多媒体在商务英语教学中的应用

随着我国对外开放的不断深入,与国外的经济交往日渐频繁,致使商务英语教学越来越受到教育界的重视和学生的欢迎。但是,由于商务词汇和国贸理论生涩而抽象,所以不宜被学生所接受。而多媒体辅助教学就可以解决这些问题。教师在讲授的基础上,在多媒体的帮助下,用图、文、声、像为学生营造一个虚拟的商务环境,能够加深学生对知识的理解,增强其实际运用英语知识的能力。     

多媒体实验室在教学中的应用

介绍了多媒体实验室的主要功能及其在教学中的应用。     

多媒体实验室在教学中的应用

介绍了多媒体实验室的主要功能及其在教学中的应用     

多媒体技术在商务英语教学中的应用

通过教学实践。阐述了多媒体技术在商务英语教学中应该注意的问题,并结合教学案例作出了说明。     

多媒体在我校大学数学教学中的应用

播要：多媒体技术是伴随着计算机网络技术的发展而诞生的.多媒体教学方式相比于传统的教学方式,具有很大的优势,因此被广泛地应用到了教学过程中.当前,我国各大高校都充分利用了多媒体网络技术教学的优势,将之很好地应用到了数学教学中.但凡事有利必有弊,将多媒体技术应用到大学数学教学中,给教学带来诸多便利的同时,也带来了不少问题.     

论多媒体语言实验室在大学英语教学中的应用

多媒体语言实验室的出现使得我国大学英语教学设备与环境有了很大的改善.作为大学英语教学现代化进程中不可或缺的教育手段之一,它的出现使得外语教学水平得到了长足的发展,但是,在实际应用中出现的一系列问题,也对大学英语教学提出了更新更高的要求.     

多媒体在大学英语听力教学中的应用

从我国的小学教育开始,英语就是一门必修课,但中小学英语教学一直都比较偏向于应试教育。近年来,我国大学英语教育的重心逐渐转向培养学生在实际生活中的英语应用能力,在教学中更加注重对学生英语听力的训练。本文针对多媒体教学模式下大学英语听力教学中存在的问题,提出了多媒体具体应用于大学英语听力教学的实施路径。     

多媒体语言实验室在外语听力教学中的应用

多媒体语言实验室应用于外语教学,对提高外语听力教学水平起到了积极的促进作用。但在实际使用过程中,很多教师没有充分发挥多媒体语言实验室的功能,“高档设备低档使用”的现象普遍存在。本文在分析传统语言实验室的不足及现代多媒体语言实验室的功能基础上,对如何利用先进的多媒体语言实验室改进听力教学进行了阐述,并提出了在其教学中应注意的几个问题。     

多媒体语言实验室的教学应用

本阐述了多媒体语言实验室辅助教学的优势,在教学中发挥的作用及教学应用模式。     

多媒体辅助教学在大学数学教学中的新应用

将多媒体技术引进大学数学教学中,是大学数学教学改革的一项重要研究课题。本文从采用多媒体技术的必要性、如何实施以及教学过程中应注意的问题等几方面提出了相关的建议。     

多媒体软件在大学音乐教学中的应用研究

多媒体制作工具广泛应用于学校教学培训、学术报告与交流、商业展示等各个领域.普通高校加强多媒体课程教育,不仅培养学生掌握多媒体制作技术,而且培养学生综合素质,对全面提高培养人才质量具有重要现实意义.     

多媒体在大学英语课堂教学中的应用

现代多媒体技术的发展和应用为大学英语课堂教学提供了新的方法和手段。结合教学实践，阐述多媒体在大学英语课堂教学中的具体应用，并将其教学效果予以归纳总结，以期为大学英语课堂教学提供一些有益的启示。     

多媒体课件在商务英语阅读教学中的应用

商务英语阅读教学作为商务英语教学中的重要环节,应当得到高度的重视。随着现代计算机技术及信息技术的发展,计算机辅助语言教学(CALL:Computer Assisted Language Learning)得以推广,多媒体课件在英语课堂中的应用也越来越广。本文针对商务英语阅读教学中的问题,提出将多媒体课件应用于商务英语阅读教学的主要模式,并举出实例,以此来提高商务英语阅读教学的质量和效率。     

商务英语课程多媒体网络辅助教学研究

多媒体网络是现代信息交流的大平台,我们可以充分利用丰富的网络资源提高商务英语课程的教学质量和效果。我们的商务英语课程多媒体网络辅助教学包括以下三个方面：一是制作相关的课件为教学设置情境,激发与培养学生学习的兴趣。二是创设良好的学习商务英语的语言情境,培养学生听说读写的能力。三是创设交际平台与网站,培养学生交际的能力。     

Presentation在大学商务英语口语教学中的应用

presentation在教学中具有多种优势,presentation模式实施的程序是：教师指导、学生选题、课前准备、课堂陈述、反馈总结。     

案例教学在商务英语教学中的应用

商务英语专业对学生的培养目标是要求学生既有较扎实的英语听、说、读、写、译的语言综合运用交际能力,又能熟练地应用经贸专业知识和技能,从事经贸和其他涉外企业事业的管理和实务工作的应用型和创业型人才。案例教学法注重师生的双向交流和能力的培养,有利于调动学生的学习积极性。是适应商务英语教学特殊要求的有效尝试,不仅有助于提高学生的语言能力和商务交际技能,而且有助于提高他们解决实际问题的能力。     

网络资源在商务英语教学中的应用

商务英语和普通英语(EGP)在教学目的、教学内容等方面有很大不同。普通英语旨在提高学生的听、说、读、写、译,即全面运用英语的能力。而商务英语的教学目的不仅仅在于提高学生的英语语言能力,更重要的是要教会学生如何用英语了解商务信息、开展商务活动。本文结合笔者几年来的商务英语教学实践,就如何运用网络资源实施商务英语教学作以探讨。     

多媒体在商务英语培训中的应用研究

文章设计了一套基于多媒体的商务英语教学法,并对教学方法的效果进行了问卷调查。调查结果显示多媒体教学法对商务英语在职培训效果显著,可以明显提高教师的教学效果和学生的学习质量。文章同时发现多媒体教学法毕竟只是一种硬件支持,要充分发挥其优越性,获得良好教学效果,取决于教师运用多媒体手段的能力和对课堂进行有效的组织和驾驭的能力,还受到培训者的外语水平、学习内容、培训时间和人数等因素的影响。     

简议多媒体在大学英语教学中的应用

多媒体技术越来越广泛地被应用到当今的大学英语教学中,而多媒体教学则有助于激发学生主动学习英语的兴趣,构建学生自主学习的新环境,创造良好的英语交际情景,提高课堂教学效率.因此,应当充分利用多媒体手段提高大学英语教学的效率,使其发挥更积极的作用.     

浅析多媒体在大学英语听力教学中的作用

根据克拉申＂语言输入假说＂这一理论观点和《大学英语课程教学要求（试行稿）》,提出多媒体对大学英语听力教学所起到的作用即在听力分阶段教学所起的作用;对于听力的微技能训练所起的作用;优化了整个听力教学过程。