我国高校科协组织建设与发展的调查研究

对高校科协组织的调查表明:已建科协大多是以综合类和理工类大学为主的本科层次的地方高校,且形成了独立建制、合署办公、虚拟混合三种模式;高校领导对科协组织建设的认可度与支持度达60%,学校最高领导层担当高校科协主席达76%,教师与学生对高校科协组织评价的认可度分别高达79%和69%;学校拨款是高校科协组织的经费的主要来源;高校科协代表大会基本能正常召开,但加入科协组织的教师与学生的数量甚少;高校科协经常组织学术交流活动,但他们以服务教师为主,忽略了学生群体;科协举办的科普活动较少,潜在的科普资源尚未有效开发。存在的问题是:高校科协组织建设缺乏动力,发展缓慢;缺乏主体,凝聚力弱;基础薄弱,工作人员少;缺乏资源,持续发展后劲不足;缺乏制度建设,难以发挥作用。为此,建议:科协要为大学教师和大学生搭建开展科技普及与传播的工作平台;改变自上而下被动开展科技普及与传播工作的形式,采取引导方式开展活动;提高科协组织负责人的认识并组织他们交流经验。     

高校科协发展对策研究

高校是国家科技创新体系的重要组成部分,而高校科协是科技工作的组织,承担着培养科技人才、科技创新、服务社会、培养社会主义接班人的重要使命.高校科协联系校领导、教师和广大的科技工作群体,三者相互作用,这个组织在校领导和教师群体中起到桥梁纽带作用.本文就高校科协在发展过程中发挥的作用、存在的问题及发展对策等几个方面进行分析.     

新形势下高校科协工作的归属和服务理念

通过对高校科协的组织机构建设、运行模式及运行现状的分析,构建科协文化价值体系以增强科协组织的归属感、凝聚力、影响力,助推高校科协在人才培养、科学研究和服务社会方面的服务职能。     

以学科建设为龙头 培育学校比较优势

高校是以学科为基础建构起来的学术组织,学科建设是高校发展的基础性和根本性工作,是高校建设和发展的核心,是整体办学实力、学术地位和核心竞争力的体现,它对一所高校整体发展办学水平的提高有着至关重要的作     

基于学术力的高校可持续发展动力研究

高校只有走内涵式发展之路,才能实现又好又快的可持续发展。而可持续发展的主要内部因素在于学术力的提升,它是支撑高校长久发展的根本动力。从国家发展战略的高度看,是建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴、实现中国梦的必要条件;从高校内部来说,也是新形势下高校自身发展和履行好基本职能的需要,更是办成国内外知名大学的必然选择。而高校要谋求以人为本的全面可持续发展,逐渐培育起自身的核心能力,就应当从学术环境中的人、学术制度、学术内部组织等学术力构成的三个基本要素上着手;只有不断提升学术力,才能为自身可持续发展提供源源不断的核心动力。     

谈学报与高校学术文化建设

高校是学术性组织,学术文化是高校的高层文化,也是高校核心竞争力的表现,学术文化建设是高校生存和发展的关键。高校学报作为促进学科建设、培养学术新人、推动学术积累和学术创新的重要平台和基地,在高校学术文化建设中起着不可替代的作用。学报只有通过学术研究与学术创新、通过自身的学术规范建设引导和促进高校学术研究规范建设,才能更好地促进学术文化建设。     

特色化发展:地州本科高校图书馆学科建设浅议

目前地州本科高校图书馆的学术研究困境突出表现在学术方向不明,学术研究缺乏系统性;研究内容脱离实际,学术研究缺乏务实性;学术团队意识不强,缺乏科研集体合力;缺乏骨干队伍和学术带头人;学术研究与实际工作缺乏互动,学术成果没有很好的应用于具体实践等方面.地方文献学科建设是地州本科高校图书馆特色化发展的有效路径.地州本科高校图书馆在进行学科建设对象选择时需遵循“与实际工作相结合”、“量力而行”、“特色与创新”的原则,建设步骤包括确立学科建设目标、建立健全组织机构、组建学科研究队伍、抓好基地建设和科研项目建设等.     

高等学校基层学术组织现状与问题——全国231所高等学校问卷调查报告

对全国231所高等学校基层学术组织现状的问卷调查结果表明,当前高等学校基层学术组织主要存在组织结构类型缺乏多样性,部分大学分层不当;组织体制趋同,刻板呆滞;组织职能褊狭,缺乏活力;组织运行不畅;组织建设措施不力等问题。为了适应社会、经济、科技的发展和高校自身职能的完善与拓展,增强高校活力,应大力改革高校基层学术组织,使之向合理化、多样化、灵便化、信息化方向发展。     

当前高校学生党员发展工作体系化探讨

党员发展工作是高校党组织建设的重要组成部分.当前高校党员发展工作在新的社会环境、教育环境下出现了许多需要及时探讨的问题,需要从组织建设、思想建设、规范与机制建设、程序方面加以完善.     

加强高校互联网思想政治工作载体建设研究

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话和中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》都强调了加强高校思想政治工作的重要性,特别是社会环境的变化、大学生自身的变化、教育理念的变化都迫切要求加强高校互联网思想政治工作载体建设。因此,重点加强高校以活动为主的网络学生互动社区建设,以价值引领为主的主题教育网站建设,以学术成果共享为主的专业学术网站建设,以互动交流、咨询服务为主的"两微一端"建设,推动高校思想政治工作更好地发展。     

对建设高校学术性学生组织的思考

高校作为科学研究和教书育人的重要机构,而加强我国高校的学术建设工作对于我国的长远发展有着不可或缺的战略意义。本文通过思考分析高校学术性学生组织的发展现状及其内外影响因素,有针对性地提出建设学术性学生组织策略。     

对高校文化建设的思考

加强高校文化建设是高校加强自身建设和推动社会主义文化大发展大繁荣的需要。高校文化建设的内容包括精神文化建设、制度文化建设、环境文化建设、学术文化建设、行为文化建设、文化阵地建设。加强高校文化建设的措施主要是丰富精神文化、创新制度文化、优化环境文化、强化学术文化、培育行为文化、构建文化阵地。     

高校学科建设与专业建设的辩证关系与体制改革之思考

学科建设、专业建设是高校生存和发展的基础,二者既有区别又相互关联,在实践中很容易混淆。本文在分析学科、专业内涵及其相互关系的基础上,进一步探讨了高校教学科研的基层学术组织建设问题,旨在进一步深化高校基层学术组织改革,促进高校的学科、专业建设实践。     

新时期高校师资队伍建设的思考及对策研究——以南京工业大学化工学院师资队伍建设为例

师资队伍建设是高校可持续发展的关键,也是高校生存和发展的根基,随着我国高等教育的发展,国家对高校师资队伍建设又有了新要求。当前我国高校师资队伍建设中普遍存在高尖端人才匮乏,中青年学科带头人和优秀学术骨干数量不足,国际化水平普遍偏低,高校缺乏优良的人才培养软环境等问题。因此,今后应进一步聚焦科教资源、人才资源,加大高层次人才引进,注重拔尖人才和高水平青年教师的引进,培养中青年学术带头人和优秀青年学术骨干,提高人才队伍主干力量核心竞争力;构建良好的人才环境,营造有利于优秀人才成长的环境;提供出国进修深造平台,提高师资队伍国际化水平。     

服务区域经济社会发展--地方高校学术文化建设的立足点

从高校学术文化内涵的角度分析了服务区域经济社会发展是地方应用型高校学术文化建设的出发点和立足点;从应用型高校学术文化本质、高校学术文化建设和地方经济社会发展三个方面论述区域经济社会发展与地方高校学术文化建设共生、共荣的互动关系。提出地方应用型高校要采取多种措施推动自身学术文化建设,更好地为地方经济社会发展服务。     

困境与出路:山西高校人才队伍建设的现状与发展路径

山西省高校面临着人才总量不足、结构失衡、人才的社会贡献率低及人才流失严重等问题。当前,要从巩固党的执政地位、加强党的执政资源建设的高度,深刻认识高校人才工作的重要性和紧迫性;要引入大学治理理念,不断提升学术民主和学术尊严,建立有利于尊重和保护创新思想与创造活动的学术评价制度,营造高校人才队伍建设的制度环境;要遵循开放、流动、竞争、有序的原则,按照人才培养规律和学术研究发展的内在规律,培养和建设一支高素质的高校人才队伍;同时,要引入职业生涯规划制度,重视人才的开发与增值。     

价值契合视角下的高校青年学术英才开发

青年学术英才是高校青年教师群体中层次较高的部分,是高校发展进步的核心关键人才。青年学术英才和高校组织同生共存,各自价值的实现依赖于双方的合作。青年学术英才应树立精英意识和责任意识,主动承担起高校组织价值实现的责任。高校应树立科学人才观,建立有效职业规划管理体系,采取系统综合措施,营造良好发展环境,做大基数、提高质量、延长创造期限、坚持德才兼备,全面开发青年学术英才。     

基于“双一流”建设视角对高校学术不端行为的探讨

当前国内高校学术失范现象严重、学术伦理现状不容乐观。学术不端行为不仅败坏了学术界声誉,阻碍学术进步,也严重影响了"一流学科"和"一流高校"的发展和建设。本文基于"双一流"建设视角,探讨了高校学术不端行为的原因及其防范措施;总结出高校学术不端行为的原因有:不合理的学术评价体系,浮躁的学术风气诱导,不健全的监督管理机制,不严格的惩罚制度;提出了防范学术不端行为措施有:加强科研诚信建设,制定可操作的学术规范,制定严格的惩戒制度,加强学术道德教育和学风建设。希望通过分析学术不端行为的原因及防范措施以减少学术不端行为,净化高校学术环境,提高高校科研质量,助力高校"双一流"建设进程。     

高校创新团队的建设行为分析

高校创新团队是大学学术场域中广泛存在且致力于知识积累和科研创新的重要组织形式,它推动了高校科研的发展,但还存在诸如团队的内涵特征与发展逻辑不甚明晰、团队利益相关者不同价值取向之间存在矛盾等问题。当前有必要反思高校创新团队的建设行为,减少政府和高校过多干预团队发展,回归创新团队学术组织本性,尝试依靠自组织力量建设高校创新团队。     

邓小平人才思想与高校师资队伍建设

邓小平的人才思想是关于人的全面发展的学说，它是指引我国教育事业发展的一面旗帜，为我国正在进行的创新特种教育指明了道路。高校师资队伍建设要遵照邓小平“创造一种环境”的思想，在政治环境、生活和工作环境、学术环境方面搞好师资队伍建设。