聚焦

正摘要高校转专业随着12月份悄然而至,大一新生们的第一个学期也渐近尾声,转专业成为许多新生关心的问题。01想转就转中国科学技术大学转专业相关规定,本科生入学后至少有3次自主选专业的机会。进校一年后,学生根据自己的兴趣,可在全校范围内自主选择学院或学科类;二年级及更高年级的学生每学期均可个别申请转专业。     

招办主任访谈录——燕山大学

正1.考生入学后能不能调整专业?新生入学后能否调整专业,高校各有各的政策。相当多的高校可以按规定调整专业,但有些高校明文规定不能调整专业。具体情况见各高校招生章程。在燕山大学,新生大一一学年后,原专业学习成绩排名前15%以内的学生允许在全校范围内调整专业,原专业学习成绩排名前16%至20%的学生允许在学院(系)内部调整专业。2.学校有哪些特色培养模式?大学的首要任务便是人才的培养,这涉及到教育思想、培养目标、教学内容、课程体系、管理制度等多个方面,不同高校对于人才培养模式的探索也各有千秋。     

当前高校本科新生转专业的意向调查与分析

为本科生集体办理转专业是近年来众多本科院校教务处的一项常规性工作。目前,许多高校都制定了允许学生转专业的相关政策。同时,很多高校有大量一年级学生在第一学年末提出转专业申请并成功转换专业。为此,我们对200位本科新生进行了问卷调查。根据调查结果,初步分析了几个因素与学生产生转专业意向的关系,并就当前高校教育教学的改革与发展提出一些浅薄想法。     

第七节 弹性个体学习管理

每个学生都有权选择适合自己的学习程度的年级学习。如果一个学生认为它自己应马上升人高一个年级学习，这个学生可以写出申请到高一个年级学习的报告，经学校有关部门的测试和评估，认为符合升级的条件，可以随时升人高一个年级学习。根据以上道理和申请程序，还可允许学生提前毕业。     

升入高校后如果觉得专业学习不适应怎么办？

一般的高校都会给学生提供转专业的机会,但转专业应符合一定的条件,各高校规定的条件不一样,考生需向有关院校咨询。有的高校在大学入学半年或一年后,学生可申请转专业。比如,上大学一年后,在本专业排名前10％的学生可以再申请转到其他专业。     

大学情报站

许多高校都允许学生转系，但很少有学校提供四次转系的机会。清华大学的本科生最多可获得四次转系机会，分别在刚入校、大一末、大二末和大三末。所有学生都可填写转系申请，考核通过后即可。目前，清华先后有近300名学生多次转系和转专业。     

教育部规定大一新生不可申请国家奖学金

教育部日前下发了《关于进一步规范普通高校目家奖学金评审与材料填报工作的通知》,规定大一新生不具备申请资格,其他年级参评的学生,学习成绩和综合考评成绩要进入评选范围的前10％,如果其他方面表现突出,可以放宽到30％。     

关于高校本科生转专业问题的调查分析——基于西北农林科技大学金融学专业学生的调查

通过对西北农林科技大学2011级金融学专业54名转专业同学的调查,发现多数学生在入学时即具有转专业的想法,转专业是学生的理性选择,个人兴趣和就业前景是学生转专业的主要动因;转专业的效果方面,学生整体对转专业持肯定态度,转专业后学习态度明显转变,学习成绩也较非转专业学生更为优异,但转专业后学生在学习、生活方面面临诸多问题。     

大学生转专业问题初探

近年来,很多高校开始实行转专业制度,给学生一定的专业选择权利,使他们通过大一和大二的在校学习,发现自己的专业特长和兴趣,经过申请和考核等程序进入自己喜欢的院系,学习他们感兴趣的专业。促使转专业这一现象出现的动因,分析了高校出台的大学生转专业政策,提供了转专业后高校的应对措施,以期能对高校转专业的科学化运作提供一些启发。     

转专业:提升自我认知 重新定位未来

转专业,简单来说就是学生进入大学后由原专业转另一专业学习.《普通高等学校学生管理规定》第21条规定,"学生在学习期间对其他专业有兴趣和专长的,可以申请转专业;以特殊招生形式录取的学生,国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的,不得转专业."     

英国大学本科生专业选择与转换模式探究

英国大学十分重视大学新生入学前的选专业与入学后的转专业工作。入学前,由"大学和学院招生服务中心"(UCAS)提供以充分专业信息为载体的"专业搜索工具"和"开放日体验课程"帮助学生选择专业。入学后,以伦敦大学学院(UCL)为例,英国大学转专业有两种模式,即跨学部或跨学系转换专业与同一学部或学系内通过更改课程单元转专业,两种转专业模式各有不同的转专业时间安排和约束标准。UCL通过开设"衔接性课程"、实施本科生导师制、调换课程等途径,为学生转专业提供帮助,避免转换专业的盲目性。伦敦大学学院专业选择与转专业制度安排可为我国高校做好转专业工作提供可资借鉴的经验与启示。     

生物教学中自学法与讲授法的比较实验

新生物课程标准明确提出要改变学生的学习方式,强调学生的主动学习。因此,教会学生学习已经成为当今教育界普遍重视的问题。实验方法实验采用整体取样法。根据等组实验要求,选择高二年级中等基础的两个班级第二学期的生物进行教学。经调查该两班高二第一学期生物学习成绩无显著     

“零门槛”转专业时代

2011年1月16日,中国农业大学网站公布:开始实行转专业改革,原专业成绩较差的同学以及二年级的学生也有了转专业的机会。此消息一出,立即引起了高教界的广泛关注。农大教务处负责人介绍:目前大多数知名高校都允许学生转专业,但一般都设报名门槛。如有的     

打通专业学科 培养复合人才 深圳大学今年不按专业招生

今天，记者在深圳大学获悉：今年该校首次实行不按专业招生，按院系及学科大类招生。此项改革旨在加强基础教育，培养复合型的应用人才。该校招生负责人林奇光说：2003年深圳大学将实施宽口径、厚基础的本科教育，即按院、系及学科大类招生，除文学院和师范学院以系为单位招生外，其他学院均以院为单位进行招生。考生在填报志愿时，不用填写具体的专业，只需填报学院或学科大类。学生入学后，第一、二学年本院系各专业各学科打通，学习公共课和基础课，从第三年开始，由学生根据各人的志愿、兴趣和学习成绩，自主选择确定专业方向。林奇光说…     

医学院校英语专业新生的基础课教学

大学一年级新生多接受的是专业基础课,以便为三四年级的专业课奠定基础.因此新生的专业基础课能否成功讲授,将直接影响到专业课程的学习.医学院校的英语专业多为调剂生.入学后,这一状况会从心理上和基础上牵绊语基础专业课的学习.因而,教师在授课时,一定要方法得当,适当引导.     

中职生今秋可申请国家助学金

一二年级学生每年1500元按月发放入学一个月即可领取今秋入学的中职新生和二年级学生将可以申请国家助学金了,记者从今天举办的教育部第13次新闻发布会上获悉,财政部、教育部近日联合印发了《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》,根据办法,每生每年1500元     

学前教育专业大学生专业认同现状与对策——以陕西学前师范学院为例

本研究以学前教育专业学生为研究对象,调查其专业认同情况。从性别、学制、年级、生源地、是否为独生子女、志愿选择、高中不同学科选择、班级学习氛围、是否担任过学生干部、是否为免费生、课程设置合理度、是否为转专业学生等自变量因素进行考察,分析专业认同情况,并从学校层面提出进一步提升学前教育专业学生专业认同度的建议。     

对大学生改转专业行为的利弊分析和对策

当前,各高校相继出台了允许一些学生改转专业的政策和方案,而且也出现了很多学生改转专业的现象。本文初步分析了允许高校学生改转专业以后带给学生的一些机遇,也分析了一些学生希望改转专业的原因,并得出一些基本结论。对于不必改转专业的学生,保持在现有专业上的学习应当是一种更合适的选择,如果轻易改变专业,可能并不会选择到适合自己的专业,并丧失一些受用终身的宝贵财富的培养,诸如吃苦耐劳、坚强、勇敢、不断进取等美好的精神和行为。     

高校学籍档案的特点及管理运用

一、高校教务学籍档案的特点 高校教务学籍档案记载了每个学生在校学习的基本情况，客观地反映了每个学生在学校期间德、智、体、美等方面发展状况，也是一个人接受某种教育程度的经历和他所达到学识水平的凭证。学籍档案主要包括：学生学籍记录表；新生入学登记表及各年级学生花名册；学生在籍注册表；学生学习成绩表；学生转学、转专业、休学、复学、留级、退学等学籍变动情况登记表；     

转专业容易了之后？

新学期伊始,高校新生＂小鲜肉＂热烈讨论的话题除了＂怎样选课＂ ＂如何适应大学生活＂外,一大热门话题是对＂转专业＂的关注。 随着近年来高校转专业政策的放宽,愈来愈多同学在入学后第二年有了再次选择专业的机会,这对于没有被理想专业录取或对专业认识模糊的学生来说,不啻为一次新生。 虽然从开学距离转专业开放还有一整年,不少新生已经开始打听＂转专业考试难不难＂＂能否转进热门专业＂这类问题,俨然要准备打一场转专业持久战。