高等体育院校学分制教学管理基本原则初探

本文针对高等体育院校的特点,以理论研究为基础,提出高等体育院校学分制教学管理的科学性、稳定性、灵活性、协调性、严格要求与以人为本相结合、统一要求与因材施教结合等六点原则,为高等体育院校学分制教学管理改革提供理论依据。     

我国体育专业人才培养的局限与突破

就当前我国高等体育院校对体育专业人才培养的层次完善、规格齐全、模式多样等三个现状特点,发现体育专业人才培养存在重理论轻实践、教学管理军事化、教学评价形式化等三个主要局限,提出更新教育理念、教学管理合理化、就业与学业挂钩等三个突破口.     

高等体育院校人才培养的结构的现状与创新性研究

探索高等体育院校人才培养模式,其目的是发现体育人才培养的科学结构。从根本意义上来说,是为了给学生提供更专业的体育指导。深入探究高等体育院校人才培养模式,需要对当今我国体育人才培养情况进行分析研究,并制定符合我国体育人才发展现状的培养模式。文章主要对高等体育院校人才培养结构及创新发展进行分析,希望对我国体育人才培养做出积极地贡献。     

对高等体育院校开办独立学院的思考

高等体育院校开办独立学院是一种新的尝试，它对高等体育院校的进一步发展具有深远影响。本文就高等体育院校开办独立学院的类型、特点、办学目标定位、管理模式等问题进行一些思考，以期对开办独立学院的高等体育院校有所帮助。     

高等体育院校教材管理工作中的极端现象审视

高等体育院校是培养＂人类健美工作师＂的摇篮,加速教学基本建设之一的高等体育教材建设工作是搞好课程建设和学科建设的基础。文章通过对我国部分高等体育院校教材管理工作现状的调查,并运用文献研究法,结合当前体育教育改革,指出教材工作中存在的问题,并提出相应的解决对策。     

高等体育院校教材管理工作中的极端现象审视

高等体育院校是培养“人类健美工作师”的摇篮,加速教学基本建设之一的高等体育教材建设工作是搞好课程建设和学科建设的基础.文章通过对我国部分高等体育院校教材管理工作现状的调查,并运用文献研究法,结合当前体育教育改革,指出教材工作中存在的问题,并提出相应的解决对策.     

论提高体育院校成人教育质量

当前,随着我国改革开放的深入发展,各行各业的用人制度正在发生着变化,社会对体育在职从业人员素质要求将更高,需求量将更大,规格和类型将更加多样。体育成人教育专业要尽快适应和满足社会发展的需要,就必须加强体育院校成人教育教学管理,提高成人教育质量,以质量求生存,以质量求发展。     

北京冬奥会背景下冰雪应用型人才培养模式研究

在北京举办2022年冬奥会的背景下,高等体育院校作为应用型人才培养的重要机构,发挥着不可替代的作用。在我国以就业为导向的人才培养模式中,同样面临着培养方式转变的迫切需求。通过对国内外宏观形势和应用型人才培养理论的系统深入研究,以及对吉林省体育院校的特点等因素进行分析,旨在把冰雪应用型人才培养的实施全面贯彻到高等体育院校的人才培养中,为我国冰雪体育领域提供高素质冰雪应用型人才。     

浅析体育院校教学管理应把握的重点问题

教学管理工作是高等院校教学工作的重要组成部分,具有十分重要的作用.体育院校由于其专业的特殊性,教学管理工作更应针对其特点采取针对性的措施.本文从分析当前体育院校教学管理存在的主要问题入手,从四个方面提出了教学管理工作应关注的重点问题.     

高等体育院校课程研制的结构与教材改革

高等体育院校课程改革是由在整个体育教学体系中所处的重要位置所决定的。近年来，我国高等体育院校通过对课程理论的研究与讨论，清楚地认识到课程观念的更新是课程改革顺利进行的基本前提。     

工科本科生工程能力的培养

正随着信息时代的来临,高等工程人才的国际流动将大幅度增加,高等工程人才资格的国际互认将日益迫切。如何培养一批高素质的创新人才是目前我国高校必须面对的问题。总体来看,我国高校培养的大学生具有较扎实的基础知识,但与先进工业国家相比,我国高校在创造教育思想、观念和策略上都还存在较大的差距。高等工程人才培养目标、教学内容和教学管理制度、教学     

普通高等医学院校体育教学管理研究

文章针对当前普通高等医学院校体育教学管理的现状,在分析高等医学院校自身特点的基础上,提出了加强体育教学管理制度建设,提高体育教学管理人员素质,开设医学院校自身特色的体育课程,增强创新管理,加强教学评估等体育教学管理措施.     

紧抓奥运契机发展高等体育院校留学生教育

2008北京奥运会即将举行,给我国高等体育院校留学生教育事业带来了新的发展机遇。体育院校发展留学生教育,必须突出武术等民族传统体育项目,搞品牌专业,发展对外汉语教学。     

论我国高等体育教育的专业发展

高等体育院校应顺应国际化趋势,构建体育教育的理论体系,调整学科布局与专业设置,优化人才培养模式,充分发挥科学研究与知识创新的支撑与引领作用,推进体育院校的内涵式发展,创建世界一流的体育院校,从而推动我国由体育大国向体育强国转变。     

体育院校术科精品课程建设实践与思考

精品课程建设是高等教育教学改革工程的重要组成部分,是高校实施教学改革和提高教学质量的一项重大举措.本文阐述了体育院校术科精品课程建设的意义,明确了体育院校术科精品课程建设目标,探索了建设体育院校术科精品课程的教学内容、教学方法、教学管理、教学条件、教学队伍等方法,以促进教学改革,形成独具特色的体育院校术科精品课程.     

虚拟体育演播室在高等体育院校中的应用探究

虚拟体育是体育现实与模拟交互的产物,以电子环绕投影幕布、摄像机同步跟踪、计算机合成渲染为基础的虚拟体育演播室在高等体育院校高新技术科研成果转化和数字体育媒体创新中发挥着重要作用。本文分析了虚拟体育的特点以及虚拟体育演播室的应用现状,结合高等体育院校实验室建设实际情况,从硬件配置、流程安排和软件设计3个方面阐述了虚拟体育演播室的应用方案,提出了高等体育院校体育实验室创新和发展的新思路。     

对高等体育院校教师心理健康标准和对策的理论探讨

讨论了提高高等体育院校教师心理健康水平对建设高质量体育教师队伍及提高体育专业学生心理健康的重要性。它也是落实素质教育的重要举措。还阐述了高等体育院校教师心理健康的标准，最后提出了提高高等体育院校教师心理素质的对策。     

完善教学管理，充分发挥学分制优势

学分制的实施,深化了我国高等教学管理体制改革。然实行至今,本科教育教学管理依然受学年制管理思路的影响。根据近年来的改革实践,本文拟从选课重修制、弹性学习制度和学籍管理三方面探讨其影响因素,并提出改进完善的对策,从根本上促使学分制充分发挥其积极作用。     

高等体育院校师德师风评价指标体系构建研究

提升师德素养水平是全面深化新时代教师队伍建设的首要任务，也是高等体育院校培养高质量体育人才的重要保障措施。针对高等体育院校中不良师德师风行为时有发生、师德评价指标体系尚不完善等现状，采用专家访谈法、扎根理论法、德尔菲法等研究方法，运用Nvivo质性分析软件对研究资料进行自由节点编码，通过专家问卷对评价指标体系进行维度修定。结果表明：高等体育院校教师师德素质评价指标体系包括4个二级指标和19个三级指标，具有较好的信度和效度水平，能够成为体育院校师德建设和教师自评等工作的理论参考依据。     

构建高等体育院校对外汉语教学模式

高等体育院校的对外汉语教学工作相对滞后,沿袭综合性大学开发的教材及教学模式,尚未形成个性鲜明的教学模式.对外汉语教学不但影响到留学生的生活交际能力,也影响到留学生专业课学习水平.高等体育院校须加强沟通与合作,采用归纳、演绎两种方法,从理论依据、教学目标、操作程序、教学条件、教学评价五个层面,系统构建高等体育院校对外汉语教学模式.