超然合记

诗歌和散文是古人最常用的两种文学样式,这两种样式既有相通的地方。更有各自鲜明的特色。相应地,我们在阅读鉴赏时也会有一些或相通或不同的方法。下面我们选取）。同一位作者为同一个事物所写的一篇散文和一首诗歌,让大家体会一下两者在表现情感和运用技巧上面的共同点和不同点。     

第三章分类鉴赏

散文鉴赏现代散文是指与诗歌、小说、戏剧文学并列的一种文学样式。从内容和文采上来看,散文可分为两大类:文艺性散文和非文艺性散文。近年来,由于叙事性散文中的报告文学和议论性散文中的杂文越来越发展成为独具特色的文学样式,因而人们又把这种以抒情为主或抒情与叙事并...     

巧用诗歌解散文

文学形式分为诗歌、散文,戏剧和小说四种。这几种文学形式各有特点而又是相通的。诗歌是饱和着作者丰富的感情和想像,用节奏鲜明,韵律和谐的精炼语言高度集中地反映社会生活的文学样式。诗歌相对散文来说最大的特点就是语言凝炼,往往是几字、几行就涵盖了丰富的内容。这是散文所达不到的表达效     

文、文章、散文之考辨

在古典文学研究中,人们常以诗文并提,诗指诗歌,文指散文;又常以文学文章并提,文学指文学作品,文章指非文学或文学性不强的常用文体,亦即散文;又有诗歌、小说、戏剧、散文四大文学体裁的提法,散文则又指的是一种文学样式。这里,文、文章、散文,都具有“散文”的含义,但实际上,这几个概念在中国文化史上,不仅出现     

以诗为径,解读美文——解读《故都的秋》

闲笔——体悟还是解析现当代文艺理论在文学解读时惯用解析、剖割的方式去肢解文本,理性的冰冷压制了中国文艺理论、文学批评中重体悟、重赏鉴、重审美的优良传统。不得不说这是一种悲哀——传统的沦丧,美感的削减。诗歌和散文都是纯粹的文学样式,尤其是诗化的散文和优美散文中诗化的句段,它们和中国传统诗词的神韵是气脉相通的,根骨是一脉秉承的。综观那些植     

言近而意远的散文诗--《蔚蓝的王国》学法指津

散文诗是介于诗歌与散文之间的一种独立的文学样式。本文的作者屠格涅夫有意识地使散文的语言与诗歌相近,又使诗歌的特性渗入散文之中,达到了两者的巧妙结合。所以本文既有散文抒写自由、形式活泼、逻辑分明的特点,同时又具有诗歌语言简洁凝练、音韵悦耳和谐、描写集中鲜明的特点。     

《桂林山水》文改诗课堂教学实录与评析

一、忆诗情 师：我国文体样式很多，有抒情性的散文，有叙事性的记叙文，有实用性的应用文，有说理性的议论文等。今天我们尝试运用另外一种体裁——诗歌来抒发自己的情感。     

杂糅复合,别创诗体——中国现代诗歌文体衍生模式初探

诗歌通过与散文、戏剧、小说等文体的嫁接、复合产生一种新的诗歌文体,是现代诗歌文体衍生的一种主要方式.复合体诗歌是一种新的诗歌文体样式,预示着现代诗歌文体探索、发展的方向,体现出现代自由诗在文体上的自由性和创造性.复合体诗歌使现代自由诗背离传统诗歌的文体样式越来越远,变得愈来愈不像诗.     

散文的感性认识与理性解读

散文作为一种历史悠久又富有生命力的文学样式,对各种年龄层次的读者群其影响力都大大超过了诗歌、戏剧等文学样式,散文的创作也呈现出空前的繁荣局面。但散文的理论探讨还处于相对薄弱的状态,因此,从散文的感性认识与理性解读两方面对散文发展与繁荣进行系统的分析与探讨大有必要。     

跟老师学写儿童诗(八)

正文学作品可以分为诗歌、小说、散文、戏剧四类,而诗歌是文学艺术中最精美的样式,也是文学艺术的最高境界。儿童诗作为诗歌的一种,也必然具备诗歌的特点。儿童诗作为儿童文学中最精美的样式,精练自然成了写儿童诗的一个基本要求。那么,怎样才能让儿童诗写得精练呢?我们来看例诗:     

试析散文教学的基本途径

散文这种文章体裁我们并不陌生,它有广义和狭义两种界说。我们这里论述的是狭义的散文,是指与诗歌、小说、剧本并列的文学样式,即用凝炼、生动、优美的文学语言记人、叙事、状物、写景的短小精悍的文章。 随着时代的前进与文章体裁的发展,散文则形成了自己显著的特点:它是一种可简可繁、可叙可议的自由文体,又是一种可退可进、可浅可深的过渡文体。散文的自由灵活,可以适应各种写作的需要,散文的过渡性,可以奠定各种写作的基础。散文的特点天然地确立了它在写作教学中的重要地位。     

幼儿园文学作品教学的新课题——散文教学

今天在幼儿园的文学作品教学中,老三样——童话、故事、儿歌“统治”的局面已经打破,越来越多的幼儿园教师开始意识到散文这种体裁的独特价值,开始重视散文的教学。不过我们面临的另一个问题是:如何从散文的特点出发去进行教学,使幼儿能够更好地理解作品的意境?换言之,如何发挥散文作品的最佳效能,去促进幼儿的发展呢? 的确,散文是一种不同于其他文学作品样式的体裁。散文有童话或故事一般的叙事性语言结构,但同时又兼有诗歌注重内在情感表现的特点。给     

初中语文第六册 第三单元导学

同学们,从初中语文第六册开始,我们会逐渐接触到诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。它们同我们曾经学过的记叙文、说明文、议论文有了一些不同,通过前两个诗歌单元的学习,同学们一定有了一些感受。同时也会产生一些疑惑:以前我们掌握的记叙文、说明文、议     

文学体裁常识简介

文学体裁指文学作品的类别,它是与实用类文体相对立的一个概念,其有四种样式,分别为:散文、小说、戏剧、诗歌。一、散文现在使用散文这一概念,有时指广义散文,有时指狭义散文。广义散文是指与韵文相对立的一个概念,范围较宽;狭义散文是指四大文学体裁之一,即指同诗歌、小说、戏剧并列的一中文学体裁,范围较窄。这里所     

中专现当代诗歌教学浅谈

诗歌是与小说、散文、戏剧文学、影视文学并列的文学品种。全文介绍了一种文学样式,使学生克服畏难心理,愉快学习诗歌。     

跟老师学写儿童诗（八）

文学作品可以分为诗歌、小说、散文、戏剧四类，而诗歌是文学艺术中最精美的样式，也是文学艺术的最高境界。儿童诗作为诗歌的一种，也必然具备诗歌的特点。儿童诗作为儿童文学中最精美的样式，精练自然成了写儿童诗的一个基本要求。     

给学生一个诗意空间——初中语文现代诗教学策略初探

诗歌一直是文学的主流。初中新教材在诗歌的选编上也体现了对主流文化的贴近,整套教材总共有现代诗歌23首,尤其是九年级的上下两册,诗歌就分别占有一个单元的分量,可见新教材对它的重视程度。的确,作为和小说、散文、戏剧并列的文学体裁,诗歌是一种形式独特？具有个性化的文学样式,是理性和丰富情感的再现,它往往体现着作者的思想凝聚力和情感的丰富性。     

第三章 中国现当代散文阅读鉴赏

第一节阅读鉴赏准备散文的概念,有广义和狭义之分。广义上讲,散文包括诗歌、骈文之外的一切文体;我们所说的散文概念应当是狭义的概念,是与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学样式。按表达方式和内容的不同,散文可以分为写人叙事、写景状物、抒情写意、议论随笔等四大类别。写人叙事类散文是指以记叙为主要表达方式,以人物、事件为主要表述对象,借写人叙事以抒情写意的散文;写景状物类散文是以描写为主要表达方式,辅之以记叙、抒情、议论、说明等手段,以表现人文环境、自然景观和特定物件为主要内容的散文;抒情写意类散文是以抒情为主要表现手…     

从“一点”解读散文

散文是一种生命力长久的文学样式,散文阅读是语文高考中的重头戏。每年,走出考场之后的学子们,总是感叹散文玄而又玄,甚至看都看不懂。我认为,只有把握住散文的文体特点,才能掌握散文阅读的规律,才能读懂散文,也才能从容应对各类阅读题。那么,散文的特点是什么呢?为了说清这个问题,我们先来做一道题。下面三句话,分别对应小说、诗歌     

真实:散文的特质

中国是散文的大国,散文也是中国文学的主要形式,古有“无韵即散”之分法,今天已成为与小说、戏剧、诗歌并称的一种文学体裁。散文的外延越来越窄,象报告文学、传记文学、杂文等已经从散文中分离出去,成为一种独立文体了。对散文内涵的界定,大多数人把它看作是一种以记叙或抒情为主,取材广泛、笔法灵活、篇幅短小而又富有文采的文学样式,