共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
周俊根 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(7):19-21
对于人生,各人有各人的感觉,各位有各位的况味。人生是什么?体味深深,答案多多。正因为如此,才形成了多姿多彩的人生。请品读这几篇以人生为题材的文章,让我们一起来品味人生吧! 相似文献
2.
周俊根 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(5):12-14
2006年2月13日,中国科学院院士、中国工程院院士,北京大学教授王选在北京病逝。让我们走进这几篇有关王选的文字,缅怀这位为中华民族以至世界文明技术做出卓越贡献的知识分子。 相似文献
3.
赵俊辉 《语数外学习(初中版)》2008,(7):4-7
奥运,是一块永不磨损的磐石,其内涵是不屈和坚韧,外延是推进全人类的和谐,促进全人类的健康。“同一个世界,同一个梦想”,2008年的夏天,北京将迎来一次体育的盛会,让每一个中国人都为之激动,为之疯狂! 相似文献
4.
5.
6.
莲,清雅美丽的化身;莲,真淳纯洁的象征:莲在百花中是可敬的君子,莲在红尘中更是清纯的高士。卞毓方以古莲象征一位爱国的老人;杨德盛以爱莲表达对真纯关丽、清雅高洁的向往;唐宋元携午荷融入宁静致远的佳境;江子让荷花绽放坚强、乐观的生命光彩?请细品下面几篇关文,让我们共同陶醉在清丽真纯的世界中吧! 相似文献
7.
幸福是什么?有人说,幸福是一种心态,积极向上又不攀比;有人说,幸福是一种感觉,是对生活的体验与满足;又有人说,幸福是一种拥有,爱我所有就幸福。是啊,对幸福的理解是多样的,懂得感动是幸福,学会感恩是幸福,取得成功是幸福, 相似文献
8.
针对目前初中语文阅读教学的功利性目标、机械化模式以及学生阅读时间少、主体性缺失的问题,本文以柳宗元《永州八记》山水游记“不遇之景与谪弃之臣”主题阅读为例,从“学情”“任务”“问题”和“助力”“评价”五个维度探讨围绕“主题”“自主”阅读的教学策略,以期能有效突破传统阅读教学的困境。 相似文献
9.
10.
《教学随笔》2019,(31)
在中考语文文学作品阅读中,主题意识具体体现在审题和作答环节。具体来说,就是审题时,除了思考"问题的考点是什么",还需要考虑"作品的主题是什么""问题对象对主题的创设有何作用"这两个问题;作答环节,围绕主题组织答案,用主题意识去衡量答题内容的有效性。抓住了主题,就抓住了文学作品阅读的命脉,有了主题意识,就有了洞悉文学作品阅读题奥秘的窗口。其实我们跳脱出应试的角度,从作者的创作初衷来看,小说三要素:人物、情节、环境,都是在为主题的创设做准备,那也就是说无论你从哪里入手,作者的创作意图都是指向主题。"词不离句、句不离段、段不离篇"这一条文学理解规律,其实更准确地说,应该在这之后还有一个"篇不离题"的补充,"主题"应该统摄全文的词、句、段、篇。因此在阅读文学作品或是阅读做题时,要强化主题意识,这样就使得我们对于文章内容的理解有了抓手和主心骨。 相似文献
11.
小初语文教学的过渡与衔接,始终是中小学语文教学的难题,为了让孩子尽快地适应初中生活,我们确立以"单元主题群文阅读"为依托,开发主题阅读校本教材,引导学生进行大量的阅读,让阅读拓宽孩子的视野,使每一个学生厚积薄发,实现小初衔接的自然过渡,为初中的学习打下良好的基础。 相似文献
12.
周俊根 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(8):12-13
这是两篇极富时代特色的美文,文章采用了大量的电脑术语,以电脑寄寓人生,读来颇感新鲜,又准确贴切,富有人生哲理。 相似文献
13.
初中语文主题阅读是语文教学的重要形式之一,可提升学生的语文阅读学习的视野和思路。本文主要论述了初中语文主题阅读的教学原则,提出了实施该教学的对策和措施,从而不断积累学生阅读知识,培养学生的阅读意识和阅读能力。 相似文献
14.
15.
16.
李丰香 《语文世界(高中版)》2013,(12):11-13
杜甫有诗:读书破万卷,下笔如有神。语文素养的提高必须靠大量的语言积累,必须让学生更多地接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语言的规律。我校于2009年选派优秀的语文学科班主任去山东潍坊了解、学习“语文主题学习”实验,回来后,他们在自己的班级进行了为期一年的实验。经过一年的实验,学生的阅读水平发生了翻天覆地的变化。 相似文献
17.
18.
19.
钱穆 《初中生世界(初三物理版)》2014,(1):1-1
一天,在高贵华美的伦敦哈罗德百货公司门口,我看见一个60岁开外的流浪汉,坐在铺着毯子的墙根儿下,旁若无人地读小说。他叉开的两腿中间,躺着一只肥壮的黑狗。那硕大的狗非常乖,就那么静静地陪伴在那里。 相似文献