书法人生 教学相长

正读师范时,我选修的是国画书法。工作以后,我教语文并兼任一个班的班主任。因为"能写会画",很快博得了学生们的好感,我便写点励志的小作品,奖励进步较大的学生。学生们喜欢我的字,而每次的"奖品",我都要练上好几遍。不知不觉,我的书法水平提高了不少。在我的影响下,许多学生开始模仿我的字,还常常拿来向我"炫耀"。索性,我要求他们每日一练。每天下午放学后,我无偿辅导他们练习半小时钢笔字。     

理发之后

第一节是我的课,当我走进教室准备上课时,学生们先是惊讶,然后是小声议论.上课铃已经响过了,学生们还没有安静下来,真是岂有此理.我刚要发怒,但马上又镇定了下来,原来他们是在评论我的头发.于是我笑着说:"学生们,谢谢大家对我的关心,昨天我刚刚理的发,是不是不好看,让大家见笑了?"这时学生们七嘴八舌说开了,"老师,你的长发为什么剪掉?""老师,你的短发真漂亮!""老师,你好像比以前还年轻了!""老师,你真精神!只是那么长的头发剪掉了,怪可惜的.     

栀子花开

"老师,送你一朵栀子花,喜欢吗?"随声看去,是一朵洁白的栀子花和学生们可爱的笑脸,我露出浅浅的微笑,孩子们更乐了:"老师,你笑起来比栀子花还好看!"我愣住了……     

老师淡定

又是闷热的一天。课堂上,看着学生们个个一副无精打采昏昏欲睡状,想到昨天他们做的练习卷中出现的各种错误,我顿时生出了恨铁不成钢的气愤:"看你们昨天的练习错成什么样子了?今天还不好好听评讲?"一阵"怒吼"如同平地一声雷把学生们给惊醒了。学生们连忙打起精神坐端正,胆小的学生不禁捂了下胸口,     

让学生真正成为阅读的主人——在语文阅读教学中调动学生自主学习的两种尝试

<正>一、培养学生自主发现、探究和解决问题的能力,让学生在思想碰撞中体验到阅读的乐趣许多语文教师在阅读教学中非常重视"问",但往往偏重于教师之"问"。客观地说,学生们在教师精心设计的问题中确实表现出了参与热情,也得到了综合能力的培养……但我总觉得这种课还有些局限,我觉得课堂上学生们还是显得有些被动。对此,我一直在思考,在阅读教学中从偏重教师之"问"转变为学生之"问",是否可以让学生从被动学习转变为主动学习,成     

“天生我材必有用”

正"文老师,岑岑又打我了!"才下课不到3分钟,就有学生跑来向我哭诉。这样的现象已经出现过很多次了,隔三差五我就会接到学生对岑岑的"投诉"。更可气的是,每次我把"犯事"的岑岑找来谈话,他都采取"先发制人"的策略,脸红脖子粗地叫嚷着,好像比窦娥还冤。大嗓门的岑岑还很有"号召力"。那是一个中午,天下着大雨,学生们已经早早地进入寝室准备午休。当我检查学生的午休情况时,发现还有好几张床是空着的,于是立即去寻     

『小子』变『淑女』

去年,我由原来的学校转入另一所小学任教.第一次上课,我叫不出学生的名字,便指着一名学生说:"请这位漂亮的男孩儿回答."谁知,我话音未落,教室里哄堂大笑.学生们七嘴八舌地告诉我:"她是女生."我的脸"腾"地红了.可是这个女生却一点儿不生气,也不觉得难为情,还和同学们一起开心地笑起来.     

原来班主任是如此美丽

"童小菲,把你刚才扔的纸屑捡起来!""张志鹏,上课铃声都响了,你怎么还在外面晃悠?"虽然我不再担任班主任了,但是以往当班主任的惯性使我不由自主地要行使班主任的"职权".可是学生们却对我的"越权"行为不以为然,嘴里往往还嘟囔着"你管那么多干什么".     

手心中的“我能行”

正那节语文课,为了激发学生背课文的兴趣,我临时开展了一场小型的背诵比赛。我告诉学生,如果谁能在20分钟内把需要背诵的课文背下来,我就奖励他,奖品暂时保密;背不上来的学生要表演节目,而且必须把大家逗笑才行。听了我的这番话,学生们顿时来了兴趣。时间到了,我刚喊停,学生们就把小手高高地举了起来。我说:"看来通过努力,大家都能背上来呢,我还真不知道该叫谁了。要不,你们推荐一位同学吧!"     

肉脯风波

正那天是教师节的前一天。上课铃响了,我捧着书快速走进教室,在讲台前还未站稳,学生们便一个个像变戏法儿似的从身后拿出一束束鲜花、一盒盒美味的巧克力、一张张精美的贺卡……"老师,祝您节日快乐!"学生们像潮水般涌向我,把东西放在讲台上,然后飞快地转身,像兔子一样兴奋地蹦回自己的座位。多么单纯可亲的学生啊!我向他们的友好与热情表示了最诚挚的谢意:"谢谢你们!"我     

让学生感受数学的趣味性

一、让学生感到"真像"在教学"小数点的位置移动引起小数大小的变化"一课时,遇到了这样一类题:把一个小数的小数点先向右移动若干位,再向左移动若干位(位数不同),结果跟原来的小数比怎样?数据小一点儿,学生还能在那里数数,数据一大,学生们便无所适从了。怎么让他们理解其中的关系呢?我灵机一动,便招呼同学们看着我,当全班同学的眼光齐刷刷地聚集在我身上时,我在地上画了几个格子。学生们     

“笑”得出来

正高三紧张复习备考中,有的学生心理压力非常大。我有针对性地开了几次班会课,给他们减压,虽然有效果,但是还不够好。思考着如何让他们快乐起来,笑看人生,计上心来。那天班会课,我什么都没有带,径直上了讲台,在黑板上写了个大大的"笑"字,学生们都露出惊奇的表情,我又写了三个小字"得出来",这下学生们更惊奇了,在下面窃窃私语,这唱的是哪一出?"同学们,我看大家整天都很紧张,愁     

错误的“爱”

正去年暑假,妈妈在超市的水族馆给我买了四条小金鱼,我心里甭提有多高兴啦!看着小金鱼们欢快地游来游去,嘴里还不时地吐出小泡泡,我不假思索地给它们起了"泡泡"这个名字。只要一有时间,我就围着它们打转,泡泡们成了我不可或缺的玩伴。可是,妈妈每天给小金鱼们喂食都只一小勺,我总感觉泡泡们每次都没吃饱,看着我那似乎还饥馋未解的"心肝宝贝"们,我心疼极了,心里满是对妈妈的不满和埋怨:妈妈真"小气"!     

平等 关爱 赏识

"眼睛是心灵的窗户。"作为一名教师,我喜欢看学生们的眼睛,因为从他们的眼睛里我看到了纯真。我也喜欢看学生们的笑脸,因为我可以从他们的笑脸中感受到快乐。教育学生,是一项复杂的工作,它不仅需要教师平等地与学生交流,还需要教师的爱心和赏识。因为,我们是一群与心灵打交道的人,面对的是几十个活生生、充满想象力和创造力的孩子。2009年我担任了五年级2班的班主任兼数学老师。开学第一周我发现本班的孙钦龙同学上课总是低着头,无精打采,一点也提不起学     

小空竹演绎大精彩——张北县师范路小学空竹社团活动掠影

正"看我的‘二郎担山星赶月’怎么样?""一般一般,还是瞧我的‘倒骑毛驴张果老’吧!"……张北县师范路小学的学生们一边唱着空竹招式歌,一边相互展示各自的拿手绝活儿。这是该校操场上每天大课间都能看到的精彩一幕。抖空竹是师范路小学的特色运动项目。教师精心指导,学生刻苦训练,几年来,空竹社团的学生们不但掌握了抖空竹的基本方法和技能,还能玩儿出不少新花样儿:"蚂蚁上树"、"金鸡上     

永远不要低估学生 班主任第十年的故事

又到了高考前的文理分班了,这是我第四次被学校安排带理科"重点班"。看到那么多年级中最优秀的学生选择了理科,汇聚到"重点班"来,我的兴奋和激情又被"激活"了。在分班名单还没有公布之前,我照例对"新班"作了一个设计,如班干部的选择,学科代表的组合,班级的近期目标等。不知不觉中,我已经开始"摩拳擦掌",准备带领学生们大展抱负……     

“博学”,还要“博爱”

"报告!"上课了,我刚要开始板书,却传来一阵敲门声。"肯定是博学!"有学生说道。门开了,果然是博学。他进门就忙着解释:"老师,我不是故意迟到的……""好的,快去坐好!""老师,我去找级部主任请假了,因为……"见他还想继续,我指指学生们,没再让他说下去,并示意他快点回到座位上。     

“穿越时空” 身临其境

《一幅名扬中外的画》是我非常喜欢的人教版三年级上册的一篇课文,课堂上我兴致勃勃地和学生们一起读了课文,了解了课文的主要内容。接着就是要让学生们当小解说员,运用课文中的语言介绍《清明上河图》,让学生们在此活动中进一步品读课文,积累语言,运用语言。于是,我满怀期待地问:"哪位小解说员来为大家服务?"学生们的反应让我有些吃惊,平时"小手如林"的场面不见了,只是"星星点点",仅仅有几个     

联合家长保卫餐桌,捍卫孩子的健康

正我当班主任六年以来,带过一届届的小学生,我发现每个班级角落里的垃圾桶都是"学生们的最爱"的。那里,从早到晚堆满了学生们吃了几口、甚至连包装都没打开过的早点和午餐,浪费的情况非常严重。看到此情此景,我感到非常痛心,我始终觉得虽然现在生活条件好了,但让学生从小懂得爱惜粮食、节约能源、保护环境的重要性依然十分有必要,所以我经常在班会和家长会上为学生和家长们"敲边     

倾听的价值

一次,古希腊哲学家阿那克西米尼对前来上课的学生说":这堂课你们不要忙着记笔记,凡是认真听讲的人,课后我都会发一份笔记。一定要认真听讲,这堂课很有价值。"学生们听到这番话后放下笔,专心听讲,但也有人中途开起了小差。课讲完了,阿那克西米尼给每个学生发了几张白纸。学生们既惊讶又疑惑。阿那克西米尼笑着说":是的,我的确说过要发笔记,但我还说过请大家一定要认真听讲。如果你们刚才认真听讲了,那么请将听到