试论普通话测试中心理因素的负效应及调控策略

普通话水平测试是中华人民共和国国家级考试。普通话水平测试的实现是通过测试人语言信息和心理因素与测试人员心理规则和心理评价的相互作用来完成的。测试评价既受测试人心理因素的影响。测试中应保持健康平稳的情绪和心态。     

大学生普通话水平测试中过度焦虑的调控

大学生在普通话测试中有点紧张是在所难免的，也是正常的，有时对取得好的考试成绩还有一定的推动作用。但过度焦虑对考试的影响却是消极的，应试人应该设法进行调控。如何调控呢？笔者以为可以从以下几方面着手：     

高职院校普通话计算机辅助测试分析报告——以罗定职业技术学院为例

为了加强普通话水平测试的公平、公正,提高考试的信度与效度,2009年国家语委开始在全国开展计算机辅助测试（以下简称“机测”）的全面铺开工作。广东省经过一年的试点工作后,从2010年开始全面实施普通话计算机辅助测试工作。罗定职业技术学院顺应普通话测试的趋势,从2010年下半年开始采用机测。但实行机测以后,学院达到二级乙等及以上水平的考生明显减少,这是一个值得深思的问题。     

地方工科院校提升大学生就业力路径研究——以苏北地区为例

高校是我国人才培养的基地,为我国的经济建设提供优秀的人才。在我国的工科院校中,培养大学生的专业素质和综合能力,促进学生创新观念的形成,提高学生适应社会能力的有效途径。在我国的苏北地区,就业教育和当地的经济建设之间产生的问题是影响到大学生就业的主要原因。本文针对苏北地区的发展现状进行分析,结合当地的工科院校的教育和就业情况,提出了相对应的解决措施。     

地方工科院校大学生创业教育实践探索——以山东轻工业学院为例

地方工科院校开展大学生创业教育面临诸多困境,本文以山东轻工业学院为例,通过剖析其创业教育的发展特色,进而为地方工科高校开展创业教育提供某些借鉴.     

浅谈工科院校女大学生就业心理

工科院校,尤其是涉及到工作环境比较艰苦、不适合女生工作的学科,女生的就业问题就显得尤其的明显,工科专业男生良好的就业情况与女生的反差,使得女生在就业前期产生了过多消极心理,本文分析了女大学生择业过程中多种心理困扰及其产生原因,同时提出了一些措施以助于解决女大学生的择业心理困扰.     

工科院校大学生创新创业教育的策略

工科院校大学生开展创新创业教育要进一步明晰创新创业教育理念,明确创新创业教育的目标,构建完善的创新创业教育课程体系,加强创新创业教育师资队伍建设,营造创新创业教育氛围。     

朋辈心理辅导在工科院校新生入学适应中的应用——以湖南工程学院为例

朋辈心理辅导是近年来在国内外高校中兴起的一种思想政治教育新模式。湖南工程学院将其应用在工科院校新生的入学适应教育中,从选拔朋辈心理辅导人才,并进行科学系统的培训;创建良好的朋辈教育氛围和环境;积极开展并创新各类朋辈心理辅导和教育活动,使其融亲和性、趣味性和教育性为一体;建立朋辈心理辅导保障机制等几个方面进行了实践探索,结果表明,朋辈心理辅导有助于提高新生的心理自助和帮助他人的能力,有效弥补了专业辅导教师数量和精力的不足,对学校专业心理辅导和教学起到了不可或缺的辅助作用。     

民族院校大学生普通话水平测试失分原因及对策研究

民族院校大学生普通话水平测试失分原因主要有三种：一是因识字量少使得第一题和第二题失分率高,二是因发音有系统性错误或缺陷导致前三题都有不少扣分,三是因第四题说话时间过短导致大幅度扣分。根据上述原因,可采用的对策：一是提高普通话水平;二是进行测试技巧培训,包括将课程教学与技能训练相结合、进行模拟测试培训、培养良好的电脑使用习惯等等。     

计算机辅助普通话水平测试评测质量影响因素分析

通过对2006-2012年评测数据的比对,本文分析了影响计算机辅助普通话水平测试评测质量的因素,并阐述了这些影响因素产生的主要原因。     

计算机辅助普通话水平测试存在的问题及对策

计算机辅助普通话水平测试是一种利用现代信息技术的新型普通话水平测试手段,目前河北省普通话水平测试采用科大讯飞的计算机辅助普通话水平测试系统。从管理者的角度,通过三年多的测试实践总结,就该项技术的优点以及所遇到的问题进行充分了的阐述,并就如何解决这些问题和更好地规范今后的管理工作提出了建设性的思路,     

计算机辅助普通话水平测试存在的问题及对策

计算机辅助普通话水平测试是一种利用现代信息技术的新型普通话水平测试手段,目前河北省普通话水平测试采用科大讯飞的计算机辅助普通话水平测试系统。从管理者的角度,通过三年多的测试实践总结,就该项技术的优点以及所遇到的问题进行充分了的阐述,并就如何解决这些问题和更好地规范今后的管理工作提出了建设性的思路。     

普通话水平测试“朗读短文”失分因素及教学策略探析

"朗读短文"是普通话水平测试中重要的一项,也是考生能够通过短时间训练快速提升考试成绩的一项,在教学训练中受到一线教师的高度重视。选取阜阳市三所高校学前教育专业部分学生的普通话水平测试语音数据,对其"朗读短文"失分因素进行分析,从语音基础、流畅度、朗读技巧等几个方面提出相应的教学对策,为教师的普通话教学和学生的普通话应试提供建议和帮助。     

提高高职院校学生普通话水平的方法研究——从普通话水平测试角度出发

高职院校学生的普通话水平测试成绩主要集中在中等级水平。教师可运用教给学生一定的语音理论知识纠正学生的语音缺陷和加强朗读训练两种方法来提高学生的普通话水平。     

普通话水平测试研究特点的演变

基于1982年至2020年8月期间普通话水平测试领域的2025篇学术论文和38部学术论著,从研究内容、研究对象、研究方法、研究路径等角度,分析了普通话水平测试在学术发展的“三阶段四时期”的阶段研究特点,其研究领域在不断拓展,研究方法从单一走向多元,学术观点不断从片面走向全面。目前,研究园地仍需拓展,研究范式正在尝试突破传统的束缚,建立注重逻辑分析、调查研究、实验实证的新研究范式。     

论普通话测试与词汇规范

普通话测试重语音、轻词汇和语法是客观存在的事实.词汇系统的开放性及普通话测试的特殊语境决定了制定词汇规范标准的难度,但加强词汇能力的测试对提高全民普通话规范水平及满足信息社会的发展需求有着重要的意义.普通话测试应借鉴音位理论,制定科学的词汇规范标准;突出考前辅导的作用,大力宣传科学健康的用词理念;倡导"与时俱进"的探索精神,努力总结灵活有效的测试方法.     

当前大学生择业心理问题与缓解策略

随着我国高等教育大众化,大学生就业形势日趋严峻。很多毕业生面临择业压力,缺乏正确认识,产生了诸多心理障碍,严重影响了其身心健康。文章从当前大学生择业心理问题表现入手,阐述和分析了大学生的择业心理特点与心理问题维度,深入探讨了大学生择业准则和缓解心理方法。     

学生首期普遍话水平测试评析

本通过对我校首期普遍话水平测试情况分析，指出学生讲普通话存在的错误与缺陷，有针对性地提出克服的方法及今后教与学努力的方向。