试论近代兴宁土布业的兴衰

土布业是兴宁特色的传统手工业。鸦片战争之后,中国被迫纳入资本主义世界市场体系,兴宁土布业在引进技术、原料和设备的基础之上迅速兴起。第一次世界大战爆发客观上为兴宁土布业的发展提供了时机,兴宁土布业迎来了短暂的繁荣。近代兴宁土布业是为市场需要而进行的商品性生产,不同于传统自给性的农村副业生产。20世纪30年代之后,由于受到经济萧条和社会动荡的影响,兴宁土布业日趋衰落。     

祝允明笔下的兴宁风物

祝允明为明弘、正间"吴中四子"之一,其于明正德九年赴京谒选授广东兴宁县令,后迁应天府通判,宦游岭南凡五年。在粤期间,祝允明勤勉政事,公余遍游兴宁诸处,留下诸多诗文。其纪游、物候、风俗等诗文,描绘大量兴宁风物;其所撰《兴宁县志》,为现存最早之兴宁志,亦为客家地区现存最早县志。宦游岭南,是祝氏一生仕、隐矛盾冲突的顶点,在兴宁期间的诗文全面展现了这种转变的心路历程;其对兴宁风物的诗文书写,及所编撰的《兴宁县志》,是客家文化研究非常珍贵的史料,对了解明代客家地区气候、风土人情、民系变迁提供了生动资料。     

浅论中央苏区时期兴宁籍革命人物群体特征

兴宁是广东省中央苏区县的重要组成部分。土地革命战争时期,兴宁苏区与赣南、闽西的革命根据地连成一片,成为中央苏区的组成部分。对兴宁籍革命人物参加革命的的历史背景、教育程度、主要活动和革命精神等特征的深入分析,不但会加深对梅州革命人物的研究力度,而且会在一定程度上拓宽中央苏区史的研究空间。     

梅州客家方言词汇内部异同概说

梅州六县一市一区客家方言词汇大同小异,完全相同或基本相同的词语非常多。就分区来说,梅县、平远、蕉岭属于一片,而兴宁、五华、大埔、丰顺属于另外一片,所以有些词它们有不同说法。大埔、丰顺在历史上曾经同属潮州府而不属嘉应州,因而有的词语两地相同而与梅县、蕉岭、平远、兴宁、五华不同。特别是丰顺,由于地处闽客方言交界地,其方言词有的与潮州话相同而与客家话不同。     

兴宁市等级学校、特色学校概览

兴宁一中:全面发展育人才 创办于1906年的兴宁一中是梅州市重点中学,广东省一级学校.现有高中教学班40个,教工218人,其中特级教师、高级教师34人.该校一贯以校风好、质量高、办学有特色、输送人才多而享誉海内外.     

16世纪的兴宁客家方言

明人祝允明所撰《正德兴宁志》记录了明代广东兴宁方言齐韵作灰、庚韵作阳以及杨、王不辨等特点,并和吴方言乃至明代官话作了比较。而明人黄国奎修、盛继纂《嘉靖兴宁县志》则记录了当时兴宁方言的部分常用词汇。跟现代客家方言比较,从两志所记的语音、词汇所展示的特点可以看出当时的兴宁话已是一种成熟的客家言无疑。就现存地方文献来说,这是目前所见对客家方言最早的语音、词汇描写,在客家方言研究中具有重要的文献史料价值。     

学校视窗：挂一漏万——兴宁一中：百年名校新飞跃

兴宁一中是一所具有光荣传统的百年名校。1978年以来,兴宁一中在改革创新中实现了飞跃式发展,先后被评为省一级学校、广东省国家级示范性高中。追寻兴宁一中的成长轨迹,我们可以发现其一路前行的基石：深厚的文化底蕴、优良的校风学风、鲜明的办学理念。     

兴宁一中:百年名校新飞跃

兴宁一中是一所具有光荣传统的百年名校。1978年以来,兴宁一中在改革创新中实现了飞跃式发展,先后被评为省一级学校、广东省国家级示范性高中。追寻兴宁一中的成长轨迹,我们可以发现其一路前行的基石:深厚的文化底蕴、优良的校风学风、鲜明的办学理念。     

浅谈广东兴宁“杯花舞”的艺术特色

广东兴宁地区的"杯花舞"是一种民间传统舞蹈,它以独特的"伯公杯"为舞蹈道具,以各种敲击舞杯的方法为舞蹈技巧,以别有韵味的曲调以及锣鼓点为舞蹈音乐,形成了独一无二的艺术特色。本文正是通过"杯花舞"的一些代表作对广东兴宁"杯花舞"的艺术特色进行简单的分析。     

“文化梅州”战略的教育诠释

兴宁人民素有崇文重教的光荣传统,向来把教育看作是安身立命的头等大事、造福子孙的千秋伟业。长期以来,兴宁市各级党政非常关心重视教育,切实加大投入,改善办学条件,提高办学质量。省委、省政府和省教育厅有关领导考察兴宁教育后,称赞“兴宁教育发达”、“穷地方办出大教育”。新一届兴宁市委、市政府领导班子大力实施“文化梅州”和“科教兴市”战略,把教育的发展列入重要议事日程,科学决策,着力解决教育的突出问题和困难,使我市教育稳定、健康、持续地发展。特别是2004年以来,市委、市政府多次召开市长办公会、市党政联席会,研究解决教育…     

自治区教委1996年工作安排要点

自治区教委１９９６年工作安排要点一、指导思想１９９６年我区教育工作要在党的十四大和五中全会精神指引下，继续努力贯彻全国和全区教育工作会议槽神，加快科教兴国、科教兴宁战略的实施，进一步抓紧落实自治区党委、政府《关于贯彻（中国教育改革和发展纲要）的实施意...     

兴宁市教育集锦

高考成绩再创新高 2001年,兴宁高考成绩在2000年大丰收的基础上再创历史新高:一是量大,考生上省线2328人,占考生总数5358人的43.4%,比上年增加667人,增幅达40%;二是面广,不仅重点中学成绩突出,而且所有完中上省线人数均有较大突破;三是尖子多,总分700分以上的有71人,其中800分以上的5人,兴宁一中2名考生分别居梅州市第一、二名;单科分800分以上共28人.     

我区积极推进“科教兴宁”战略

我区积极推进“科教兴宁”战略○陈晓东今年召开的宁夏回族自治区党的第八次代表大会,把“坚持科教兴宁,推动经济社会快速发展”列为自治区今后十大“改革和建设的主要任务”之一。自治区党委书记毛如柏强调,从现在起要进一步坚定不移地把加速科技进步放在关键地位,通...     

一个县级市的农村义务教育发展思考——湖南省资兴市蹲点调研报告

正2013年11月中下旬,笔者赴湖南省郴州市资兴市,就当地农村义务教育情况进行实地蹲点调研。在调研中,笔者深入到兴宁中学(寄宿制中学)、白廊学校(九年一贯制的库区学校)、兴宁完小(寄宿制小学)、海水学校(只有九个人的教学点),观摩了课堂教学,与教师、学生促膝交谈,查看校园周边环境,发放调研问卷,详细了解学校各方面情况。一、资兴市义务教育情况1.义务教育学校和学生情况资兴市从2005年底开展布局调整工作,2010     

提升职业教育发展水平 加快培养技能实用人才

近年来,石嘴山市认真贯彻落实国家、自治区关于加快职业教育发展的一系列政策措施,加强对职业教育工作的领导和支持,把职业教育作为落实“科教兴宁”战略、促进经济社会可持续发展、提高地区竞争力的重要举措来抓,进一步完善职业教育发展机制,优化职业教育结构,改革人才培养模式,实现了职业教育跨越式发展,为石嘴山市的经济建设提供了强有力的人才支撑。     

大埔客家方言音系

大埔客家方言属于兴宁小片,在语音、词汇、语法等方面与客家方言代表点梅县方言相较有诸多相同之处,但更有自己的地方特色。对大埔客家方言音系进行较为全面、细致的描写研究,阐述声韵调的配合关系,并借用实验语音学的技术手段绘制元音声学图及声调绝对时长图。所记音为县城湖寮音。     

明清时期兴宁学宫研究

学宫是唐代以后官办的教育机构,明清时期得到进一步完善。兴宁学宫至少建立于宋代,历经明清时期官民的不断修葺,一直保存至今。兴宁学宫起初主要由官府主办,清代以后民间力量逐渐介入,显示王朝教化在基层社会得到贯彻。学宫建设以及学额的增加,使重教得以普及,其中学田多由社会力量捐助,形成客家"耕读传家"的社会风气。     

撒向小苗都是爱——兴宁市第一幼儿园教师黄柳平的故事

故事前奏:万里京城来去匆匆 大京九铁路南端,南岭山脉腹地,历史悠久的文化之乡兴宁市.在兴宁老城区的街巷深处,有一个终年鲜花不断,笑声荡漾的所在,这里就是广东省一级幼儿园、南粤女职工文明示范岗--兴宁市第一幼儿园.     

关于加快我区教育改革与发展的意见

十三届四中全会特别是近几年来,全区各级党委、政府及教育部门坚持以邓小平理论为指导,认真实践“三个代表”重要思想,坚决落实党中央、国务院关于教育改革与发展的重大决策,深入实施科教兴宁战略,教育事业得到了迅速发展,取得了显著成绩。学校办学条件明显改善,基础教育不断加强,职业与成人教育稳步推进,高等教育迅速发展,民族教育步伐加快,素质教育扎实推进,教育改革不断深化,师资队伍建设得到加强,教育信息化发展初见成效,民办教育取得新进展,各级各类学校师生的思想政治素质得到提高,高等院校保持了稳定。但在新形势下,随着我区现代化建…     

在全区基础教育工作会议上的讲话(节选)

（２００１年９月７日）自治区政府召开的全区基础教育工作会议是在全区上下深入学习贯彻江泽民总书记“三个代表”重要思想和“七一”重要讲话 ,加快推进社会主义现代化建设的新形势下召开的。会议的主要任务是传达贯彻全国基础教育工作会议精神 ,研究部署我区今后一个时期的基础教育工作。开好这次会议 ,对于实施“科教兴宁”战略 ,开创我区基础教育乃至整个教育事业的新局面都将产生重要影响。下面我讲几点意见。深化基础教育体制改革 ,全面促进我区基础教育改革与发展基础教育是实施“科教兴宁”战略 ,加快社会主义现代化建设的奠基工程…