

学会驾驭情绪加强道德修养，提高心理素质。情绪的Ｄ好坏是一个心理健康问题，而健康的心理Ｄ要靠道德修养。驾驭情绪首先要树立科学Ｄ的世界观、人生观、价值观，筑起一道抵御Ｄ外邪侵袭的“闸门”，用理智战胜感情，不受Ｄ金钱物欲的诱惑。其次要磨练意志，提高涵Ｄ养性...     

驾驭你的情绪

如何区别聪明人与愚蠢人?人们通常是以智商和成就的高低大小来判断的。然而,日常生活中,那些常常感到幸福的人不一定就是智商高成就大的人。国外有一项研究表明,高智商的人往往比低智商者缺少快乐,因为前者往往会发现自己更多的不足,对生活中的遗憾或不完美产生更多的失望、沮丧和紧张情绪。     

掌握驾驭情绪的艺术

成长心事坊:个案一:某女生聪明伶俐,可学习成绩起伏不定。这主要是因为她非常容易受情绪的控制,常常因为心情不好,无心学习。比如:与她很要好的朋友突然和她不再如漆似胶了,她伤心;学习上遇到挫折了,她沮     

学会驾驭自己的情绪

“人生不如意事常八九”,说的是人生旅途上常常会出现一些坎坷、挫折,有时会引起人们情绪的极大波动。为此,每个人都应该学会一些驾驭情绪的方法。一、打断法当你为一件烦恼的事情痛苦得难以自拔时,你不妨对自己大喝一声:“这样痛苦下去就能解决问题吗?生命太短暂了,金钱、名利是身外之物,一切都是过眼云烟,还有多少事情正等着我去做……”猛然醒悟,穿透人生,突然打断原来的心绪,从而有效地控制住低沉的情绪。     

怎样驾驭自己的情绪

有的人常为一点小事而生闷气,有时竟茶饭不进,这固然与一个人的境遇有关,但更重要的是与人的性格和气质有很大关系。一般地说,内向性格、抑郁气质的人,遇到了不如意事的时候,不愿用语言释放出来。而是把事闷在心里,眉头紧锁,冥思苦想,心境被一团愁云所笼罩。从心理学上讲,这是心理不卫生的表现。俗话说,气大伤身。近代医学和心理学大量研究表明,人的心理     

驾驭你的情绪智慧

人们常常将理性与情绪对立起来,其实这是一个错误的认识。理性中蕴涵着智慧,情绪中同样包含着智慧。情绪智慧的提法越来越得到广泛的认同。情绪智慧的高低,决定了一个人对自己情绪的意识水平、管理水平的高低。情绪智慧高的人,无论在工作还是人际中,都能够取得成功。圣经中的箴言告诉人们:不轻易发怒的人,大有聪明;性情暴躁的,大显愚妄。     

驾驭课堂教学情绪 提高课堂教学效率

课堂教学中教师的情绪唤醒、鼓励、感染着学生的情绪，学生昂扬的学习情绪反过来又鼓舞着教师的教学积极性，课堂上师生情绪的这种辩证关系，直接影响着课堂教学效率。因此，教师必须针对不同情形控制好自己的情绪。     

驾驭教学情绪 提高教学效率

教学过程是师生双边活动过程,是在师生相互作用过程中交流信息、促进学生学习的过程。要严格控制好自己的情绪;要创造和谐的课堂气氛;如何控制好自己的情绪情感。     

班主任,驾驭自己的情绪

善于控制支配自己的情感,抑制无益的情绪,是班主任最基本的职业修养。一个班主任不能让学生的情绪左右自己的情绪,也不能把自己不愉快的情绪带给学生。那些怒气冲冲、烦躁不安、精神不振等坏情绪,往往会使学生产生一种压抑感,破坏他们学习的情绪,影响他们的心理健康。     

驾驭想象之舟 畅游古诗词之海——浅谈想象力在古诗词阅读中的运用

古诗词阅读要进入文本,感受意境之美,从而提高审美能力。但由于学生对诗词意境想象乏力,故很难调动学生的学习兴趣。笔者认为"磨刀不误砍柴工",古诗词阅读要从呵护和培植学生想象力开始:关注学生平时对知识表象的积累,注重引导学生利用头脑中的知识表象开展想象,培养其丰富的想象力。只有这样才可能驾驭想象之舟,畅游于古诗词学海,才可能真正领略我国古典诗词之魅力。     

驾驭互动之舟,驶向高效课堂彼岸——谈初中英语语法教学

云烟无常形,语法教学模式不能也没有固定的方法。传统的演绎法、归纳法在英语语法教学中演绎了无数个春秋,制约了语法教学的质量,导致语法教学低效。作者根据教学实践,总结了语法教学的体会:巧妙创设情境、加强启发引导、注重语感训练,可以使语法课堂凸显互动理念,从而构建高效课堂。     

天河之舟

1961年4月12日,前苏联宇航员加加林乘坐东方号宇宙飞船首航太空绕地球飞行108分钟,揭开了载入航天的第一幕。从那时起至今,俄罗斯（前苏联）已经发展了三代载人飞船。第一代飞船叫东方号,由加加林首乘上天。从1961年4月至1963年6月,共发射了6艘。东方号由球形密封座舱和圆柱形仪器舱组成,重约4．73吨,在轨道上飞行时与末级火箭连在一起工作,只能乘坐互名宇航员,最长飞行时间4天。飞船在返回地面时．先抛掉末级火箭和仪器舱,当座舱进人大气层距地面7公里高时,宇航员被弹出座舱,用降落个着陆。6艘东方号飞船在太空进行了人体科学…     

生命之舟

<正>今天,妈妈带我去上海东方艺术中心的音乐厅观看世界著名智障指挥家舟舟倾情献艺——"生命之舟,祝福上海"大型交响乐演唱会。