近代中国劳工教育的历史变迁

劳工是以出卖体力与技术获得工钱谋生的人。劳工教育缘起于劳工的教育需求、企业对科学技术知识的依赖以及企业主对利润的追求。近代中国劳工教育经历了学徒教育改造期、劳工教育孕育期、劳工教育发展期以及劳工教育衰落期四个阶段,前两个阶段的劳工教育带有自发性特点,发展时期的劳工教育呈现出强制性特点。由于强制性的劳工教育主要考虑的是政党的意愿、政府的意图及其企业的利益,劳工教育不断被异化,致使以提高劳工生产技能、改善劳工社会状况的劳工教育最终以失败而告终。民国时期的劳工教育积淀了丰富的历史经验和思想资源,对今日中国的农民工教育具有现实的参照意义。     

民国时期劳工教育的发展特点（1912—1937）

劳工教育缘起于劳工的教育需求和企业主对利润的追求。民国时期劳工教育经历了由自发到强制实施、由零星设立到普遍推行再到特色的形成的过程,劳工教育在实施过程中获得可观的经济效益和社会效益。然而,作为强制性制度安排的结果,劳工教育中更多考虑政党的意图和企业的利益而忽视了劳工本身的利益诉求,致使以提高劳工社会地位、实现社会平等为目的的劳工教育,却以压制劳工为结果,致使劳工教育走向反面。     

民国时期的劳工教育思潮及其影响

劳工教育缘起于资本主义生产方式对工人素质结构的要求与企业的赢利本性,旨在通过教育提高劳工智能水平、生产能力与思想觉悟,增加国民财富,使劳工成为有尊严的人。经历清末民初的发展,到20世纪二三十年代,劳工教育受到劳工本人、企业主、学者与政府的普遍关注,形成劳工教育思潮。劳工教育思潮影响所及,促成了劳工教育法律出台与制度形成,使劳工教育走向法制化,并对劳工教育实践产生广泛影响。     

简论民国时期劳工教育的经验与问题

民国时期,劳工教育被当作解决劳工问题的基本途径和主要方式而受到高度关注.劳工教育思想的传播,为劳工教育的实施提供了良好的氛围与丰富的思想资源,推动政府出台系列劳工教育法律、法令,并组建了劳工教育管理机构:企业被指定为劳工教育的实施主体,劳工教育得以普遍展开并形成特色.然而,由于政府介入劳工教育主要出于政府利益的考虑,致使民国时期劳工教育在获得可喜成绩的同时也出现了问题,正是这种问题使得劳工教育最终走向反面而陷于失败.     

民国时期劳工教育制度建设及其影响

以南京国民政府成立为界,民国劳工教育可划分为早期和晚期.早期劳工教育无法律而有相应制度,劳工教育实施视企业主或行业负责人对劳工教育与企业发展关系的认识程度及劳工对教育的需求程度而定,带有自发性特点.南京国民政府成立后,颁布了大批劳工教育法律、法令、实施细则,形成从中央到地方的劳工教育法律体系,并建成了从中央到地方的劳工教育职能部门,承担劳工教育职责成为企业的法定责任,劳工教育带有强制性得以普遍展开,并取得一定成绩.然而,由于劳工教育法律本身及执行过程中的问题,最终使劳工教育走向自己的反面而陷于失败.民国时期劳工教育的失败,不意味着劳工教育没有成功的可能,民国时期劳工教育中积淀的思想资源和城外劳工教育的实践经验,为今日劳工教育的成功提供有益参照.     

罗伯特·齐格的史学研究内容及方法

罗伯特·齐格是美国当代著名劳工史学家之一。他的史学研究内容主要是20世纪劳工史学、工会史学、劳工种族史学和南部劳工史学。此外,他还是南部劳工史学的开拓者。他主要的史学研究方法是从劳工史学的角度解读战争的影响,从消费者消费方式的改变解读劳工罢工的影响,从典型工会的角度解读美国劳工运动,从社会平衡的角度解读劳工工会的地位。齐格的劳工史学研究不仅对美国劳工史学史,而且对美国史学史,都作出了重要贡献。     

The Indirect Impact of International Trade on China＇s Labor Standards： Both Theoretical and Empirical Analysis on the Paths

从理论上分析了国际贸易对中国劳工标准的间接影响,并实证检验了技术路径和经济增长路径。结果表明,技术进步、生产总量的增长都有利于中国劳工标准的改善。虽然无法证实国际贸易通过促进技术进步来影响中国劳工标准,但是存在通过促进经济增长来间接影响劳工标准的路径。也就是说,贸易开放有利于中国经济增长,也间接促进了中国劳工标准的提高。该结论对处理劳工标准问题、改善我国劳工标准有着重要的理论和现实意义。     

国际贸易对中国劳工标准的间接影响——路径分析及实证检验

从理论上分析了国际贸易对中国劳工标准的间接影响,并实证检验了技术路径和经济增长路径。结果表明,技术进步、生产总量的增长都有利于中国劳工标准的改善。虽然无法证实国际贸易通过促进技术进步来影响中国劳工标准,但是存在通过促进经济增长来间接影响劳工标准的路径。也就是说,贸易开放有利于中国经济增长,也间接促进了中国劳工标准的提高。该结论对处理劳工标准问题、改善我国劳工标准有着重要的理论和现实意义。     

巴西劳工法发展历程及其特征

作为大陆法系的重要组成部分,巴西的劳工立法可以追溯到16世纪。在漫长的发展过程中,巴西的劳工立法经历了萌芽、发展和成熟三个阶段。巴西的劳工立法深受宪法影响,具有不稳定性,修改侧重保护劳工权益,工会作为劳工机构之一影响较大。     

英国劳工教育的历史特征

对于作为普通民众的劳工来说,教育是其获得发展的社会保障。英国劳工教育在劳工运动及劳工发展中也确实起到了相当大的社会作用。回顾历史,我们发现,英国劳工教育有着一些很明显的特征,如民间力量的积极参与、与政治密切相连、有着浓郁的人文性等。     

东盟经济共同体视角下的泰国物流业

2015年东盟即将成立东盟经济共同体（AEC）,作为泰国第四大支柱产业的物流业,将为泰国经济发展发挥更为重要的作用。迄今为止泰国的物流业虽已获得一定程度的发展,但面对即将形成的AEC,泰国的物流业面临机遇与挑战并存的双重格局。如何根据AEC的更高要求来加快泰国物流业的发展,提升竞争力,是泰国物流业发展的当务之急。     

垂直型产业内贸易对我国劳动力报酬差距的影响途径分析

中国国内技术性劳动力和非技术性劳动力报酬差距扩大的主要动因是我国参与的东亚国际分工体系和区域内垂直型产业内贸易的开展。其影响途径在于：企业基于对华外国垂直型生产投资的增加必然增大对技术性劳动力的相对需求;这种投资造成跨国公司内部人员工资的调整;同时源自行业内收入差距的扩大会延伸至行业问收入差距的扩大。     

中泰贸易的结构特征及展望

从近期中泰经贸状况入手,通过对2005-2011年度中泰两国进出口的主要商品数据进行分析,得出中泰两国进出口商品构成及特征.同时针对中泰两国间贸易高度相似的现状,进一步探讨中泰经贸关系中存在的问题,并结合近期国内外形势提出政策建议.     

泰国的傈傈族

傈僳族是一个跨国界民族,在中国、泰国、缅甸都有分布。泰国的傈僳族主要聚居在泰国北部的清迈、清莱两府。作为一个少数民族,泰国傈僳族有自己独特的风俗习惯、宗教信仰和历史文化。     

高等教育人口比重的国际比较

本文采用高等教育人口比重作为衡量高等教育发展规模的指标,用计量经济回归分析的方法对中国高等教育发展规模进行了国际比较,并进行了分地区比较.实证结果显示:中国高等教育人口比重的实际值低于与中国经济发展水平相当国家的国际平均水平,但是两者相差并不大;产业结构调整比经济发展速度对提升高等教育人口比重的作用更大;各地区高等教育人口比重的实际值均低于与其经济发展水平相当国家的国际平均水平,特别是沿海地区的差别比内陆地区更大,沿海地区对高校毕业生有着更大的吸纳能力.     

泰国高等教育本土化策略探析

受近代泰国＂泰体西用＂思想的影响,其高等教育自起始阶段就十分重视：在保证国家独立自主和传统文化的前提下借鉴和吸收西方先进的东西。其本土化措施有：保证泰语的教学语言地位,注重保存和传承传统文化,致力于佛学的研究以及佛教的传播等。这些措施对我国高等教育本土化具有一定的借鉴作用。     

农民工培训的公益性及其保障

农民工培训是我国现代职业教育的重要组成部分,具有很强的公益性。但在市场经济条件下,农民工培训的公益性在政府投入、企业积极性及职业学校培训意愿和能力等方面正面临严峻的现实挑战。保障农民工培训的公益性,需要政府、企业、职业院校等相关主体,积极采取措施,共同承担培训责任。     

长三角区域轻纺行业知识溢出效应分析

根据长三角地区轻纺行业的基本特征和知识来源,由全要素生产率函数建立知识溢出密度系数模型,通过实测数据回归拟合,判断出行业间的Jacob形式知识溢出效应比行业内的更为显著;进一步,基于劳动生产率建立企业内部微观环境下知识溢出贡献率模型,结果显示,熟练劳动力对非熟练劳动力有一定的知识溢出效应,但劳动力之间的血缘亲团关系对生产效率并无显著正向影响。     

泰国旅游资源区划研究

丰富多样的旅游资源是泰国旅游产业迅猛发展、经久不衰的重要原因,然而从学术研究角度来看,中国旅游界、学术界缺乏对于泰国旅游资源空间分布、总体特征、比较优势的整体认识。根据《旅游资源分类、调查与评价》国标文件,可从自然旅游资源和人文旅游资源两大方面梳理泰国旅游资源特征。对泰国旅游资源空间分异特征展开研究,在此基础上提出以综合分析与主导因素相结合、相对一致性与差异性相结合、旅游分区与行政区划相结合为原则,将泰国划分为中部综合旅游资源区、东北部文化生态旅游资源区、北部民族文化旅游资源区、南部海滨海岛旅游资源区4个大区和9个亚区,并对各区的行政区划范围、主要旅游资源、未来发展方向进行评述。     

试论编辑劳动的隐匿性特征

编辑的创造性劳动与其他精神生产劳动相比，有着自己固有的显著特征。编辑劳动既有创造性，又具隐匿性。创造性是编辑劳动与著作者劳动的共同点，而隐匿性是编辑劳动与著作者者的劳动不同点，编辑劳动的创造性寓于隐匿性之中，并通过隐匿性表现出来。正因为编辑劳动的这一隐匿性特征，才使得人们对编辑劳动的创造性难以理解和认同。