论体育专业教育实习模式的改革

教育实习是高等体育教育的重要组成部分,是体育极其重要的实践性环节.从体育专业的培养目标来说,教育实习是体育专业的必修课,是培养跨世纪合格的体育师资的重要途径,它在高等体育教育中占有十分重要的地位.因此,不断深化教育实习改革,提高教育实习效果就应成为广大体育工作者和各级教育主管部门始终关注的重大课题.     

教育实习指导浅析

教育实习是师范教育的重要环节,教育实习指导教师应该努力提高教育实习的效率,正视和加强对实习生实习前、实习中、实习后三阶段的指导.     

师范毕业生顶岗实习的实践与反思

教育实习是师范毕业生成长为教师必须要经历的重要实践性教学环节.常规的教育实习在实习地点、实习时间、实习深度等方面存在着一些不足,实习效果受到影响.部分师范院校开始开展实习支教形式下的"顶岗实习"实践,取得了一定成效,作为一种有效的师范生培养模式和农村支教模式,顶岗实习正逐渐为师范院校、教育主管部门、学校和学生所接受.     

高师教育实习的资源整合与实习质量的提高

教育实习是最能体现高师教育质量的一个重要环节.高师要保证教育实习的质量,就必须保证学生有稳定的实习基地,有充足的实习时间,有专业教师作指导和对学生教育实习的科学组织.高师可通过资源整合,提高教育实习质量.     

对运动人体科学专业本科生教育实习模式的探讨

通过对国外教育实习经验和运动人体科学专业本科生教育实习模式现状的对比,找出运动人体科学专业本科生现行教育实习模式的不足.结合国外经验和专业特点,提出了具有集中实习与分散实习相结合、兴趣爱好与专业实践相结合、毕业实习与社会需求相结合等特点的全程贯穿式实习模式,为教育实习改革提供了一种新的理念和思路.     

教育实习改革势在必行

怎样搞好教育实习是师范院校的重要课题之一.我校在试点、推广的基础上,决定在今后的教育实习中采用分散实习方法.那么,分散实习方法与传统的集中实习方法相比具有哪些优缺点呢?本文作者作为多次指导集中实习同时又参加改革试点的指导老师,通过分析比较认为分散实习方法有利也有弊,但总的来说是利大于弊.因此主张:分散实习的方法值得坚持,同时又需要进一步完善有关措施.     

地方高师院校提高学生教育实习质量刍议

教育实习作为师范教育的一个核心环节,是培养师范生具备独立教学技能的一个重要手段.针对地方高师院校师范生教育实习中存在的政策、时间、管理和评价等方面的问题,通过进一步制定和完善政策;延长实习时间;建立稳定的实习基地,强化实习管理;建立科学的教育实习评价体系;培养师范生自我反思的能力和习惯等举措可以提高教育实习的质量.     

谈汉语国际教育专业本科生实习问题

对外汉语专业本科生实习中存在的根本问题是实习基地的建设问题.而要想提高本科生实习质量,必须坚持教学实习为主、其他实习为辅,国外实习为主、国内实习为辅,教育实习为主、教育见习为辅,学生实践为主、教师指导为辅等原则.     

教育实习指导浅析

教育实习是师范教育的重要环节,教育实习指导教师应该努力提高教育实习的效率,正视和加强对实习生实习前、实习中、实习后三阶段的指导。     

俄罗斯高等师范院校教育实习模式分析-以俄罗斯乌拉尔国立师范大学的物理专业为例

教育实习是高等师范院校教育工作中重要的一部分,是理论与实践链接的重要纽带.通过对俄罗斯乌拉尔国立师范大学物理专业教育实习实施情况的微探,探讨了教育实习的阶段性和延续性.黑龙江省某高等师范院校实施全程化、分阶段的教育实习模式和打造GU-S联盟都是创新实习教育模式的新举措.     

高师教育实习的现状分析与改革初探

<正> 高师教育实习现状分析在我国的高师教育实习中,虽然高师院校和实习学校对高师生的教育实习工作进行不断地完善。但仍然存在着许多问题。主要表现在以下几个方面: 1.对教育实习工作的关键性和重要性认识不足。目前,许多高师院校只注重高师教育的学术性,忽视了高师教育的师范性;没有充分认识到教育实习这一教育实践活动,在提高高师生基本技能及全面素质中所起的作用,或者只是把教育实习看作是高师生毕业时     

高等师范教育实习改革探讨

教育实习是高等师范教育的有机组成部分。基础教育的超前发展对高师教育实习提出了新的要求。为了保证实习质量，必须对传统的实习观念和模式进行改革，为实习工作的顺利开展积极创造条件。     

浅谈师范生实习前的准备与指导——以学前专业实习生为例

教育实习是一门重要的综合实践课程,是学前教育工作者职前教育的必要环节。教育实习主要是指学前专业学生亲自参与到真实的幼儿园教育情景中,获得对幼儿教育职业的认同和职业能力的提升。教育实习有助于实习生亲近幼儿,了解幼儿;有助于将理论与实践相结合,形成实践性知识;有助于实习生加深专业信念。为了充分发挥教育实习的主要价值,就要对教师实习的前期准备工作做好部署,本文主要从学院层面和实习生本身两个方面具体阐述实习前的准备和指导工作,旨在为教育实习工作顺利开展打下良好的基础。     

数学师范生教育实习现状的分析及建议

教育实习是师范生进行综合能力培养和专业教育的一个重要环节.本文从数学师范生教育实习中普遍存在的问题出发,分析了产生问题的主要因素,进而提出了几点建议.     

高师院校教育实习管理的理性思考

教育实习管理政策权威不足,教育实习管理制度之间缺乏关联性,教育实习管理处于无序状态,教育实习管理体系趋于封闭,是高师院校教育实习管理中最为根本的问题.研究表明:高师院校教育实习管理应关注"人的发展"和"主动性",要重新寻求并确立教育实习变革的价值取向,应从提升格位.构建教育实习制度的依法管理;全局调控,完善教育实习管理的规范;与时俱进,实现教育实习管理的创新;引进问责制,构建教育实习管理的责任体系;建立与完善实习教师制度,使教师培养的职前教育、入职教育与职后发展一体化这五个方面提高高师院校教育实习管理水平和综合效益.     

高师学生教育实习现状调查

高师学生教育滓习是高师教育中具有师范特色的综合实践性课程。通过对高师教育实习现状的问卷调查,重点讨论了教育实习准备,教育实习模式,时间、教育实习基地、管理、教育实习内容等几个方面的问题,并提出了一些看法和实际操作途径。     

探究高师美术教育实习的指导与改进

教育实习是教学过程的重要环节之一,师范院校必须认真对待教育实习.美术教育实习有自身的特点和规律,需要认真研究,区别对待.搞好教育实习,必须认真做好深入细致的思想教育工作.实习指导教师必须依据教育理论和美术学科特点来指导实习教学,做到以身作则、言传身教,严格要求并尊重、信任学生,善于抓住主要矛盾搞好教育实习的指导.近些年来,中等美术教育已经发生了许多变化,应根据新形势的需要不断对美术教育实习进行改进和完善.     

师范教育实习中的问题与对策

教育实习是师范院校师资培养中的重要环节，我国现在教育实习时间短，实习基地缺乏，实习效果差，实习结束后成绩评定不科学，通过对我国教育实习中存在的问题的分析，提出了加强教育实习、提高实习效果的教育实习模式与对策。     

师范生“顶岗实习支教”工作的几点思考

师范生“顶岗实习支教”是培养师范生为农村基础教育服务的职业精神、促进教师教育与基础教育良性互动机制的形成、深化教师教育改革和实施农村中小学教师“领雁工程”的需要.“顶岗实习支教”与一般的教育实习在功能目的、岗位职责、学生角色体会、管理责任、实习经费来源和实习效果等方面均存在明显的区别.要确保“顶岗实习支教”工作顺利进行,必须优化师范生人才培养方案,加强教师技能培训,健全管理制度,完善“双导师”制,明确和落实职责,形成激励机制.     

浅谈技校生的实习质量控制

以生产实习教学为主,突出技能训练是技工教育的一个显著特点。技工学校实习教学是技工教育的重要环节,合理划分实习阶段,科学设计实习内容,充实实习教学设施,切实加强实习管理和加强实习指导教师队伍建设等五个方面,是技校生实习质量控制的重要保证。