话说英语中的插入语

英语句子中有时可以插入一个与全句句义无直接关系的附加部分，这种附加部分叫做插入语。插入语通常与句中其他成分没有语法上的关系，多半用逗号与句子隔开，用来表示说话者对句子所表达意思的态度。插入语可能是一个词、一个短语或一个句子。常见的插入语大致可分为以下几种情况：[第一段]     

感受英语魅力,预约精彩课堂

英语课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。在英语课堂上教师要贯彻"以学生为中心"的教学理念,充分调动学生学习英语的兴趣,为小学英语课堂教学注入新的活力。本文阐述了小学英语课堂的教学艺术,旨在提高英语课堂的教学效率。     

英语被动语态的译法

被动语态在英语中相当普遍,是英语的一大特点。凡是不必说出、不愿说出或无从说出动作的施动者的情况下,英语就采用被动语态。相比之下,汉语中虽然也有被动语态的表达方式,但其使用面和频率比英语要小得多。因此,在作英译汉时,许多英语的被动句就得译成主动句,切不可一见到be＋V＋ed的被动句式就以“被”字对译。看下列句子：1．Theletterhasbeenwritten．（信写完了。）2.He’scalledLiMins．（他叫李明。）3.Itissaidthatshemethimquitebychance．（据说她完全是偶然碰见他的。）4.Thequestionwillbediscussedatthenextmeeting…     

英语作文中常用到名人名句

不要只因一次失败．就放弃你原来决心想达到的目的。（英国剧作家莎士比亚） 不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后,你还可以生存,但是你虽生犹死。（美国作家马克·吐温） 我想揭示大自然的秘密．用来造福人类。我认为,在我们的短暂一生中,最好的贡献莫过于此了。（美国发明家爱迪生）     

快乐英语,精彩课堂

随着新课改理念的不断深化,小学生教育教学的模式与方法冲破了传统教学的束缚,如何使小学生在快乐的环境中主动学习,进一步提升学习效率,已成为当前各教育工作者不断追求的目标。英语教学作为小学教学事业中的一项重要组成部分,对小学生实现全面发展意义重大。本文主要从四个方面探讨如何打造小学英语教学快乐课堂与精彩课堂。     

关注细节 打造英语精彩课堂

细节决定成败是人人皆知的至理名言,在教学中,关注细节,也是成就高效课堂的前提。在教学实践中,关注教学中的无数个细节,在细节上下功夫、做文章,在实践中打造出小学英语精彩课堂。     

试论英语副词充当状语时的位置

英语副词在句中充当状语时的位置情况很复杂：位置不同,词义有别,甚至会改变句义。如：     

试论分句法与合句法中"句"的概念

到底汉语中“句“的概念是如何界定的?英语句子和汉语句子在划分上有何区别?对上述两个问题的回答和理解是否影响到英汉互译的实践?本文尝试为上述问题提供答案,旨在进一步加深对“句“这一英语和汉语共有的语言表达形式的理解,并以期服务于英汉翻译实践。     

六大步骤写出精彩中考英语作文

<正>书面表达是对学生在初中阶段英语学习的综合考查,涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容。那么如何在中考有限的时间之内写出精彩的英语作文呢?希望下面的内容能对刚刚升入     

“体态”万千,营造英语精彩无限

小学生由于年龄较小,在课堂上很难长时间地保持注意力集中,不少教师往往喜欢运用纯粹的语言来讲述知识,这难以调动他们的学习兴趣,甚至产生厌倦情绪。在小学英语课程教学中,教师可适当融入体态语,营造精彩无限的英语课堂。     

英语句子理解的最终表征

本文主要研究了中国英语学习者对英语花园路径句和复合句的理解,实验发现对这两种句型理解的最终表征并不一定都是完全正确的,存在不完全理解的现象,句子理解认知机制中可能存在快速节俭启发式理解。     

我用心教,你开心写——浅谈怎样培养小学生的英语书写能力

从四个阶段浅谈了对学生书写的培养。分别针对字母、单词、句子、短文书写中容易出现的问题一一进行了深入的探讨。     

如何让中职英语兴趣小组活动中的游戏精彩起来

让中职英语兴趣小组活动中的游戏精彩起来,教师在游戏设计时要注意四大要素,在游戏实施时要注意四大问题。创造一个民主、平等、自由、宽松而又有秩序的课堂教学环境,使学生能够生动活泼、主动地学习,从而提高教学效率。游戏设计成功,活动才能精彩。     

英语常见的插入语

插入语是指插在句子中的词语或句子，其位置比较灵活，通常被逗号或破折号或句子的其他部分隔开，与句子的其他部分之间没有语法上的关系。插入语通常是对一句话的附加解释或说明或总结，有时表示说话者的态度和看法；有时起强调作用；有时是为了引起对方的注意，起转移话题或说明事由的作用；也可以承上启下，使句子与前面的语句衔接得更紧密一些。插入语的类型较多，常见的有以下六种。     

英语字母大小写

哗,用英语写短文,了不得啊,俺可不敢试。不要怕,其实没什么可怕,短文也就是一个个句子累加起来嘛,如果你能写简单的句子,那么你就是未来的英语小作家了。到我们步步高训练营来吧,通过魔鬼训练,让你的英语写作水平步步高!     

英语字母的大写、标点和移行

在英文写作时,除了注意格式安排外,还要注意大写、标点和移行的正确使用,下面谈谈它们的基本使用方法。 一、大写 1．英语句子开头的第一个单词的第一个字母须大写。如：This is anapple．That is a ruler．     

我的地盘我作主—英语字母大观

◆大写字母地盘 1.句子开头的第一个字母要大写。如： What＇s your name？你叫什么名字？ 2.国家、城市、乡镇、语言、某国人等专有名词的首字母要大写。如： China中国 Beijing北京 English英语 Japanese日本人     

小学英语字母教学的重要性及教学策略探究

小学英语是从英语学习的最基础开始学习,即从英语字母开始学习。英语教育专家对小学英语教学进行了更加深入一步的研究发现,目前,一部分小学英语教师忽略对英语字母教学的重要性。直接导致学生后期学习英语单词等其他英语知识时遇到很大障碍。针对这样一种现状,英语教育专家重新强调了小学阶段的英语字母学习的必要性。同时创新了英语字母教学的教学方法,极大提高了学生的学习兴趣,加深了学习印象,为今后的英语学习奠定了坚实基础。     

略谈英语同义句的表现手法

用不同的句子形式表达同一语义,即构成同义句。采用这种修辞手法能使文笔清新、生动活泼．富于感染力。构成同义句的手法很多,也较复杂。本文仅就常见的同义句的表现手法浅析如下：