浅析幼儿园一日生活管理中的问题

幼儿园班级不仅是幼儿学习的主要场所,同时又是其生活的“家园”。幼儿在班级中的生活是其漫长的社会化过程中的一个重要阶段,在其全部生活中占据着举足轻重的地位。目前幼儿园的课程设置尽管也有生活素质方面的教育内容,但基本上停留在传授某些生活知识以及养成某种习惯的教育层面上,幼儿园一日生活活动的组织与开展状况不容乐观。一、幼儿园一日生活管理常见问题1.一日生活安排过于死板。在一次与家长的交谈中,一位家长指着幼儿园活动时间表比喻说:“你们幼儿园的活动安排表就像火车时刻表。”这虽然是一个玩笑,却形象地说明了幼儿园一日…     

选择幼儿园也有无奈

上幼儿园真不是件容易的事,长沙市部分幼儿园,光学杂费每年就得七八千元,高的甚至达到了一万七八千元。一些家长为此惊呼:“上幼儿园比上大学还贵。”目前,长沙市的幼儿园分为公立和民办两类。前者根据其教学条件、规模、师资力量等分为示范幼儿园、市级优秀幼儿园和区级幼儿园,其收费略有差别,示范幼儿园价格稍贵。一名家长说:“小孩上三年幼儿园,没有五六万拿不下。”     

幼儿园教师作为“反思性实践者”的知识特征及实现

幼儿园教师作为"反思性实践者"是实现幼儿园教师专业发展的必然需求。在知识社会学视角下,任何知识都可以从社会存在中寻找其根源和联系,幼儿园教师作为社会中的一员,其个人实践知识的发展并不存在于真空中,而有其适宜生长的土壤——社会文化。"动态""情境""建构"是幼儿园教师作为反思性实践者的知识特征,"与境化"是幼儿园教师实现其作为反思性实践者的文化路径。在此路径下,幼儿园教师需要经历"实践——反思——更新——实践"这一螺旋式上升的动态发展过程。     

专业成就快乐童年

一个始终坚持不教拼音、认字和数学课程的幼儿园;一个让众多幼儿教育专家激动不已的幼儿园;一个在短时期内规模迅速扩张,质量仍然不断提升的幼儿园;一个让省长陈政高对其办园方式和教育质量给予了充分肯定的幼儿园……这就是沈阳市和平区南宁幼儿园。     

幼儿园形象建设初探

幼儿园形象建设是做好幼儿园总务管理工作的基础,更是促进幼儿园更好生存和发展的重要因素.在市场经济大潮中,幼儿园面临着竞争带来的诸多压力,作为提升幼儿园品质和规格的必然途径,幼儿园管理者应切实认识到幼儿园形象建设的重要性并将其作为一项长期而艰巨的任务来完成.     

幼儿园活动区角合理化布局的几点思考

幼儿园活动区角是一种新型的幼儿教育模式,其不仅是幼儿园园区中的重要组成部分,而且在幼儿教育中发挥着不可替代的作用。随着社会的进步以及幼儿教育事业的不断发展,如何对幼儿园活动区角进行合理化设置,并在此基础上充分发挥出其在幼儿园教育中的积极作用,也越来越成为幼儿园工作的重点。基于此,本文对幼儿园活动区角合理化布局进行了探讨。     

家长参与幼儿园教育管理的权利

家长参与幼儿园的教育管理是其应有的权利。幼儿园管理者以及教师在认识家长参与教育管理积极意义的同时,更重要的是真正赋予家长参与幼儿园教育管理的权利。一、幼儿园教育知情权。幼儿园有义务发布该园有关信息,及时向幼儿家长通报其子女在园的行为表现和发展状况,使家长及时、准确地了解幼儿园情况和子女受教育情况。拥有幼儿园教育知情权,是家长有效行使其他权利的基础和前提。     

幼儿园男教师职业心理研究——基于Z教师入职心理个案研究

本文把研究触角直接伸向幼儿园男教师真实的生活世界和内心深处,对幼儿园男教师的入职心理进行深入研究:通过了解一位幼儿园男教师就业的过程与经历,分析幼儿园男教师入职前后真实心理状况的转变以及职业适应过程中的心理情况,并在此基础上为幼儿园男教师和幼儿园提出切实可行的建议,帮助幼儿园男教师更好、更快地度过职业适应期,有效解决其心理负面影响和压力,减少幼儿园男教师的流失率,帮助其快乐的工作和生活。     

对我国现行幼儿园教师资格制度实施的几点思考

幼儿园教师资格制度是推进我国幼儿园教师专业发展的一项重要措施,但现行的幼儿园教师资格制度在实施中对学前教育关怀不够:幼儿园教师资格制度未能良好发挥其专业保护屏障职能;单一的幼儿园教师资格认定模式难以满足在职幼儿园教师的多样化要求;幼儿园教师资格证的终身制难以促进幼儿园教师专业化发展。本研究从规范幼儿园教师的准入资格、拓宽幼儿园教师获取资格证书渠道和设立幼儿园教师资格证书有效年限三个方面提出改进幼儿园教师资格制度的思考。     

乡村幼儿园园本教研现状分析与对策研究

园本教研对于幼儿教师的专业发展以及幼儿园保教质量的提升都有着非常重要的作用,是幼儿园开展教研活动的一种主要形式。对于乡村幼儿园来说,由于幼儿园管理者的忽视、幼儿园师资力量不足等方面的原因,其园本教研现状不容乐观,以致幼儿园教育水平难以获得显著的提升。本文对此进行了探索,并且希望能够提出一些有建设性的意见或建议,以此来促进乡村幼儿园园本教研水平的提升,进而促进其保教质量的提升。     

民间故事与幼儿园一日生活过渡环节的有效融合

幼儿园一日生活过渡环节,是指在幼儿园一日生活中将幼儿从一种活动状态转向另一种活动状态时产生的中间环节。民间故事作为中华优秀传统文化,有其独特的教育价值和文学艺术特点。教师如何巧妙地将民间故事融入幼儿园一日生活过渡环节,具有探讨研究的实践意义。教师应充分了解将民间故事融入幼儿园一日生活过渡环节所具有的教育价值,总结当前民间故事融入幼儿园一日生活过渡环节时存在的问题,探索民间故事融入幼儿园一日生活过渡环节的有效策略。     

生态学视角下的幼儿园教师文化

幼儿园教师文化是体现幼儿园教师主体性的文化,生态学的方法与幼儿园教师文化具有很强的适切性。基于生态学的视角,幼儿园教师文化是一种由班级、幼儿园和社会共同镶嵌的复合生境,也是幼儿园教师与幼儿、行政人员、幼儿家长文化的互生互构。幼儿园教师文化的建设离不开影响其发展的生态环境。     

幼儿园游戏活动观察与记录——从游戏故事中发现儿童

游戏作为幼儿园一日生活的一部分,作为幼儿园课程的一部分,作为幼儿园每天都需要开展的一个环节,它有着其自身的价值以及其对幼儿发展的促进作用。     

办园也应“计划生育”

一、幼儿园教育发层中值得注意的几个问题１．“黑户”幼儿园越来越“多”了。带着一份职业的敏感驻足于一些小巷居民区,总能看到一些规模不大、条件十分简陋的幼儿园,调查中,有的同志戏言:幼儿园比公共厕所还要多。值得注意的是,这样的幼儿园有许多是没经过当地教育行政部门注册审批的“黑户”幼儿园。那么,其办园条件可想而知,有不少这样的幼儿园,活动空间小,玩具、图书不足,卫生、保健设施不全,师资水平不高,教学内容不规范,其保教质量难以保证。随着当     

民间故事与幼儿园一日生活过渡环节的有效融合

幼儿园一日生活过渡环节,是指在幼儿园一日生活中将幼儿从一种活动状态转向另一种活动状态时产生的中间环节。民间故事作为中华优秀传统文化,有其独特的教育价值和文学艺术特点。教师如何巧妙地将民间故事融入幼儿园一日生活过渡环节,具有探讨研究的实践意义。教师应充分了解将民间故事融入幼儿园一日生活过渡环节所具有的教育价值,总结当前民间故事融入幼儿园一日生活过渡环节时存在的问题,探索民间故事融入幼儿园一日生活过渡环节的有效策略。     

让天使们绽放笑脸——幼儿园新生适应的策略

对于刚步入幼儿园的新生幼儿,稳定其情绪,让幼儿尽快熟悉幼儿园的生活非常重要,这样才能够让幼儿园的一日活动正常开展。因此,幼儿教师尽快稳定幼儿情绪,这是幼儿正常在幼儿园生活学习的基础。     

幼儿园文化的重构

<正>文化是幼儿园的灵魂,一所幼儿园真正有别于其他幼儿园的特点,说到底就是其个性文化。因此,积淀幼儿园的底蕴,形成幼儿园特色,打造幼儿园的核心竞争力,以幼儿园文化建设的突破与更新为先导,重构幼儿园文化是我们当前的重要工作。正如英国哈佛大学教授埃德加·H·沙因所言:"领导者所要做的唯一重要的事情就是创造和管理文化,领导者最重要的才能就是影响文化的才能。"     

幼儿园男教师人职适应研究

目前,我国幼儿园男教师缺失情况严重,且在职者多处于入职适应阶段.入职适应阶段是每一位幼儿园教师所必然经历的重要阶段,对其日后职业生涯发展具有至关重要的影响.笔者通过对幼儿园男教师的入职适应阶段经历进行分析,将其遇到的困难与问题进行归纳总结,挖掘影响其入职适应的因素,并提出改善幼儿园男教师入职适应的策略.     

广州市民办幼儿园师资队伍的调查报告(上)

一、问题的提出随着民办幼儿园的迅速发展,民办幼儿园教师已成为广州市幼儿教师中一支庞大的队伍,其素质优劣直接关系到广州市幼儿教育的整体质量。而就我们的视野所及,目前还缺乏关于广州市民办幼儿园师资队伍建设的专题研究。本研究通过对广州市民办幼儿园师资队伍现状的抽样调查,试图了解广州市民办幼儿园师资队伍素质的基本状况及师资队伍建设中存在的主要问题,为提高广州市民办幼儿园师资队伍的素质和办学质量提供科学依据。二、研究方法(一)调查对象:广州市435名民办幼儿园教师。(二)调查内容:1.广州市民办幼儿园教师队伍基本情况调查…     

幼儿园价值观领导的意蕴、过程与实现方式

幼儿园文化管理的核心是幼儿园价值观领导.幼儿园价值观领导指园长运用共享价值观念激励、团结和教育幼儿园教师,促进幼儿园每一位教师与利益相关者的价值认同与整个幼儿园的价值团结,帮助其树立正确的价值信念,从而实现幼儿园办园目的的过程.幼儿园价值观领导具有导向力、凝聚力、感染力、约束力、推动力.价值观领导过程分为幼儿园价值观的注入与认同、幼儿园共享价值观的形成与强化、幼儿园共享价值观的实践三个阶段.实现幼儿园价值观领导的方式包括制度渗透与思想宣传、奖励和惩罚以及教育培训等.