大学生健全人格培养

健康的心理状态是大学生成长和成才的基础,但现代社会给人们尤其是大学生带来的心理压力日渐沉重,焦虑、挫折、无助感常常萦绕心头,使人寝食难安、身心疲惫。     

当代女大学生健全人格培养路径探析

当代女大学生健全人格的培养主要从三个方面着手:一是引导女大学生的自我教育,提高对自我的正确认识,培养自身的综合能力;二是高校要转变教育观念,关注女大学生人格的健康发展,并为女大学生完善自身人格提供良好的校园文化环境;三是优化社会环境,一方面要优化大众传媒环境让女大学生获得更多的正面影响,另一方面要健全良好的用人机制保证女大学生获得就业机会的真正平等.     

大学生健全人格培养研究

大学生处在人格发展与完善的重要时期,健全人格的塑造不仅关系到大学生本身的健康和成长,也关系到社会的发展和进步.本文介绍了健全人格的标准,指出当前大学生人格上存在的缺陷,并对健全人格的培养提出一些建议.     

大学生健全人格的培养

本文简要分析了大学生在人格方面存在的主要缺陷．通过对这些缺陷形成的原因加以分析,提出了培养大学生健全人格的具体方法。     

学生健全人格培养探析

学生健全人格的培养是教育教学的重要目标。教师对学生的热爱和尊重是培养学生健全人格的关键。帮学生养成健康的心理面貌是培养健全人格的基础。独特的教育风格是塑造学生健全人格的方法。     

生命教育视野下大学生健全人格培养模式探析

21世纪是社会的全面进步、人的全面发展的世纪.关注人的全面发展将成为世界的潮流,社会竞争也将转变为人的全面素质的竞争.文章从充分认识健康人格对大学生全面发展的影响、开展生命教育对培养大学生健全人格的重要性以及用生命教育理念构建大学生健全人格的培养模式等方面进行阐述.     

浅议大学生健全人格的培养

在人世间最能说服教育、感动激励人的事物有两个 :一是真理 ,再者便是人格。看《史记》我们能体会到司马迁那前所未有的求实精神 ;从《正气歌》中我们能够领悟到文天祥惊天地、泣鬼神的浩然正气和铮铮铁骨 ;周恩来总理之所以深受全国人民的爱戴 ,是因为他的高风亮节、率先垂范、兢兢业业、克己奉公 ;焦裕禄、雷锋、孔繁森等人所以一直受人尊敬 ,让千千万万的人怀念 ,也正是他们高尚的人格。大学生是时代的弄潮儿 ,他们的思想和行为将代表着整个社会发展的方向 ,影响着时代的步伐 ;大学生担负着全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、开…     

大学生的健全人格及其培养

本文论述了大学生健全人格的构成以及影响大学生人格健全的因素,在此基础上提出了培养大学生健全人格的方法。     

论大学生健全人格的培养

现代社会中充满着刺激与竞争的社会风尚给人们带来了巨大的心理负荷,既使大学生的心理问题剧增,也对未来人才的教育提出了更高的要求.这就迫切需要通过心理健康教育,优化大学生健全人格的培养,使他们能适应未来社会的高节奏、高竞争、高风险和高压力.     

浅议大学生健全人格的培养

近年来,大学生在个体人格发展中出现的障碍日益增多,由此产生的各种社会问题也与日俱增,如大学生犯罪、自杀的现象在全国各地都存在,且呈一种上升趋势,马加爵事件就是其中的典型。如何培养身心健康、人格健全、全面发展的人才成为高校教育的一个重要命题,尤其是人格的培养应放在首位。     

论大学生健全人格的培养

在人的素质结构中,人格起着近乎决定性的作用。大学时代是大学生人格形成与发展的关键阶段,对大学生进行健康人格的培养与教育,是大学生自身成材的需要,同时也是时代的需要。     

浅议大学生健全人格的培养

近年来，大学生在个体人格发展中出现的障碍日益增多，由此产生的各种社会问题也与日俱增，如大学生犯罪、自杀的现象在全国各地都存在，且呈一种上升趋势，马加爵事件就是其中的典型。如何培养身心健康、人格健全、全面发展的人才成为高校教育的一个重要命题，尤其是人格的培养应放在首位。     

马斯洛自我实现理论在培养大学生健全人格中的应用探析

处于青春期的大学生正是世界观、价值现形成时期,面临着市场经济的竞争和学业、就业的压力,产生诸多的心理问题.解决大学生的心理问题,培养大学生健康的心理和健全的人格是心理教育工作者的首要任务.马斯洛自我实现理论阐述了健全人格具有的特征,文章在分析总结了大学生存在的五个方面主要心理问题基础上,按照马斯洛的健全人格标准,从五个角度提出了培养大学生健康心理的有效途径.     

大学生创新能力培养与健全人格塑造

创新能力是一种认知、人格、社会层面的综合体,是知、情、意的统一,它涉及生理、心理、智力、思想、人格等诸方面的基本素质。在界定了健全人格内涵的基础上,分析了当代大学生创新素质的现状及制约创新能力发展的人格障碍因素,进而提出了提高大学生创新能力的有效途径和方法：即培养学生的健康个性特质,塑造学生良好的主体意识和健康人格,从而培养其创新意识、创新思维、创新技能和创新情感,提高创新能力。     

贫困大学生健全人格培养策略研究

贫困大学生问题已经成为带有普遍性的社会问题,甚至一定程度影响了当前高校的发展与稳定。对贫困大学生特别是“双困生”在人格发展中存在的问题进行深入分析,可以为培养贫困大学生健康人格提供有效策略。     

论大学生健全人格的培养方略

大学时期是大学生世界观、人生观和价值观形成和发展的重要时期,也是大学生人格形成的关键时期.大学要高度重视大学生的思想道德教育,培养大学生正确的世界观、人生观和价值观,为健全人格的形成奠定重要的思想认知基础;引导大学生积极参加社会实践活动,为培养和维护大学生人格健全发展提供有力的保证;强化大学生的自我教育能力,对良好人格的形成有重要的调控作用;完善和发挥学校心理健康教育组织的作用,创建良好的校园心育环境,开展多种心理健康教育和咨询工作,使得大学生健全人格的培养更具针对性和实效性.     

适应时代需求 培养大学生健全人格

时代要求具有独立个性、健全人格的创新人才。高校应结合符合时代要求的人才人格标准,从主客观两方面认真寻因、积极应对,培养大学生健全人格。     

通识教育与大学生健全人格培养

通识教育是通过统整的知识培养健全人格,以促进人的全面发展。基于通识教育及健全人格的涵义,分析了当前高校通识教育及健全人格培养存在:理解不深入、实施有偏差、参考资料偏少、系统研究不多等问题,并提出通过改革课程体系、创新教学方法、加强师资和校园文化建设、构建科学的评价制度实施健全人格培养的策略。     

浅谈当代大学生健全人格的培养

大学阶段是人格成熟和发展的重要时期。高校应通过发挥教师人格魅力的榜样作用、完善心理健康教育体系、培育良好的校园文化、加强社会实践等来塑造与培养大学生健全人格。