高等教育“以学生为中心”的有效课堂教学

"有效课堂教学"主要指在一定的教学投入(时间、精力、努力)内,通过教师教学学生所获得的具体的进步和发展。针对高等教育中效率高但忽视学生个体差异的教学现状,提出课堂教学主体转换是有效课堂教学的重要指向、"以学生为中心"是有效课堂教学的重要方式、"四心"对"一心"是"以学生为中心"有效课堂管理的关键等提高高等教育教学有效性的对策和建议。     

高职英语教学的有效模式——以学生为中心的课堂教学

在教育改革不断推进的背景下,高职英语教学模式也发生了较大的改变。在新时代背景下,越来越重视学生在课堂中的主体地位,在高职英语课堂中,教师也应积极改变自身的教学模式,创建以学生为中心的课堂教学模式,引导学生进行积极地探究,充分发挥学生的主观能动性,促进学生的综合发展。所以,笔者以高职英语教学为切入点,着重探讨创建以生为本的教学课堂的应用路径,希望能够与行业人士共同探讨与切磋。     

以学生为中心提高课堂教学效率

贯彻＂以学生为中心＂的原则,把教学过程变成学生主动学习和探究的过程,可采取创设情境,激发学生的学习兴趣;引导学生主动参与;营造平等、和谐的教学氛围等方法,提高课堂教学效率.     

试论以学生发展为中心的高等教育管理

关注"学生的全面发展"已经成为当代高等教育管理的趋势。本文从教育管理以学生发展为中心的诉求、内涵等方面进行了论述,同时尝试提出了三种探索性实践,为高等教育管理机制的改革提出了意见和建议。     

“以学生为中心”课堂教学的几点体会

本文从心理学、哲学以及教育学角度阐述了“以学生为中心”教学理念的理论意义,分析了目前课堂教学中存在的问题,并针对这些问题,就开展“以学生为中心”课堂教学提出了几点体会.     

学生说课——以学生为中心的科学课堂教学模式尝试

教育思想定位中能否坚持以学生为主体,是提高课堂教学效率的前提,也是开展教育观念转变过程中首先要解决的问题。科学的教学方法应该是多元的,但多元的教法中必须蕴涵着基本的教育科学道理。本文试以建构主义教育思想为基础,简介＂学生说课＂的教育尝试。     

刍议高职英语教学的有效模式——以学生为中心的课堂教学

伴随教改进展,高职英语特有的日常授课正被改变。在应试路径下,高职英语侧重单纯英语知识传输,师生缺失互动。因此需要改善常用模式,探析最适宜的新颖模式,把学生设定成授课的中心。构建互动桥梁,师生依托这一新颖模式来顺畅沟通,提升教学成效。     

“以学生为中心”的高等教育改革

高等教育的目的是培养创新型人才,美、英等国在高等教育方面取得成功的关键在于坚持"以学生为中心"的教育理念。我国在高等教育方面的改革要树立"以学生为中心"的教育理念,实行大学教授授课制度,鼓励高等教育实行通识教育改革,对大学本科学生实行导师制,以更好地培养学生创新性思维和实践动手能力。     

以学生为中心的大学课堂教学模式建构与实践——以《小学心理活动设计》的实践探索为例

"以学生为中心"的教学模式是新时期我国高等教育的时代命题和历史使命,也是今后大学课堂教学改革的发展方向。以学生为中心的课堂教学以学生的学习和发展为中心,是一种大学教学范式变革。建立学习共同体、提供真实性任务和实施深度教学是实施"以学生为中心"教学模式的重要策略。大学教师在今后的教学中应该坚守"以学生为中心"的理念,勇敢改变自身的教学习惯,努力探索和完善教学方式方法,提高教学质量。     

以学生为中心营建历史课堂教学

首先我们必须把握“以学生为中心”的课堂教学模式的原则。 （1）教学应是教与学的交往与互动 在传统的教学模式中，教师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生单向的“培养”活动。教师成了知识的占有者和传授者。所谓的教学就是教师将自己拥有的知识传授给学生。教学关系是：我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收。     

“以学生为中心”理念的市场营销课程改革探讨

在当今知识经济全面到来、科学技术高速发展的新形势下,高等院校如何培养出符合经济发展和科技进步需要的高素质及全面发展的学生,是摆在我们每一个教师面前的重要课题。文章以市场营销课程为例,探讨了教学活动应该始终坚持"以学生为中心"的理念,以培养学生健全、和谐的人格特征为教学目标,通过能够充分发挥学生能动性的教学手段,以双方都认可的教学内容为主题进行的互动过程,以提高教学效率,提升课堂教学水平。     

“以学生为中心”的高职课堂教学设计探讨

文章分析了美国心理学家罗杰斯提出的"以学生为中心"教学观在教学目标、教学过程、学习评价、师生关系等方面的主要内容,探讨了"以学生为中心"的教学观对高职课堂教学设计的启示。强调了教学是为学生服务的,整个教学过程的设计都应该围绕学生的学习和全面发展展开。     

论"以学生为中心"课堂教学中教师的任务

提高学生学习英语的积极性、改善教学效果，与转变教师的教学观念、改革教学方法有着密切关系，从“以学生为中心”教学理论出发，提出了实践“以学生为中心”教学方法的要领。     

以“学生为中心”的课堂教学模式探索

以“学生为中心”的教学原则完全不同于以“教师为中心”的教学模式,它力图使学生自己的输入成为主要的教学资源,让学生成为整个学习过程的中心。本文通过对教师角色、教学原则和教学实践的描述,集中阐述了如何在语言课堂教学中真正实现以学生为中心。     

论以学生为中心的英语课堂教学

以学生为中心的英语课堂教学模式注重在学习过程中发挥学生的主动性、积极性与创造性,能有效提高其语言水平和交际水平。该文从学生中心论的相关理论入手,分析了课堂教学活动以学生为中心的重要性,并探讨了学生为中心的英语课堂教学模式的构建过程中的相关问题和具体实践方式。     

构建以学生为中心的课堂教学模式

本文作者在新教学理念的呼唤下,结合学生将参加高考的实际,就如何激发学生学习兴趣,将学习策略引进课堂,培养学生独立学习的能力,走向以学生为中心的课堂教学模式进行探索.     

论以学生为中心的高职英语有效课堂教学模式

英语是高职院校中的重要学科,本文通过对高职英语教学的模式探讨研究,提出以学生为主体的课堂教学模式,分析其利弊及尚存在的问题。     

建立以学生为中心的阅读课教学模式

本从阅读材料的选取、教学过程的安排、阅读技巧的培养及阅读练习的方式四个方面，讨论了怎样改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，建立以学生为中心的英语阅读课堂教学模式。     

浅论以学生为中心的大学英语教学模式

大学英语的教学目标旨在提高大学生的英语知识水平和英语语言交际能力。以学生为中心的大学英语教学模式正是实现这一目标的行之有效的教学模式之一。本文探讨了以学生为中心的大学英语教学模式的理论依据、主要特点及实施中应该注意到的问题。     

论“以学生为中心”的英语课堂教学

坚持“以学生为中心”的英语课堂教学有利于解决英语教学成效低的问题,而在“以学生为中心”及其教学过程曲三个阶段中,迫切需要教师转变教学观念,学生转变学习观念。