应聘者印象管理研究评介

印象管理是一种影响他人如何看待自己的手段 ,每个个体都试图控制自己留给他人的印象。印象管理被广泛地用于选拔面试中 ,应聘者的印象管理行为对面试程序和结果的影响受到了人们的关注。本文通过概述已有研究成果 ,总结了应聘者印象管理的涵义以及有关的研究 ,并且作出了评价和展望。     

校长的着装不是简单的“穿”

商业心理学研究表明,人与人之间的沟通所产生的影响力和信任度。主要来自语言、语调和形象三个方面。其中,语言占7％;语调占38％;视觉（即形象1占55％,由此可见形象在人与人之间交流的重要性。印象管理。又称印象整饰,指人们试图管理和控制他人对自己所形成印象的过程。现实生活中,很多校长不知道什么是印象管理。谈管理,从关注管理者人文素养开始,引入印象管理。其必要性在于校长通过着装,能加强自我印象建构,将以前无意识印象管理朝着可控制方向拉动,有利于提升校长自我形象。留给他人成功印象。     

论研究生辅导员的印象管理

印象管理是指个体试图控制他人对自己形成的印象的过程.印象管理是调节人际关系,实施组织管理的重要措施.研究生辅导员是研究生思想政治教育和管理的骨干,针对研究生辅导员工作的特殊性,论述了研究生辅导员工作中引入印象管理的重要作用,并提出了研究生辅导员实施印象管理策略与技巧.     

试析印象形成的因素

个体对他人的印象形成的因素有多种,是个体根据有限的资料所产生的是否喜欢他人的感觉和对其人格的认知。有些因素可以帮助个体在短暂的时间内准确的对他人形成印象,但有些因素会给个体对他人的印象造成认知的障碍。认清印象形成的各种因素,可以消除和减少个体对他人的认知误差。     

影响印象管理过程的因素

印象管理研究已经渗透到社会心理学研究的各个领域。对影响印象管理因素的阐述也众说纷纭。该文基于印象管理过程五个组成部分：印象管理动机、印象构建、自我呈现行为、印象评估及反馈调节、印象监督,对影响印象管理过程五个组成部分的因素进行了重新梳理。     

印象管理模型的建构

印象管理是指个体在社会情境中控制目标人形成自己期望印象,并加以维持、保护,或改变已经形成的非期望印象的过程.在回顾过去四种印象管理模型的基础上,文章提出了新的印象管理模型.该模型把印象管理过程分为五个组成部分:印象管理动机、印象构建、自我呈现行为、印象结果评估及反馈调节、和自我监控.同时,讨论了印象管理模型建构的意义.     

大学印象管理及其策略

大学印象的评价体系由多种要素构成,任何要素都会影响甚至决定大学印象的形成。在对大学印象进行管理时,有效的管理策略包括两个方面：一方面,大学主动管理好大学印象的构成要素,使大学印象的构成要素经得起社会、其他组织和个人的评价,这是大学印象管理的自为策略;另一方面,大学应主动地进行大学公众印象调查、大学行为纠偏管理和大学危机事件管理,并对大众媒介有关大学的信息进行引导、控制和管理,从而使大学形成良好的公众印象,这是大学印象管理的自控策略。     

大学印象管理及其策略

大学印象的评价体系由多种要素构成,任何要素都会影响甚至决定大学印象的形成。在对大学印象进行管理时,有效的管理策略包括两个方面:一方面,大学主动管理好大学印象的构成要素,使大学印象的构成要素经得起社会、其他组织和个人的评价,这是大学印象管理的自为策略;另一方面,大学应主动地进行大学公众印象调查、大学行为纠偏管理和大学危机事件管理,并对大众媒介有关大学的信息进行引导、控制和管理,从而使大学形成良好的公众印象,这是大学印象管理的自控策略。     

大学生印象管理与自尊、成就动机的相关分析

大学生印象管理分为印象动机和印象建构两个维度的特点,大学生印象管理对个体自尊和成就动机有一定的预测作用,印象管理由印象动机和印象建构两个维度组成;成就动机对大学生的印象建构有正向预测作用,对大学生的印象动机没有正向预测作用;自尊对大学生的印象动机有正向预测作用,对大学生的印象建构没有正向预测作用。     

人际交往中奇妙的心理效应

人生活在社会中，每天都需要与他人进行交流，在交流的同时，我们会对他人形成这样或那样的印象。这种印象有时会与真实情况有所差别。那这是为什么呢？其实是一些“效应”在作怪。积极地了解一些交往心理学知识，了解印象形成的一些“效应”，可以帮助我们学会怎样留给他人一个好印象，同时也可以帮助我们克服这些效应的消极作用。     

论网络教师在师生互动中的印象管理

网络教学环境是一个技术支持下的社会化空间,师生在网络环境下处于相对分离的状态,只能通过技术工具与平台实现互动,师生互动是影响网络教学绩效的关键因素之一。由于学生对网络教师的印象不仅会影响他们对网络学习的满意度,而且还会影响学习效果,因此网络教师在师生互动过程中应学会印象管理。网络教师实施有效的印象管理有利于增加师生之间的信任程度,优化网络教学环境下的师生互动效果。网络教师在师生互动过程中的印象管理内含印象动机与印象建构两种成分,前者是指网络教师具备主动促使学生对自己形成好印象的意识与愿望,后者是指网络教师通过适当的策略与方法展现自我形象,调整自己的行为表现,努力让学生对自己形成自己所期望的印象的过程。网络教师的印象管理策略包括基于提升＂教学临场＂的专业化策略、基于社交技能的社会化策略以及基于技术素养的技术性策略。针对网络教师实施印象管理的具体策略,开展实证层面的应用效果和评价研究是未来的努力方向。     

自然的错位与精神的缺失——山水实景演出《印象·海南岛》的文化分析

＂印象.海南岛＂是张艺谋＂印象＂系列中的重要组成部分,但却是其中较为＂失败＂的一个。演出过于注重形势,因此缺乏内涵和深度。观众只能够看到一幅华丽的现代文明背景下人类的生活图景,却看不到真正属于海南本土的特色和精神风貌。＂印象.海南岛＂系列未能够将自然的魅力以及海南岛真正的精神表达出来,相反,却勾勒出一幅现代人一厢情愿下的＂印象＂,这种印象无论在主题思想上,还是在内在精神方面都无法实现其抒写海南的宗旨,其商业价值更无从谈起。     

印象管理研究取向与理论模型

印象管理在解释人际行为中,从最初的边缘化概念逐渐发展成为一个核心概念。目前,基于印象管理对人际行为的研究很多,根据其研究取向可以分为三类：第一,人格心理学研究取向,认为印象管理是稳定的人格特质或结构所致,包括社会期望理论、自我监控理论、自我呈现理论、组织中的印象管理理论等;第二,社会心理学研究取向,主要探讨互动情境与交往客体对印象管理的影响;第三,交互作用研究取向,探讨人格与互动情境的交互作用对印象管理行为的影响。印象管理领域内比较有影响的理论模型包括综合印象管理模型、自我呈现过程模型、印象管理控制论模型,它们探讨印象管理过程的组成部分及其影响因素。印象管理研究采用认知心理学研究取向可能是一个较好的选择,为此需要重新构念印象管理过程,以利更深入、系统的研究。     

文本·现象·文化——媒介批评视野中的《印象丽江》

从媒介批评的文本层面看,《印象丽江》表现出的是少数民族歌舞的原始仪式在文化娱乐时代的＂狂欢＂化倾向;从现象层面看,《印象丽江》表现出的是大众娱乐时代,作为大众消费文本的《印象丽江》所具有的接受特质;从文化层面看,《印象丽江》表现出全球化时代,人类文化回归于本土的寻根意识。从三个层面来解读,有利于产生积极的批评效果,从而客观对待民族文化在向大众娱乐文化转化过程中出现的问题。     

“轻松文字”轻松意《印象世界》印象真——读曹石珠《印象世界》之印象

曹石珠的散文集《印象世界》,语言简洁明快,文字朴实无华,情感真挚,贴近生活,有学者情怀而无“学者气”,既是引人入胜的游记,又是发人沉思的生活散文。     

印象管理理论在教学管理中的应用及启示

印象管理是一个人通过一定的方式影响别人形成对自己的印象的过程,是人与人之间相互作用的一个方面。印象管理理论在教育领域中具有重要的作用。     

Face it: The Impact of Gender on Social Media Images

Social websites like Facebook enable users to upload self-created digital images; it is therefore of interest to see how gender is performed in this domain. A panel used a literature review of pictorial features associated with gender traits, and a sample of Facebook pictures to assess gender stereotypes present in Facebook images. Traits emerging in greater prominence in pictures of males included active, dominant, and independent. Those prominent with female users included attractive and dependent. These findings generally conform to gender stereotypes found in prior research and extend the research regarding stereotypical gender traits displayed in professional media depictions to self-selected social media displays. They also extend the research on gender differences in impression management generally, in both interpersonal communication and social media, to include gender-specific traits that are part of young mens and women's impression management.     

《爱痕湖》的审美现代性

《爱痕湖》是张大千先生的艺术作品,该作融中国山水画技法与西方抽象表现主义于一体,既是对中国雄伟山水画的现代性诠释,又是中国绘画现代性"自觉"的产物。《爱痕湖》在追求自由,凸显主体意识上表现出审美现代性的救赎功能,这主要体现在两方面:在题材与技法上,捕捉主体意识的瞬间性,展示现代性的生存体验;在意境与格调上,借助想象和同情摒弃现实生存空间的理性,拓展人类的生存空间,重申自文艺复兴时期以来的主体意识,真正实现进入审美现代性的自由空间,达到回归人类精神的家园,即"诗意的栖居"。