“守望梦想”全国初中师生征文大赛启事

美国人有“美国梦”,中国人有“中国梦”;你有你的“梦”,我有我的“梦”……每个民族、每个人都有自己的梦想。有梦想才会有美好的未来,才会有追求的动力。想成就一番大事业．是梦想;想拥有一张新书桌,也是梦想。大梦想有大梦想的价值,小梦想有小梦想的意义。没有梦想的人生贫乏,拥有梦想的人生充实。     

中国梦:大学生职业生涯规划的新视野

中国梦系列观点的提出,为大学生理想信念教育提供了新的视野与精神动力。大学生职业生涯规划是对大学生进行理想信念教育的有效途径,是大学生顺利实现人生理想的重要保障。然而,当前大学生职业生涯规划及教育方式存在“梦想”缺失问题,影响了大学生职业生涯规划的科学性和有效性。深入发掘中国梦对大学生职业生涯规划的价值,探索用中国梦引领大学生职业生涯规划的策略,有利于进一步提升大学生职业生涯规划水平及教育成效。     

校长寄语

<正>辽宁省实验中学实验园是一个有梦的地方。梦是理想,梦是目标,梦是动力,梦是点染人生最浪漫的色彩。有梦的人生,才是有滋有味的有价值的人生。王国维先生将“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”喻为人生成功的第一境,这正与“明心知往”的实验校训相契合,自然也就成为全体实验人在成功的路上应该完成的第一步,那就是,要有高远的追求与梦想。这个梦,既要有每位师生个人的梦想,更要有实验人共同的愿景。     

当代高校教学评价改革与中国教育梦

教育梦是实现中国梦的基石。尊重梦想,尊重每一个个体的“人生出彩”机会,是中国教育梦的基本追求。当代高校教学评价无法让每一个学生获得成功,无法让每一个学生出彩,因此,高校教学评价必须实现范式转向。高校学习性评价旨在通过持续、及时而又有针对性地反馈促进学生对知识的理解,培养学生的实践能力,提升学生的专业思维水平,实现“人人成才”的梦想。     

第三章 创业无梦

创业,这一既古老而又时尚的词汇,向来是与“梦想”紧紧联系在一起的。梦想,是一个人的人生奋斗目标。对于不成熟的、尚待完善与实施的创业计划,我们称为“创业梦”;打造成功后,我们称之为“圆梦”;人生无“梦”,实在是一件可悲又可怕的事。而我们接下来所要表述的这些故事片断,却实实在在是主人公们创业历程中最艰辛、最苦痛,甚至自疑自虐的阶段。我们说的“无梦”不是没有了目标与梦想,而是没有时间空想、梦幻,完完全全是胼手(?)足、披星戴月、自琢自磨的打拼经历。     

人生之梦 赢在价值观

“梦”是神秘的,又是现实的。时下,中国梦已然成为热词。国家有梦,民族有梦,个人有梦,美好的梦想也萦绕在我们少年心头。哲人说:梦想是用来被追逐的,而不是用来被幻想的。梦想如果不付诸行动,那只能是一个美好的幻影。实现梦想,需要核心价值观的支撑,需要孜孜以求的努力。人生的路走向何方,梦想能否最终实现,价值观具有重要的导向作用。正如习近平总书记所     

统一战线是实现中国梦的重要法宝

统一战线是实现中国梦的重要法宝:实现不同时期的不同梦想离不开统一战线;中国梦是统一战线全体成员的共同梦想;统一战线为中国梦的实现凝心聚力。     

我这样做高三学生思想工作

高三学生面临人生道路选择,如何做好高三学生思想工作,发挥学生主体作用,确立人生方向,解决学生学习动力,笔者主要让学生回答好三个问题:首先,明确身份,回答好"我是谁"问题;其次,明确目标,回答好"为了谁"问题;最后,激发动力,回答好"依靠谁"问题。如此,学生通过自己的努力,实现升学的梦想。只有实现了一个学生的大学梦,和他的大学梦一样的千千万万个大学梦,就汇成了中国梦。     

浅谈薄弱校高中生物教学质量的提高

2012年,习近平总书记首次提出了“中国梦”——实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想,而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。“中国梦”的实现需要培养一代具有创新精神的人才,这也是我们的教师梦。薄弱校学生大多数厌学、文化基础薄弱、学习习惯及学习能力较差。教师经常抱怨薄弱校的学生难教,其实只要教师自己不灰心,善于发现学生的闪光点,用自己的爱心让学生找回自信,相信绝大多数学生是能教好的,这也是薄弱校教师的梦。本文结合教学实践,探讨提高薄弱校高中生物教学质量的几点做法。     

崇明大新中学班主任孙淼:全身心付出放飞梦想

我的人生梦想有两个:一是做个好母亲,一是做个好教师。 目前正在美国斯坦福大学享受全额奖学金读博士的儿子为我的第一个梦想作了最好的诠释。有同事问我成功的秘诀,我的回答是:让孩子从小有个理想的梦,而家长的爱心就是梦想成真的源泉。     

引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子

老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于同于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。     

博爱学生 创新课堂——有感于中国梦之于小学英语课堂的教学实践

中国梦,因人而异,而教师的人生价值和梦想的实现离不开学生,离不开三尺讲台,学生成才成人,就是中国梦之于教师的实现。本文讲述的是工作在基层一线教师怎样进行课堂教学改革实践以实现教师的中国梦的感悟:博爱学生,创     

选择的力量——八年级心理辅导课教学设计

<正>【设计理念】中学阶段是人生发展的重要阶段,也是学生进行人生选择、人生规划的重要时期,因此,教会学生进行选择,让学生看见选择的力量尤为重要。本课通过电影《风雨哈佛路》,引导学生学会选择,在了解自我、接纳自我的基础上,确定目标与梦想,最终用实际行动来实现自己的梦想。     

试论大学生“中国梦”的培育

从上到下,从国家到个人都有自己的梦想,实现中华民族的伟大复兴,是近代以来中国各族人民的共同梦想.“中国梦”不仅是许多渴望成功的中国人,希望凭借自己的坚持、创造力、聪明才智,去争取美好生活的愿望和梦想,而且是全中国的梦,中华民族的梦,中国人民的梦,而作为社会主义事业接班人的当代大学生,更要肩负起实现“中国梦”的重任.     

这个夏天，我们与《初中生世界》有约——“追寻中国梦”《初中生世界》小记者夏令营活动侧记

2013年7月14日至19日,“追寻中国梦”2013年《初中生世界》小记者夏令营成功举办。来自江苏省各地的初中生小记者们欢聚南京,围绕“寻梦——寻访南京,用新闻之眼看南京的历史变迁”以及“追梦——采访成功者,追问他们的人生梦想”两条主线,参加了一系列丰富多彩的活动,在活动中真实地触摸“中国梦”,感受“中国梦”。短短6天时间,在所有的小记者心中都留下了难忘而美好的记忆。     

第九届中国中学生作文大赛（2013~2014）初赛试题

一、总主题：
　　美丽中国青春梦想
　　二、主题解读：
　　“美丽中国”是“中国梦”的一种具体愿景体现,“青春梦想”则既是“中国梦”的重要组成部分,又是实现“美丽中国”梦想的一支生力军。     

为学生制造梦想

人人都期盼有美好的将来．因而人人都拥有美好的梦想。人生若是没有梦想,那就如同远行的船只失去了灯塔．飞翔的小鸟折断了翅膀。正如林语堂先生所说：“人生不能无梦。世界上做大事的人,都是由梦得来．无梦则无望．无望则无成,生活也就没有兴趣。”     

圆梦季节

晚年,仍然是圆梦季节。爱默生说过：“智慧是老年的精髓。”在老年智慧里,不能缺少梦。人生的一半活在现实中,一半活在希望里,也就是活在梦里。“不知老之将至”,才有希望,才有梦。梦想,不应当仅仅是青年、壮年的专利。青年有梦,才会有壮美的人生;     

假如我当班干部

梦想,如同夜幕中的繁星,有大有小,现在小小的我有很多梦。而在这个小小的班级里,我的梦想是当一位任劳任怨、无私奉献的班干部。当班干部,这是我的梦想。名人说得好：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”“锋利的剑少不了打磨,成功的人少不了竞争。”既然想当,就要大胆地去尝试、去努力,这也许是对我勇气的一次锻炼。     

“人生规划”主题班会应实现三个转变

青少年正处于世界观、人生观、价值观形成时期,也是开始人生规划的最好时期。班会作为学生教育的重要载体,理应承担帮助学生进行合理人生规划及培养学生人生规划实现能力的责任。在实践中,我发现富有实效的“人生规划”主题班会应实现三个转变。