正义论下的成人教育的发展

随着我国成人教育事业的发展,成人教育正义问题逐渐凸显,成为制约我国成人教育发展的重要因素之一。探索成人教育正义的内涵和意义,找寻推动我国成人教育正义的途径和举措,才能为成人教育拓展更加广阔的发展空间,实现成人教育的终极目的。     

我国农村成人教育发展机制问题探析

农村成人教育是我国成人教育的重要组成部分,它在推动农村社会发展、促进农村成人个体发展以及构建全民学习型社会等方面都起着重要作用。探索农村成人教育的发展机制,对于做好农村的成人教育,找到农村成人教育发展的有效路径具有重要的意义。研究农村成人教育的发展机制,应以农村成人教育发展机制的内涵为着眼点,探索构建农村成人教育发展机制应遵守的基本原则和构建对策,只有这样,才能有效推动我国成人教育发展以及社会的和谐发展。     

我国成人教育标准化发展策略研究

众所周知,缺乏严格的教学质量标准是制约国内成人教育发展的主要问题之一.为了解决好相关的问题,我们就需要推动成人教育的标准化发展,让标准化策略成为提升我国成人教育发展水平的一种捷径.为了推动我国成人教育标准化发展,我们首先需要制定成人教育标准化发展的战略规划,然后加大成人教育标准的执行力度,最后加强成人教育教学质量评估和管理.     

对成人教育的再认识

我国的成人教育尤其是成人高等教育,近十年来发展很快,取得很大成绩,但成人教育理论的研究与迅速发展的成人教育很不相称,成人教育缺乏理论指导,难免带有很大的盲目性,突出的表现是没有完全按着成人特点办学,存在与社会经济发展的实际需要脱节的现象。要使成人教育进一步完善和发展,需加强成人教育理论的研究,对成人教育进行再认识。     

高等教育大众化背景下成人教育创新发展策略研究

随着我国高等教育大众化进程的加快,国内成人教育的创新发展开始受到越来越多的关注.在这种背景下,我们有必要以终身学习为理念,进一步探索新的成人教育创新发展策略,这样才能提升成人教育的质量,推动我国教育的全面发展.为此,文章试图从高等教育大众化的背景出发,对我国成人教育发展存在的问题进行深入分析,然后在此基础上探讨成人教育创新发展的新策略.文章认为,推动成人教育的多元化发展、加快网络基础设施建设、加快建设创新型教师队伍是我国成人教育创新发展的有效策略.     

试析网络时代成人教育的多元化发展

成人教育是当前成人二次教育的一种重要途径,对我国教育质量的提高和优秀人才的培养有重要的提升作用。在网络时代背景下,成人教育形式变得更多元化,模式更多样化,这是推动我国成人教育多元化发展的一种有效途径。鉴于此,本文着重探讨了网络时代下成人教育多元化发展的现状和存在问题,并提出推动成人教育多元化发展的有效途径,以期更好地促进成人教育的发展。     

浅析网络时代成人教育的多元化发展途径

在网络时代背景下,成人教育的多元化发展有着很强的现实意义,它在很大程度上能够提升我国成人教育的质量,为我国培养更多的优秀人才.为此,文章将重点研究成人教育的多元化发展途径,试图解决当前我国成人教育过程当中存在的教育模式单一、教学管理体系不完善、教学内容缺乏等问题.文章认为,创造多样化的成人教育模式、建立多元化的成人教育管理体系,推进成人教育对象、目标、形式的多元化发展都是推动我国成人教育多元化发展的有效途径.另外,推动信息化建设、加强教师队伍建设也能对成人教育的多元化发展提供帮助.     

信息化、网络化时代背景下成人教育的变革与发展

文中从探讨和分析信息技术、网络技术对成人教育的生态环境和未来发展的影响入手,论述了信息化、网络化时代背景下成人教育变革与发展的若干对策与举措,促进我国成人教育实践,推动我国成人教育积极健康发展。     

知识经济背景下我国成人教育的现状与未来

知识经济对我国成人教育产生了深刻的影响,促使我国成人教育在各个方面都得到了飞速的发展。我国政府还颁布了一系列的法律和政策来保障成人教育的健康、稳步发展,有力地推动了我国终身教育体系、终身学习体系的建立和完善,也推动着我国逐步迈向学习化社会。     

人本主义教育理念与我国成人教育价值取向

西方人本主义教育思想和成人教育理念有许多共同点,对我国成人教育价值取向有着重要影响。具体来说,我国成人教育办学要引入市场机制,成人教育的对象要突出＂社会成人＂,成人教育办学重心和价值取向要面向农村、社区和企业,以此构建起我国成人教育的新型价值体系,推动我国教育的均衡发展。     

当前我国成人教学改革的进展及发展趋势研究

成人教学作为成人教育的重要组成部分,其不断的改革与发展是推动成人教育发展的内在动力。目前我国的成人教学改革虽已如火如荼的展开,但改革的背后却仍然隐含着诸多缺陷与不足。本文对当前我国成人教学改革的现状加以分析,并对其未来的发展趋势做一展望,以期通过不断深入的成人教学改革切实推动我国成人教育的发展。     

关于新形势下成人教育改革和发展的再思考

目前,成人教育正面临着前所未有的好形势。2010年5月国务院常务会议审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,确定了我国成人教育未来发展的基本走向,对成人教育改革与创新提出了新要求,挑战与机遇并存。探索成人教育发展中的新特点和新途径是摆在我们面前的新课题,是成人教育研究和发展的基本要素。而加强农村成人教育师资队伍建设、加快农村成人教育立法步伐和加大农村成人教育的投资力度是发展农村成人教育的关键,也是《纲要》的内在要求。     

我国台湾地区成人教育管理者继续教育的经验与启示

我国台湾地区通过学位教育和短期培训为成人教育管理者提供专业化的继续教育,推动了成人教育活动的推广普及和绩效提高。借鉴其成功经验,我国大陆应重视成人教育管理者的继续教育问题,以成人教育专业化为指引,推动实施主体多元化,完善课程结构,改革教学方式,同时加强专业化理论研究,最终提高成人教育管理者的专业发展意识和教育服务水平。     

我国成人教育的历史发展与现实思考

成人教育担负着构建终身教育体系,推动学习化社会建设的重任。通过历史与现实的思考,我国应扩大成人教育办学规模,提高重视程度;推动成人教育立法,创新管理制度;建立开放、灵活的成人教育体系;调整成人教育培养目标,创新发展模式;加强成人教育理论与师资建设,大力推进课程与教学改革。     

邓小平教育思想对成人教育的影响

邓小平教育思想内涵丰富、体系完整、思想深邃,深入研究邓小平教育思想,明确其与成人教育发展理念之间的内在逻辑关系及其对我国成人教育发展的指导意义,必将对我国成人教育的发展和社会主义现代化建设事业起到积极的推动作用。     

美国成人教育招生制度及其对我国的启示

美国成人教育的发达是各国成人教育发展过程中竭力借鉴和学习的“样板”。尽管我国与美国的社会制度不同,成人教育招生考试方式也有所不同,但通过对美国成人教育招生制度的研究,可以帮助我国成人教育招生制度改革理清思路,使招生工作能够更加深入、理性的进行,从整体上推动我国成人教育的进步。     

全面建设小康社会与成人教育的互动关系论析

党的十六大确立了全面建设小康社会的奋斗目标。为顺利实现这一奋斗目标,刚刚召开的十七大又对我国发展提出新的更高要求。历史经验表明,小康社会的全面建设离不开系统的国民教育体系,成人教育作为我国教育事业的重要组成部分,对其有着重要的推动作用;与此同时,我国成人教育也迎来了自己的发展机遇,小康社会的全面建设也将为成人教育发展提供必要条件。二者相互推动,相互影响。     

新形势下地方院校成人教育的发展走向

随着社会经济的发展和国家高等教育发展战略的调整,我国地方院校成人教育将迎来崭新的发展机遇。然而当前我国地方院校成人教育在管理体制、教学理念、培养模式、师资队伍等方面存在一些新问题,文章针对这些问题提出了一些建议,旨在推动我国地方院校成人教育的持续、健康发展。     

我国成人教育特点初探

<正> 我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的确立,推动着成人教育的改革和发展。在成人教育的改革和发展过程中。正确认识和把握我国成人教育的特点,是确定有中国特色的成人教育发展道路的前提与依据。下面就谈谈我对这个问题的认识。     

教育立法与美国成人教育的跨越式发展

在美国成人教育教育跨越式发展过程中,教育立法发挥了极为特殊的作用。这种通过立法推动成人教育跨越式发展的成功经验为我国成人教育的改革和制度的建构提供了有益的启示。