四所高校示范中心建设经验汇

实践教学是高校人才培养环节中至关重要的部分,为此各个高校十分注重国家级实验教学示范中心的评审建设工作,以促进本校培养实践型人才的能力。在探索实验教学改革和实验室建设的过程中,已评为国家级实验教学示范中心的建设单位在信息平台建设、实验教学理念、后续建设维护等方面有何经验可借鉴?本刊特别邀请了几位国家级实验教学示范中心主任,从实验室信息化建设、实验与教学的融合等角度进行了阐述,以食读者。     

建设实验教学示范中心加快高校创新人才培养——北京市高校实验教学示范中心建设工作综述

实验教学示范中心建设工作作为北京高等学校教学质量与教学改革工程(以下简称质量工程)的重要组成部分,经过五年来的实践,取得了一些成绩和经验,在此进行一下回顾。     

地方高校实验教学示范中心建设刍议

2005年,国家级实验教学示范中心的建设与评审工作正式启动。这是教育部继基础课教学实验室评估之后,推动教学实验室建设的又一重大举措。与此同时,各省、自治区、直辖市也纷纷开展省级实验教学示范中心的建设,形成国家级、省级两级实验教学示范体系。回顾地方高校实验教学示范中心建     

建设实验教学示范中心 促进高校创新人才培养——访教育部高等教育司实验室处处长 孙丽为

当前经济社会发展对高校人才培养质量提出了更高的要求,如何提高大学生的实践动手能力和创新能力成为备受关注的问题。在国家层面上,通过开展国家级实验教学示范中心评审工作来积极推动高校创新人才的培养。2009年初,教育部公布了2008年度国家级实验教学示范中心建设单位名单,新一轮的申报评审工作也拉开了序幕。就此我刊特别采访了教育部高等教育司实验室处孙丽为处长,希望对高校的实验教学示范中心建设有所启示。     

高校实验教学示范中心建设与创新型人才培养

实验教学示范中心建设是高校培养创新人才的必要选择,实验室硬件建设是培养创新人才的物质基础和必要条件,实验教学体系、内容和方法的改革是培养创新人才的核心,实验教学队伍建设是培养创新人才的人力保障,科学管理和开放式运行机制是培养创新人才的体制保障.     

实验教学示范中心建设的实践

从基础力学实验教学示范中心建设的目标出发,介绍了示范中心在管理体制、实验教学体系、教学方式、教师队伍及教学条件等建设方面的实践和经验。     

现代生命科学实验教学示范中心建设的实践

从现代生命科学实验教学示范中心建设出发,明确提出了教学理念与建设目标,并在此基础上构建了“3＋1”分层次的实验教学体系,取得了明显的效果。文章还论述了队伍建设,管理体制和环境建设的实践和经验,提出了实验教学示范中心进一步建设的思路。     

地方财经高校国家级经管实验教学示范中心的建设与发展

根据首都经济贸易大学经管实验教学中心发展历史及发展历程中出现的重复建设、功能单一、利用率低、技术人员缺乏、保障不力等问题进行了陈述与原因分析,进而在实践育人理念的树立、实践教学体系的构建、实践教学梯队的形成、运行管理模式的创新等方面,提出要在大实践育人理念指导下构建具有财经特色的多层递进式实践教学体系,创立"多元混合矩阵式"运行管理模式等,探索并实践了经管实验教学中心的内涵建设途径。并从经管实验教学示范中心对财经类高校的重要性和其建设的系统性角度,分享了国家级经管实验教学中心建设经验。     

生物学实验教学示范中心的建设与实践

结合生物学实验教学示范中心的建设与实践,从现代生命科学实验教学示范中心建设出发,明确提出了教学理念与建设目标,并在此基础上构建了“六个三”实验教学体系,取得了良好的效果.同时文中还对实验中心的队伍建设、管理体制和环境建设进行了讨论,提出了实验教学示范中心今后发展的思路.     

农业生物学国家级实验教学示范中心建设

农学类实验是农业高校教学中的重要组成,介绍了农业生物学国家级实验教学示范中心建设的必要性,论述了实验教学中心建设内容首先从转变思想观念抓起,并对构建以突出能力培养为主线的实验教学体系,优化配置仪器设备打造共享平台,加强实验教学队伍建设等方面进行论述,目的在于强化本科生的基础实验技能和创新能力的培养,从而全面推动本科生实验教学质量的提高。     

武警学院实验教学示范中心建设

总结了在实验教学示范中心建设中的经验,阐述了示范中心建设时需要把握的重点和处理的问题,为建设好示范性的实验教学基地提供参考。     

以学科优势促进实验教学示范中心建设

论述了如何从科研、人才、成果转化及仪器设备条件等方面发掘和利用学科优势,探讨了将学科发展优势与示范实验室建设有机地结合起来,全方位地促进实验教学示范中心建设的可能性.     

结合示范中心建设探索高校实验室建设的新思路

高校实验室发展水平是高等教育发展的重要标志,直接影响到创新人才培养及和谐社会的建立。结合国家级实验教学示范中心建设,阐述管理部门在高校实验室发展建设过程中所发挥的重要作用,以及通过协调、管理和服务等职能来积极推动、重点打造国家级实验教学示范中心的经验和做法,努力探索高校实验室建设的新理念、新思维、新方法、新路子。     

国家级实验教学示范中心可持续发展影响因素研究

本文聚焦于国家级实验教学示范中心可持续发展的三个方面问题:影响因素构成、关键制约因素和管理策略。根据以往理论研究、访谈和预调研数据,确定了影响国家级实验教学示范中心可持续发展的三层次因素。在此基础上,编制了国家级实验教学示范中心可持续发展影响因素重要性与满意度量表,并进行了全国示范中心的数据调查,分析了这些影响因素的重要性和满意度状况。最后,提出了相应的管理建议。     

全面改革创建国家级实验教学示范中心

结合南开大学化学实验教学中心在创建国家级实验教学示范中心中的实践,全面阐述了硬、软环境以及队伍、教改、创新等各方面建设的有益经验和成效。为深化教学改革和提高实验教学质量发挥了重要作用。     

论加强高校实验教学示范中心建设

实验教学示范中心建设是全国各高校实验室建设的重要内容,本文结合工作实践,对如何优化实验课程体系和加快推进实验室建设的保障措施进行了探讨。     

创建部级实验教学示范中心的实践

针对创建工业与信息化部实验教学示范中心问题,结合中心申请建设经验,提出了部级示范中心的总体目标和建设内容。采用申请建设同步和改革与实践并举的办法,着重解决了示范创建中心的三个主要问题:师资队伍建设、管理与共享机制运行和实验教学内容方法的改革实践问题。强调以团队建设为目标引领优化师资队伍建设;依托网络手段建立管理信息平台与建立科学、合理的管理机制;采用整合教学资源,调整实验室布局、实验教学场地的办法建设资源共享平台;以提供优质实验教学资源为引领明确了教学理念与定位,改善了方法与手段,优化充实了实验教学内容体系。经过2年实践,中心建设管理规范,推动了资源共享,提升了教学质量。     

国家级实验教学示范中心建设的探索与实践

实验教学是人才培养的重要环节,对学生创新能力的培养具有重要的作用。厦门大学化学实验教学中心在建设国家级化学实验教学示范中心进程中进行了有益的探索与实践。文章分别在学校、学院政策与措施,实验教学体系与内容,教师队伍与教学实验室建设,发挥实验中心的辐射与示范作用等方面进行了论述。     

依托实验教学示范中心 搭建创新人才培养平台

西北农林科技大学国家级园艺实验教学示范中心从强化学生创新意识、创新能力、实践技能以及综合素质的培养等方面优化了人才培养方案,提出了建设具有园艺专业特色的"多层次、渐进型、开放式"的实验教学体系,构建了集校内科研平台、教学实习基地、试验示范站和企业实践基地"四位一体"的实践教学平台,完善了管理体制和制度,保证了多元开放共享平台的高效运行和稳定的实验室队伍建设,搭建了网络管理平台,提高了运行效率,取得了显著的成效。     

示范中心管理模式的探索与实践

校、院两级管理模式,是当前高校示范中心创建过程中普遍实施的一种管理模式.本文从阐述示范中心建设背景、建设目标和建设内容入手,对目前高校示范中心创建过程中所实施的几种管理模式进行分析,并结合浙江大学创建生物学实验教学示范中心的实践,探索在校、院两级管理模式下,如何建立完善的管理体制、实行先进的运行机制、实施开放的教学体系.