语境与英语教学

语言最本质的功能是其社会交际功能,因而语言教学的根本任务是培养学生的语言交际能力,而语言交际不可能在真空里进行,它必须发生在一定的场合里,即我们通常所说的语境。所以,语言和语境是相互关联的有机整体,忽视了这种相互依赖关系,人们的交际就无法实现。因此,在英语教学中,有意识地利用教材中蕴含的各种语境,培养学生正确理解语言和运用语言的能力,就显得更为重要。     

浅谈英语教学中语境的创设

在英语教学中如何激发学生的学习兴趣．培养学生的思维能力．让学生有充分的机会运用语言进行交际？如何对学生进行听、说、读、写能力的培训？我认为在教学中设立真实、生动的外语交际环境,提供尽可能多的语言实践机会是最佳方法。     

英语课堂中的语境任务教学

语言教学的根本任务是培养学生的语言运用能力，而语言运用能力不可能在真空里进行，它必须发生在一定的场合里，即我们所说的语境。语境任务教学就是在课堂教学中以“语境为铺垫、以任务为中心”设计教学过程，教师将学生置于有交际的语境里，培养他们在具体的语境中有效运用任务进行英语交际的能力。现行的中学英语教材在这方面做了有益的安排：即教材以“情景、话题”为主线编排教学内容，在具体的语境中呈现教学内容。因此，在英语教学中，有意识地利用教材中蕴含的各种语境，培养学生正确理解语言和运用语言的能力，     

搭建语境平台 拓展教学空间——浅谈初中英语语境教学

在英语课堂教学中提倡英语语境教学模式,是因为离开了语言环境,语言学习也就成了无源之水,无本之木。正如布卢姆所说:"成功的外语课堂教学应在课内创设更多情     

运用双重语境提高大学生英语交际能力

英语交际能力是以英语语言技能为基础,语言和人际交往智能结合的体现.高校英语教师适宜运用语境教学法为学生提供与语言知识及交际相应的英语语言文化背景和语言接收背景.另一方面,教师应帮助学生创造课外语言学习环境,以有益的交际交流活动形成英语学习氛围.     

妙用情境设置 活跃英语教学

情境教学,是指为了达到既定的教学目标,从教学需要出发,制造或设置与教学内容相符的场景或氛围,引起学生情感的共鸣,帮助他们迅速和正确地掌握教材内容的教学方式。情境教学之所以受学生欢迎,是因为其教学语境贴近现实人生。我们的英语教学还缺乏作为交际语言使用的社会环境,因此在英语教学中完全有必要建立更接近社会生活的语言交际场景,让学生通过语言实践来培养英语交际能力。     

如何提高大学英语教学水平

1985年颁布的《大学英语教学大纲》,对推动大学英语教学、提高学生的英语水平起到了积极的作用,使我国大学英语教与学两个方面都取得了突破性进展。尽管如此,我们仍不能忽视教学中存在的一些问题。例如,写作、完形填空、英译汉等复用性能力相对较差。这表明大学英语教学中的簿弱环节是语言功底不扎实。当然,从心理语言学的角度来看,接收性技能比复用性技能更容易掌握,因此阅读的成绩高于翻译和写作的成绩本不足为奇,问题在于写作的成绩离大纲的要求实在太远了,要提高学生的写作和翻译等复用性技能,必须切实提高他们的语言表达能力。 一、妥善处理培养语言能力与发展交际能力的关系     

英语教学中的语境创设与现代媒体的运用

随着素质教育不断向纵深发展,英语教学越来越注重培养学生运用语言进行交际的能力。英语要达到交际的目的,就必须依靠一定的语言环境。因此,营造良好的外语交际环境,提供尽可能多的语言实践机会,是培养学生语言交际能力的首要任务。传统英语教学中,英语教学观念陈旧,教学方式呆     

英语教学中的语境创设与现代媒体的运用

随着素质教育不断向纵深发展,英语教学越来越注重培养学生运用语言进行交际的能力。英语要达到交际的目的,就必须依靠一定的语言环境。因此,营造良好的外语交际环境,提供尽可能多的语言实践机会,是培养学生语言交际能力的     

如何提高英语教学的趣味性

"兴趣是最好的老师",在教学中,我把培养学生学习英语的兴趣作为推进素质教育的一个切入点。创造语言交际的契机,通过激情引趣,设计合理有效的教学活动,增强学生用英语交际的能力。由于教师的素质不相同,教学对象不同,因而进行趣味教学没有固定的模式可循。但趣味教     

初中英语课外语境实践教学的探索

交际是语言的特征，也是语言学习的目的，语言教学交际化是国际英语教学的发展趋势，初中生感到英语难学，其原因就是因为缺乏交际。交际是语言习得的最佳途径，而语言交际实践离不开一定的语境，课堂教学中创设的情境并不能完全代替真正的语言学意义上的语境。初中英语教学不仅需要在课堂上为学生创设交际实践的情境，还要努力开拓课外语境实践途径，引导学生积极开展语言交际的实践。     

语境与中专英语教学

英语教学是一种交际活动,强调语言环境,把语境放在突出的位置,使不同的语境产生不同的语言效果。因此,在中专英语教学过程中,正确,灵活地设置语境和培养学生在具体语境中运用语言的能力,就显得尤为重要。     

在小学英语教学中妙用游戏法

<正>英语是一门语言学科。要提高孩子的英语学习成绩,关键是培养学生学习英语的兴趣。游戏教学利用游戏的无意注意的特性,将枯燥的语言学习转变为生动有趣的游戏学习形式,为学生创造轻松的语言学习环境,使学生在玩中学,学中玩。既培养了学生学习英语的兴趣,启发了学生的思维能力,又培养了学生的听说能力,使学生形成了正确的学习方法和良好的学习习惯,收到满意的教学效果。     

如何在英语教学中提高学生语言交际能力

根据Rivers的观点，一个成年人大约有30％的时间是涉及到说的行为。语言的交际性是语言最本质的功能，这一特性决定了外语教学的根本任务是培养学生为交际掌握运用外语的能力。英语教学的目的，不只是掌握基本的语言知识，更根本的目标是使学生能自主地运用英语进行交流。使每位学生都说英语，掌握为交际运用外语的能力是衡量学生学习效果的唯一标准。     

提高英语教学水平浅谈

随着我国经济实力的增强,与国际间交往的频繁,英语成为大家非常熟悉的一门语言,在我们周围都弥漫着英语语言的信息。在现代社会掌握一门外语是很重要的,英语教学也是学校教育的一门主课,中学生在英语学习上花费时间很多,但是英语学习能力仍然有所欠缺,这就说明英语教与学的有     

更新英语教学观念，提高课堂教学质量

在我国进行英语教学，其主要矛盾之一是汉语环境与英语学习之间的矛盾。平时学生所听、所说、所读、所写全是汉语，只是英语课堂才是学生接触英语的主要场所。英语课堂教学与其它学科不同，有其本身的鲜明特点，我们研究英语课堂教学的特点及其规律，有助于我们更新英语教学观念，提高课堂教学质量。[第一段]     

创设有效语境优化课堂教学

课堂是教学的主阵地。在英语课堂上要创设真实的语言环境,使学生在语境中迅速解决难点,把握重点,掌握英语知识,进而能熟练地运用英语进行交际活动。在日常英语教学中,教师要精心设计教法与学法,努力创造轻松、愉快、真实的语言环境和课堂气氛,使教师和学生的双边活动和谐、自然。现就牛津初中英语教学中如何创设有效语境谈谈自己的想法。     

语境效应对英语课堂教学的影响

语境的理解与把握对语言的教与学至关重要,任何语言中语篇的含义都取决于特定语境的结构和内涵。现代英语教学中,要促成学生听、说、读、写、译及交际技能的有效训练与提高和英语综合能力社会化、交际化的语用目标,重视