试论高校教师专业成长的新视点——基于现代工程训练的视角

面对素质教育下培养基础宽、能力强、素质高和具有创造性的复合型和应用型人才的教育改革的要求,就如何提高工程训练中心教师的专业指导技能,以适应培养学生创新意识和动手能力的探索和实践作了阐述.     

“1+X证书”的高职商务英语模块化课程体系研究

“1+X证书制度”有助于推进复合型技术技能人才的培养,也必将带来教育教学管理模式的变革。在“1+X证书”背景下,高职商务英语专业必须从区域经济发展的需求出发,遵循“厚基础、宽岗位、活技能”的要求,构建模块化课程体系:即综合素质课程模块+语言技能课程模块+若干职业能力课程模块+职业能力拓展课程模块,以满足学生全面发展和个性化发展的需求。将职业技能等级证书与模块化课程体系有效融合,能够提高商务英语专业学生的职业能力和就业竞争力。     

高校辅修管理存在的问题与对策

推行辅修制能够拓宽学生专业口径,让学有余力的学生更加充分利用学校多学科教育资源学到更多知识和技能,能够激发学生学习潜能,增强学生适应能力与竞争能力,提高学生就业竞争能力,加速培养“厚基础、宽口径、高素质”,有创新精神和实践能力的复合型人才。     

建立计算机教学模块式课程体系的实践

在计算机课程改革实践过程中，构建“宽基础、活模块”的课程体系，采用模块式教学方法，按文化理论模块，专业基础模块和操作技能模块组织教学，可以提高学生的综合素质和专业技能，以适应21世纪社会发展和科技进步对人才的要求，实现培养应用模型人才的目标。     

建立计算机教学模块式课程体系的实践

在计算机课程改革实践过程中,构建“宽基础、活模块”的课程体系,采用模块式教学方法,按文化理论模块、专业基础模块和操作技能模块祖织教学,可以提高学生的综合素质和专业技能,以适应21世纪社会发展和科技进步对人才的要求,实现培养应用型技术人才的目标。     

市场营销专业课程教学方法实践

市场营销专业的培养目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展，能够适应社会主义市场经济发展和现代化建设需要，有一定战略眼光，基础扎买，知识面宽，素质高，能力强，富有创新精神，能在工商企业、非赢利组织等机构从事市场营销活动管理、教学、科研等工作的应用型、复合型人才．教学中本人注意了以下     

论“双师型”教师培养“双高”技能人才

培养“双高”技能人才是高级技校新时期的任务 　　随着高科技的发展,产业结构的调整和劳动力市场不断变化,社会对人才的要求也逐步提高。搞好高级技工学校和高等职业技术学院,培养出具备高等专业文化水平的高级技能人才 (“双高”技能人才 )是适应新时期人才需求的有效措施之一。 　　高级技能人才除了要具备良好的身心素质和思想道德素质外,还必须具有较高的科学文化知识和技术基础理论、较全面的专业知识以及较强的技能技术素质,以适应 21世纪综合型高科技发展的需要。如何培养出这样的人才,是高级技工学校与高等职业技术学院亟待…     

基于区域经济的高职复合型英语人才培养研究

岳阳经济发展具有明显的区域优势,复合型英语人才已成为迫切需求。复合型人才的培养应着眼于培养学生的人文素质、专业能力、英语语言技能等方面,主要提高自主学习能力和实践操作能力,以适应经济发展的需求。     

改革课程体系 加强文理渗透——培养高素质全面发展的复合型人才

复合型人才是一种“宽专业,厚基础、高素质”的人才模式,它符合我国基础教育改革与发展的要求,也适应21世纪世界政治、经济、人才的综合发展。拓宽专业口径、加强文理渗透、优化课程结构是培养全面发展复合型人才的根本保证;开设活动课程、加强校园文化建设是培养全面发展复合型人才的重要途径;更新教学内容、改革教学方法,建设一支高素质教师队伍是培养复合型人才迫切需要解决的问题。     

如何加强中等职业学校的德育

一、围绕一个工作目标：提高学生综合素质,打造德育工作品牌。 学校各部门要紧密围绕“提高学生综合素质,打造德育工作品牌”的工作目标,形成齐抓共管、常抓不懈的良好局面,努力把学生培养成为“宽基础,高技能,复合型,高素质”的新型技能人才。要认真总结职校德育工作的成功经验,积极创新德育工作方法,走出一条适合德育工作的新路子,打造本校德育工作品牌。     

对技校机电专业“三段式、一体化”教学模式的探讨

所谓“三段式”是把整个教学过程分为三个阶段:基础课教学、专业实习课教学、生产实习课。“一体化”是指在第二阶段把专业工艺课和实习操作结合为一体进行教学。 1.基础课教学 学生入学后第一、二学期(三年制)是基础课教学阶段,开设的是公共文化课和专业基础课,专业课基础要宽,以适应复合型专业的要求和今后发     

工匠精神在汽车实训课堂的传承

现阶段,在社会主义市场经济环境下,各个行业之间的竞争日趋激烈,人才是每个行业竞争的核心,社会的全面发展对人才综合素质要求也在逐步提升。优秀的专业技术人才需要精湛技能,具备良好的职业素养,以及对工艺技术精益求精的工作精神。当前在教育领域中传承工匠精神,旨在培育更多适应社会发展的综合型技能人才,提高学生整体素质。     

应用性本科人才培养模式的探索与实现

应用型本科教育的目的是培养、加强专业基础教育的同时，注重对学生的技能培养，培养适应现代化建设需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，直接从事解决实际问题，并具有创新精神和责任意识的高级应用型人才。本文从专业结构、教学模块、师资力量、导师引导、实习实训基地、创新实践方面，积极探索应用性本科人才的培养模式及与社会主义市场经济相适应的特色办学道路。     

应用型法律人才素质教育研究

国家的发展在人才,人才的培养在教育。素质教育是与现代大学精神和功能相适应的教育理念,素质教育是应用型法律人才专业教育的基础和核心。应用型法律人才素质教育的目标是面向社会各领域,培养一大批高素质、宽基础、通经济、有专攻、能应变的广泛适应社会发展需求的复合型高级法律人才。     

当前中专教育的班级管理误区及对策浅析

社会的发展需要具备一定素质的技术技能型应用人才,中专教育就是以培养“高素质、强技能、宽适应、复合型”生产第一线的技术人才为目标。而中专教育又需要良好的班级管理来支持。本文试图通过分析当前中专学校班级管理的一些误区来探讨当前中专学校的班级管理,以便培养出适应市场经济和社会发展需要的高素质技术技能型应用人才。     

提高学生文化素质 指导学生课外阅读的实践与思考

提高学生文化素质指导学生课外阅读的实践与思考侯竹筠国际上经济和科学技术的竞争归根结底是人才的竞争，而人才质量不仅体现在人才的专业和技能上，尤其体现在人才的基本素质上，其中人文素质占有突出的地位。与专业知识和技能相比，人才的人文素质和文化修养在更高、...     

浅谈高职院校会计专业教学改革

本文针对高等职业技术教育会计专业在课程设置、实践教学和师资队伍建设方面存在的问题,结合作者多年高职会计专业教学工作经验,提出课程设置上构建“宽基础,活模块,多资格”的柔性教学体系,培养复合型人才;实践教学上推行专业技能建设,激发学生专业综合技能应用能力的提高。     

外贸跟单员专业建设思路

基于目前广东省和东莞市经济发展对外贸人才的大量需求,跟单员(单证员)专业的设置具有较强针对性和可行性.跟单员专业目标旨在培养学生掌握英语语言应用技能、实用商务应用技能、现代信息应用技能、能适应现代社会发展需要的复合型外贸应用人才.跟单员专业建设离不开综合素质较高的"双师型"师资队伍、多功能的实验室以及校内外实习实训基地作支撑.     

德艺融合：中职烹饪专业“冷菜冷拼制作技艺”课程思政探析

<正>浙江省德清县职业中等专业(以下简称“学校”)烹饪专业围绕“立德树人”,秉承“铸剑精神”,以培养德艺融合、具有人文情怀、职业素养、工匠精神的复合型、创新型技术技能烹饪人才,服务“健康中国”发展战略。学校“冷菜冷拼制作技艺”课程思政建设,将树立正确的世界观、爱岗敬业的良好品德、精益求精的工匠精神等元素融入课程,以提升学生文化素养、职业道德和专业学习兴趣为重点。     

着力培养学生创新能力

创新是一个民族进步的灵魂。人的创新精神的张扬，人的创造力的产生，国民整体创新素质的提高，都有赖于创造性的教育来实现。作为职业学校，我们培养的是有文化、有技能的复合型人才，既要重视文化课和专业理论课的教育，又要注重强化专业技能的训练，使学生毕业走向岗位，不但有一手绝活，还要有发明创造。因此，培养学生的创造能力，比知识与技能的教育更为重要。 一、建立和谐的师生关系，形成教与学的互动性 教育是教师和学生的共同活动。教师的“已知”与学生的“未知”构成了教学过程中的两个方面。提高教学质量，取决于教师的主导作…