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计算机辅助教学手段在数学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
传统的数学教学手段难以适应培养不同层次学生能力的需要,本文介绍了计算机辅助教学手段在数学教学中的独特优势,对如何在教学中应用计算机辅助教学手段进行了探讨。 相似文献
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计算机辅助教学优化了教学过程,增大了课堂教学的信息量,变抽象为直观,有利于数形结合,可提供即时反馈,具有无可比拟的优越性;运用计算机辅助教学的关键在于设计制作出好的课件;上前职高运用计算机辅助教学中还存在着许多问题亟待解决。 相似文献
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随着科学技术的迅猛发展和教育改革的深入,计算机辅助教学手段已初步在学校教学中得到推广运用,并且发挥着越来越重要的作用。以电脑为主体的多媒体辅助教学所发挥的作用是传统教学手段无法相比的。计算机辅助教学手段它能融声光、情景于一体,视听并举,动静兼备。就历史学科而言,无论是壮阔的历史场面,细微的历史情节,还是重要人物的形神,庶民百姓的喜怒哀乐,以及著名的古迹名胜、艺术珍品等,都可以运用计算机辅助教学手段一一生动再现出来。计算机辅助教学手段以其特有的综合表现力使历史教学大为生色,大大加强了历史教学的直观程度。本文就计算机辅助教学手段在历史教学中的作用谈一点浅显的体会。 相似文献
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杨红渊 《四川教育学院学报》1998,(4)
一、计算机辅助教学系统计算机辅助教学系统(CAI)是一种用计算机进行辅助教学的暂新教学方式,它是以计算机为媒介,通过计算机──学生之间的交互作用达到教学目的。外算机辅助教学可以用来代替教师进行整门课程的教学,也可以作为常规课堂教学的辅助手段。计算机辅助教学与传统的以教师为中心的单向交流式教学相比,最显著的区别在于它的交互性、集成性和自适应性。其交互性是指学生与计算机的双向交流,学生通过计算机能自由控制教学进度,参与教学活动,从而极大地提高学习兴趣。其集成性能使学生充分利用多种教学媒体进行学习,并… 相似文献
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多媒体技术在物理教学中的应用,以其独有的优势给物理课堂教学带来了新的变革。以下是笔者通过实践得到的几点浅见,旨在与同行商榷。一、使用多媒体辅助手段可将微观世界宏观化教学中涉及分子、原子等微观物质时,利用多媒体辅助手段将微观世界宏观化帮助学生更好地理解。[第一段] 相似文献
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田秀锦 《中国教育科研与探索》2007,(4):62-63
随着现代科学技术的迅猛发展,网络技术正逐步渗透到人类学习、生活的各个领域,计算机技术在教学领域也得到了广泛的应用,并逐步发展成最有前景的教学辅助手段。[第一段] 相似文献
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教学新手段——计算机辅助教学河南财经学院信息系白玫一、计算机辅助教学概述计算机辅助教育是随着社会的信息化和计算机技术的发展而产生的一种新的教育方式。从软件的角度看,计算机辅助教育可分为两个方面:计算机辅助教学和计算机管理教学。计算机辅助教学,指用计算... 相似文献
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随着高中热的再次升温,使中专的生源质量在逐年下降,现在进入我们中专校的学生是经过初中几年狠抓、猛勒后,成绩仍上不去的学生,到了中专,他们都觉得要松口气了,不愿学习、厌学。面对这样的学生,我们的老师仍按照传统的教学方法进行教学,感到非常吃力、非常累人,为了改变这种状况,我在物理教学中引入计算机辅助教学。下面谈谈我的一些体会。 相似文献
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计算机辅助教学在生物学教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
195 9年 ,美国IBM公司研制成功第一个计算机辅助教学 (CAI)系统 ,宣告人类开始进入计算机教育时代。随着以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术的发展 ,计算机辅助教学已成为广大教育者实现教育现代化的重要手段。实践证明 ,计算机辅助教学有利于学生学习应用现代化的技术获得信息、处理信息、探索研究、解决问题 ,进而培养出创造型人才 ;有利于教师转变教育思想和观念 ,提高自身素质 ;有利于促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革。在实际教学过程中 ,笔者结合生物学课堂教学能够形象、生动、直观地展现… 相似文献
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计算机辅助教学,是现代化教学的重要手段,它改变了传统的单一的教师讲、学生听的局面,在交互式学习环境中,学生可以在计算机上反复操作,直到理解。下面简单介绍计算机辅助教学在数学教学中的应用。一、概念的教学数学概念是由实际问题抽象而来的,因此在概念的教学中,可以利用计算机辅助教学。重视概念从实际的引入,通过从实际问题中抽象出数学概念的过程,帮助学生理解概念。例如,在定积分概念的教学中,首先提出这样的实际问题:曲边图形(如曲边梯形)的面积如何求呢?如求y一x’+l、x—l、x一2及x轴围成的曲边梯形的面积。采用… 相似文献
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为培养新一代高素质的人才,本从水工专业的课程特点入手,论述了实施计算机多媒体教学的意义,及在材料力学、结构办学、水工测量及水电施工等方面的具体应用。 相似文献
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计算机辅助教学在数学教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
计算机辅助教学(ComputerAssistedInstruction,简称CAI),能为我们构建新的学习理论和教学环境,达到提高教学质量与效益的目的,成为深化教学改革的突破口。因此,数学教学也应利用CAI,并依据CAI的特点与要求,在教学的思想上、方法上和教材上进行改革,以适应教育现代化的需要。一、计算机辅助教学在数学教学中的作用与优势1.有利于提高课堂教学的质量与效率。运用计算机辅助教学,第一,可以帮助我们把抽象的概念形象化,创建良好的学习情境,提高学生学习的兴趣;第二,可以帮助我们生动地展现教学过程,让我们有足够的时间… 相似文献
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利用计算机辅助教学是一种教改新探索,可调动学生积极性,促进学生思维发展,提高教学效果。还可加大教学容量,在有限时间内取得更大效益,优化数学过程及内涵。利用计算机辅助教学,可以激发学生的学习兴趣,更好地发挥学生的主体作用;可以提高教学效率,突出重点难点;更能够充分体现计算机的优越性。 相似文献
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李奕 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1995,(3)
CAI(Computer-Assited Instruction):计算机辅助教学。通常它是把教学内容、教学经验、计算机技术融为一体,实现教学功能的。而地理教学涉及内容之广泛,是其他学科所无法比的。从宏观到微观,从整体到局部,从远占到未来……时间跨度和空间跨度都很大。这就给传统教学方法造成许多难以表达,难以理解的困难。随着我们对传统教材、教法进行深入分析、探索,将计算机辅助教学(CAI)这一现代科学产物引入地理教学是十分必要 相似文献