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相似文献
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1.
这样做不好     
[说写话题][说话指导]1、说说每幅图画的是什么。2、讨论讨论:这样做为什么不好?你怎样劝说他们不要这样做?从画上看,画的是两件“坏事”。左边的画上有几个小男孩在草坪里踢足球。右边的画上有一位阿姨在浪费水。同时,画上也画了两件好事。左边的画上有一位戴红领巾的小姐姐在  相似文献   

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3.
这样做不好     
同学们,人教版一年级上册“语文园地三·口语交际”训练的内容是《这样做不好》。通过这次训练,你会更关心身边的事情,学习劝说别人要做有利于保护环境的事情,说话要有礼貌,把话说清楚、明白。  相似文献   

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这样做不好     
课堂训练内容 人教版一年级上册“语文园地三.口语交际”。  相似文献   

5.
做“好事”     
紧张繁忙的新学期开始了。开学初,学校里的好人好事就层出不穷,做好事的同学不但受到学校的表扬,还为班级争得了荣誉。我真羡慕他们啊!于是,我也憋足了劲儿,说什么也要为班级争光。  相似文献   

6.
×××同学问:《羚羊木雕》中奶奶说过这样一句话:“算了吧,这样多不好。”奶奶的这句话的含义和在文章中的作用是什么?阅读理解课文,重要的要能抓住课文的关键。《羚羊木雕》的关键是奶奶的一句话:“算了吧,这样多不好。”这句话“不好”的前面又加了个“多”字。这个“多”字是副词,用在句子里表示“不好”的程度很高,可见奶奶的话看似平缓,实际上分量却不轻。对奶奶的这句话不随意放过,应该过细地探究:“这样”指的是什么?“不好”指的又是什  相似文献   

7.
一天下午,同学们商量着要到王奶奶家去做好事。我想:大家都到王奶奶家做好事,老师表扬谁好呢?于是,我便独自一个人到李奶奶家做好事。到了李奶奶家,李奶奶热情地问:小荣,先吃块西瓜吧。我说:不吃,不吃。可是李奶奶给我时,我也拿住了。吃完西瓜后,我随手把西瓜皮扔到了屋外的地上。  相似文献   

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一、学习《弟子规》,就是要把圣人教诲贯彻到生活中,落实到一言一行中。学习《弟子规》,我想不仅是一个提高个人修养的过程,更是一个思想升华的过程。爱周围的人,爱这个世界。只有这样,这个社会才会变成和谐的社会。  相似文献   

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有个同学举手揭发说:“老师,您刚才读的文章是《优秀作文选》上的。”  相似文献   

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好事做到底     
三月是“文明礼貌月”。“红风衣”老师规定每个同学至少做一件有意义的好事,最后会选出表现突出的同学上报学校,竞争“文明学生”称号。  相似文献   

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宫力 《大学生》2012,(9):58
出国有两个大问题。首先,出国会使人对自己的认知产生疑问,刚出去的时候可能体会不到,过一段时间之后你就会天天问自己来这里干什么。奥巴马刚当选的时候,一群朋友聚在一起,对此事讨论得很热烈,但这跟你们有什么关系呢?出国以后你就不是社会核心,而是边缘人士了。边缘人士从事业发展来讲坏处非常大。如果在国内发  相似文献   

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正一、学习《弟子规》,就是要把圣人教诲贯彻到生活中,落实到一言一行中。学习《弟子规》,我想不仅是一个提高个人修养的过程,更是一个思想升华的过程。爱周围的人,爱这个世界。只有这样,这个社会才会变成和谐的社会。二、百善孝为先。行孝是为人子的本分,但我往往注重以大行而实效,却不曾注重小节。而"孝和林"恰  相似文献   

13.
做件好事     
贝贝龙 《小学生》2005,(4):14-14
里叮黑,_}又一;乙要‘坟件 惊(Jlrlg)天动地的尤 好事.那会是多么成 (脚e日风”才’ 这可是我做好事的回报呢,哎,” 你也要吃?不给,不给.你要自己 去多做好事.这样你妈妈也会给 你买的哟《yo)!/‘做件好事@贝贝龙  相似文献   

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张红 《早期教育》2010,(6):34-34
我一直认为,作为一园之长,必须画好两个圆: 第一个圆:就是以计划为起点,以实施为过程.以总结为助推器画完整的管理之圆。  相似文献   

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“我非这样做不可!”不久前,我在学区听课,即将退休的洪老师这样回答我。 他带的是二年级语文。我听课时,他上的是《流动的画》第一课时。他的课堂没有制作任何课件,也没有什么教学挂图,似乎平平淡淡,但却给我留下很深的印象。  相似文献   

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赵娜 《小学语文》2008,(7):87-89
《这样做不好》是人教版小学语文实验教科书一年级上册第三单元口语交际的内容。文中有两幅图:第一幅图是几个小男孩在草地上踢足球,一位大姐姐正劝他们不要在草地上踢足球;第二幅图是一位阿姨在洗萝卜,水龙头开着,盆里的水正哗哗地往外流,一位小朋友在劝说她“这样做不好”。这两幅图主题鲜明,贴近儿童生活实际,是对一年级学生进行口语交际训练的好素材。  相似文献   

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我对某专区的试题和《专署文教局的意见》有如下看法:一、无视上级指示。《专署文教局的意见》在解释为什么要出第三题时说,在现行教材中有着大量的类似例题和习题。但是教育部于一九六四年五月十八日在《对中小学各科教材的精简意见》中,曾有“同以前不衔接的应用题,如差倍、和倍、迫及等,这一学期暂不要求学生做”的指示。我相信这一指示,专署文教局是会知道的,为什么还出了追及问题?这种无视  相似文献   

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20.
谁做的好事     
大奇一到学校,王老师就说:“大奇,你到我办公室来一下。”大奇挠挠头:怎么搞的,一大早就叫我写检查?老师也太勤快了吧? 到了办公室,王老师微笑着说:“你默默地为学校做好事,变化真大呀!”“做好事?我?”大奇不相信地点着自己的鼻子,“王老师请您看清楚,站在您面前的  相似文献   

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