换一种方式思维

女儿9岁,经常用脑筋急转弯的游戏来考我: 有个人站在15层楼的窗台上往下跳,下面没有任何保护设施,他身上也没有穿戴可以帮助滑翔、飞行的东西,跳下后没有摔死,也没有摔伤,为什么? 答案:他向室内跳.     

换一种方式思维

小侄女9岁,经常用同学们做的思维游戏来考我。天上没有月亮,道边也没有路灯,车灯也没开,司机却发现了路上的一块黑布,为什么?答案是:白天。什么饼不能吃?答案是:铁饼。路上有一百块钱和一根骨头,但是小花没捡钱,却捡起了骨头,为什么?答案是:小花是条狗。起初我对此不以为然,后来我发现其中饶有趣味。     

换一种思维方式

今天天气晴朗,你会想:"被单可以晒了吧!"今天气温骤升,你会想:"完了!昨天的菜肯定都馊了!"果真这样,那么,你是相当地傻啊!朋友们,千万千万不能让思维决定你的情绪!     

换一种方式去思维

班主任工作虽然辛苦,但却很有趣味。当遇到比较棘手的问题时,按照正常的思维方式去解决,可能结果并不圆满。孩子们年龄比较小,心智还不成熟,如果教师换一种方式去思维,效果可能会更好。     

换一种思维方式生存

法国著名科学家法伯发现了一种很有趣的虫子,这种虫子都有一种“跟随者”的习性,它们外出觅食或者玩耍,都会跟随在另一只同类的后面,而从来不敢换一种思维方式,另寻出路。发现这种虫子后,法伯做了一个实验,他花费了很长时间捉了许多这种虫子,     

换一种思维

两年前,我在一家大型企业供职。有一次,单位请北京大学的一位教授给全体管理人员讲“企业的可持续发展战略”。讲课之前,教授向我们提出了一个有趣的问题:“很远的地方发现了金矿。为了得到黄金,人们蜂拥而去,可是一条大江挡住了必经之路,你们会怎么办?”教授刚说完,会场就热闹起来,有人说游过去,有人说绕道走。教授一直笑而不语,过了很久,才严肃地说:“为什么非要去     

换一种思维

一日,给学生批改作文,其中有个学生的作文角度很独特。他叙述了这样一件事:一次模拟考试后,他的英语成绩很不理想,只有80多分。这个很不理想的成绩始终萦绕在他的脑海中,挥之不去。为此他很苦恼,整天无精打采的,看什么都是灰色的,没有心情去学习。     

换一种思维

两年前,我在一大型企业供职。有一次,单位请了一位北京大学的教授给全体管理人员讲授“企业的可持续发展战略”。讲授之前,教授向我们提出了一道有趣的考题：“很远的地方发现了金矿。为了得到黄金,人们蜂拥而去,可一条大江挡住了必经之路,你们会怎么办?”有人说游过去,有人说绕道走……良久,教授说：“为什么非要去淘金,为什么不可以买一条船搞营运,接送那些淘金的人,这照样可以     

换一种思维

全净是大空寺的一个和尚,起初是寺内武功最高最为厉害的弟子,可是上次却输给了大师兄,从此全净每天都辛苦盼练剑却再也没有认真地看过经书了,可是这次比武全净又输了,他怎么也想不通。于是,来到师傅智空房内,问师傅:为什么我每日都勤奋地练剑却还是输给了师兄?     

换一种思维

教授向学生提出了一道有趣的考题: “很远的地方发现了金矿。为了得到黄金,人们蜂拥而去,可一条大江挡住了必经之路,你们会怎么办?”教授刚说完,教室里就热闹起来,有人说游过去,有人说绕道走。但教授却笑而不语。良久,教授才严肃认真地说:“为什么非得去淘金?为什么不可以买一条船搞营运,接送那些淘金的人?这照样可以发财致富!”     

换一种思维

一个刚退休的老人在学校附近买了一间简陋的房子,住下后的前几个星期还很安静,不久便有三个年轻人开始在附近踢垃圾桶闹着玩。老人受不了这样的噪音,他对年轻人说:“我喜欢看你们这么玩,如果你们每天都来踢垃圾桶,我给你们每人一块钱。”     

换一种思维

法国著名科学家法伯发现了一种很有趣的虫子,这种虫子都有一种"跟随者"的习性,它们外出觅食或者玩耍,都会跟随在另一只同类的后面,而从来不敢换一种思维方式,另寻出路。 法伯做了一个实验,他捉了许多这种虫子,然后把它们一只只首尾相连放     

换一种方式

那只猴又不听话啦．只见它趾高气扬地坐在板凳上,不肯干活。主人想吓吓它,于是拿了把刀,提了只鸡,当着猴子的面一刀把鸡杀了,可猴子仍然无动于衷。他急了,把笼子里的鸡全捉了来,在它面前一只一只杀死。     

换一种方式

我们经常教育小朋友：玩具大家玩,如果别人向你借。具,你就应该借给他。一次,苟璐琦向黄靖借一块积木,正好黄靖刚刚拿起来要搭桥墩,不想给。苟璐琦就跑来告状说：“黄靖不团结友爱。”大人有时借东西,看到别人正在用,我们一般会转而向其他人借。可小孩子是没有这种思维能力的,他们会因此而吵起来。于是我告诉苟璐琦：“当你借不到玩具时,你可以去向别人借或者找别的玩具代替。只要动脑筋,就能想出好办法。”经过我的“点拨”,他从另一个小筐里找到了一块与需要的积木相似的玩具,很高兴地对我说：“看,我找到了。”人的思维会在…     

换一种方式

李老师：您好!张松（化名）的情况，您已有所了解。真的，这个孩子从小就是个好孩子，尽管有不少缺点，有时也会犯点小错误……张松本来在县一中读高中，在校期间发生了一些事情，班主任要家长去学校。我们一见面，班主任是这样开始谈话的：“我从接过这个班开始，一看这孩子就不咋样，你看他穿的……以后我就开始注意他了……”[第一段]     

换一种方式

皓是一个聪明伶俐、活泼可爱、讨人喜爱的男孩。他虽然个子矮小，却是我们班的体育健将；他有强烈的集体荣誉感，各种文体活动都能积极参加；他热爱劳动，只要大扫除，他总是最后一个离开教室；学习方面也基本不要老师操心，作业从不拖拉。要说缺点嘛，就是脾气来得快了点，和同桌总是“战事”不断；还有就是他的字写得不够漂亮。     

换一种方式

我是一名幼儿教师，也是五岁儿子的妈妈，常听同行老师说：“别人的孩子好教育，自己的孩子教不了。”对此，该怎么办呢？想起那天带儿子去超市，除了我帮他选的一大兜东西外，儿子非要几包“不是逗你玩”的小豆豆。明知道这些零食不吃最好（上面连生产日期保质期都没有），可任凭我磨破了嘴皮子，儿子只认一个理：“我们班小朋友吃过，我也要吃。”当时我真想不理他走出去，可这样儿子强忍的泪非掉下来不可，为一角钱的零食，还怕人笑话，但如果依了他，下次……最后，我来了个折衷办法：只买一包。我不得不承认，虽然生气，虽然无奈，这一…     

换一种方式

可能是习惯吧，为了教给学生从不同的角度去思考问题，课上课下我总时不时地带出“换个角度，换种方式，换一换……”的话来启发引导学生。不曾想，这些话的内在精神竟在我们班悄悄地延伸着……班里有个女生叫胡明明，个子高高的，性格有些孤僻，学习成绩很差，每次作业错误百出但从未漏交，虽对她不曾自暴自弃的精神多次表扬鼓励，但收效甚微。有一天自习时间，我走到她桌旁时，她迟疑了一下，站起来悄悄对我说：“老师，给我换个位子吧，我很孤独。”声音虽不大却很清楚，当时我非常吃惊地望着这个一向不多说话的女孩想，小孩子也懂得孤独…     

换一种方式

浩浩是我们班一个活泼可爱的小男孩,很讨人喜欢。父母离异后,他和奶奶生活在一起。一天上午,浩浩的奶奶到学校来找我,说浩浩每天放学到家总是先看电视然后才写作业,不管她怎么说也没用,所以希望我找浩浩谈谈。