报刊阅读辅助英语阅读教学

<正>新《英语课程标准》在新课程目标中强调,要"提高学生将英语语言作为交际工具和应用能力,即听、说、读、写的语言综合能力,同时在语言能力的培养中渗透文化教育和人文素质教育"。英语教学以培养和提高学生的英语阅读理解能力为重点。英语报刊阅读课摆脱了语音、语     

利用英语报刊辅助初中英语阅读教学

在新课标改革的推动之下,初中英语教学需要进行改革创新,打破传统模式。优化英语学习氛围,提高英语教学质量成为当务之急。本文根据初中英语学习的特点探讨英语报刊教学的优越性、必要性和实行初中英语报刊学习的策略和效用等方面进行论述,希望对初中教学有所裨益。初中英语教学是学生英语学习生涯中的重要阶段,也是打好坚实基础的阶段。因此,在这一阶段中,英语的教学方法就应该进行改良,开放英语辅助资料满足学生学习需求,     

英语报刊阅读教学实践探索

<正>我国著名英语教授许国璋曾说:"只有通过读,你才能获得最大的实践量,才能享受到学习外语的真正甜头,读,给你带来了一个崭新的世界。"由此可以看出阅读在英语学习过程中的重要作用。但是,相关部门通过对中学生英语课外阅读现状的调查,发现目前全国学生的英语阅读水平、阅读能力处于都较低层次,英语材料阅读量偏少,词汇量不足,理解能力偏低,读速低,达到不快乐阅读的标准要求。要改变这一现状,必须加强中学生英语泛读的指导教学,从而增强学生的阅读能力。     

英语报刊阅读辅助高中英语阅读教学的研究

英语报刊阅读对于高中英语阅读教学是有很好的辅助作用,本文对英语报刊阅读辅助高中英语阅读教学展开研究,从三个方面分析如何让报刊阅读更好的辅助高中英语阅读教学。     

试析英语报刊辅助下的初中英语阅读教学

在英语教学中,阅读教学部分一直是学生学习的重点和难点。尤其在初中阶段,学生的基础较为薄弱,对英美文化的理解比较局限,更加大了阅读理解的难度。在教学的具体过程中,用以提高阅读的方法很多,本文主要从初中英语阅读理解的特征及教学存在的主要问题入手,提出英语报刊辅助下的初中英语阅读教学策略。     

论英语报刊阅读辅助阅读教学的模式

英语报刊阅读是一种新课标下的新型的英语教学方式．本文从理论和实践的角度出发阐述了英文报刊阅读辅助教学的必要性和可行性、具体实施方法及所取得的一定成果。     

小学英语报刊阅读教学的实践探索

英语报刊具有时效性和真实性的特点,是重要的学习资源。本文结合教学实例,论述了如何从关注语篇背景、提炼新闻要素、透析文体特征三个方面,引导学生在英语报刊阅读中从常规阅读走向新闻阅读,从表层语言走向深层结构,从语言获取走向语言运用,从而培养其英语学科核心素养。     

英语报刊阅读辅助初中英语阅读教学的相关研究

<正>英语阅读教学在初中英语教学中占有重要的地位,是提高学生英语语言应用能力的一个重要环节。本文提出将英文报刊阅读与阅读教学相结合,而英文报刊阅读作为辅助初中英语阅读的一种新型的教学形式,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生对英语的综合运用能力,也培养了学生的跨文化交际意识。1.初中生英语学习的现状英语阅读是当代英语教学的一个重要的方面,是学生获取信息的主要途径,然而,在目前的初中阅读教学中,学生在课上花费了大量     

对英语快速阅读教学的认识与实践

“快速阅读”是当今时代的要求。“快速阅读”的重要性已逐渐得到我国广大英语学习者的认识,英语快速阅读教学和训练也已逐步开展。然而,“英语快速阅读”究竟能达到多快的速度?它的目标能否达到?这一点,众说纷纭,认识并不一致。我第一次接触这一概念是读《留学美国指南》,也是我十多年前初登大学讲坛时,那上面说“一个操英语的正常成年人,经过特别训练,可以每分钟读一千个词。”这个速度已使我十分惊奇。可是,后来我接触到的文章中有的说“训练有素的读者的阅读速度可以达到每分钟1600到2000个词。”“面式阅读每分钟可达8000个词左右”。虽然这都是指的英语为本族语的读者,但这些说法都令我瞠目结舌,不敢相信了。     

需求分析理论视阈下英语报刊辅助阅读教学探究

关注非目标语环境下EFL学习者的认知-情感需求是实现有效外语教学的必要前提。基于需求分析理论阐释了英文报刊阅读对促进大学英语教学的价值与意义,并在实践中就报刊阅读基本教学规程与操作原则提出了可行性建议,为探索大学英语教学的有效途径提供参考。     

英语报刊阅读教学原则

英语报刊阅读作为一种新型的英语教学方式引入课堂,丰富了教学资源,拓宽了学习和运用英语的渠道。《普通高中英语课程标准》明确提出,英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容;培养学生利用图书馆、互联网、报纸、杂志、广播或电视等多种渠道、资源查找所需信息的能力。而英语新闻具有新鲜时尚、语言真实、内容广泛、题材多样等特点,能有效激发学生兴趣、开阔学生视野、拓展学生的思维方式。笔者通过教学实践,获得了高中英语报刊阅读教学的一些认识和体会,在分析现今报刊阅读教学的现状的基础上,结合对《英语课程标准》的学习和思考,对上好报刊阅读课应遵循的原则和应注意的事项进行了探讨。     

英语报刊阅读教学浅谈

自新课程标准实施以来,越来越多的英语教育工作者意识到在高中阶段扩大学生的阅读量已经成为英语教学的当务之急。本文结合新课程背景,阐述了进行报刊阅读的必要性。并从操作层面分析了报刊阅读课的教学方法。     

批判性阅读与英语报刊阅读教学

在全球化、信息化的今天,融入外部世界、站在全球的高度分析问题,抓住机遇,不仅是时代的要求,还是英语学习的要求。英语报刊是时代的一面镜子,集当代英语之大成。在英语报刊阅读教学中,除了语言技能的训练和提高之外,还应充分重视批判性阅读的应用,重点培养学生的思辨能力。本文从批判性阅读的理论、内涵入手,从理论到实践,探讨批判性阅读理论在英语报刊阅读教学中的运用,将批判的思维方式引入报刊阅读,提高学生分析解决问题的能力,鼓励学生在批判性阅读中发现与思辨。     

网络辅助英语报刊课程的教学实践

英语报刊课程及网络阅读课程是高等学校英语专业所开设的两门阅读类课程。本文探讨了网络环境下英语报刊课程的教学实践,旨在提高学习者的英文报刊阅读能力,更好的推动报刊阅读的教学改革。     

英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的研究与实践

随着素质教育的不断推行,教学方式的探究和实践不断地被提及,如何帮助学生更加自主地投入到学习之中是每一位老师都很关注的问题。高中英语教学中现存的英语阅读障碍便是一个严重制约英语教学的突出问题,如何帮助学生消除障碍,重建英语学习的兴趣,是高中英语老师非常关心的事。针对这样的现状,在高中英语教学中提出了借助英语报刊阅读的方式解决学生们英语学习的障碍,本文便是对当前高中生英语阅读存在的障碍原因以及如何借助报刊阅读消除障碍进行研究和探讨的。     

英文报刊阅读与高职英语阅读教学

为了大力提高高职学生的英语阅读能力,笔者对陕西省5所高职院校250名英语专业学生及20名英语教师进行了问卷调查。文章分析了高职英语阅读教与学的现状,笔者在教学实践的基础之上以《二十一世纪英文报》为例指出了英文报刊阅读的优越性,尝试性地提出以英文报刊阅读辅助高职英语阅读教学的新模式,以期完善高职英语阅读教学,提高高职学生的语用能力。     

英语报刊阅读教学与媒介素养培养

当今世界,高速发展的大众传媒正在潜移默化地影响着人们的生活和价值体系,如何分析和运用各种扑面而来的信息能力称之为媒介素养。我国媒介素养研究起步较晚,教育实践相对滞后。针对这种情况,可在英语报刊阅读教学中试行媒介素养教育,即通过解构教材中所学语篇结构、解读其中的隐喻认知过程、解析其中的评价意义等策略,解决大学生媒介素养薄弱问题。     

英语报刊阅读教学模式的探究

根据新课程标准．英语课程教学的总目标是对学习者进行综合语言运用能力的培养,包括听、说、读、写四大方面。在高中阶段,要着重培养“学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力”,提高学生“分析问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力”,其中,培养和训练阅读能力是最基本也是最重要的手段和方法。然而,我们在教学过程中发现,仅用目前的课本不足以满足学生的阅读需要,要扩大阅读量,必须从课本以外找出路。所以“英语报刊阅读”——ENR（English Newspaper Reading）进入了我们的视线。在过去的两年中,我们就以“英语报刊阅读”模式辅助英语教学方面做了一些研究。