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陈致盛 《桂林师范高等专科学校学报》1994,(3)
如何切实提高中学语文教学效率,历来是中学语文教师关注的热点.不少同志在理论上、在实践中进行着种种的探索,诸如“单元教学法”、“三段教学法”、“阅读思考法”等等。但我们觉得在语文教学改革中,如若仅着眼于教学方法的变革恐怕还不够,能否在教学过程中对语文教材订技术性处理——教材本身的改革尚属根本性的大问题,还有待日后探讨——再辅之以教学手段的变革,这样的动作既可获得语文教学效率的提高,也可对语文效材改革作~次极好的冲击和推动.对现有数材作技术性处理,则我们首推语段教学,本文仅就语段教学问题提出一些粗浅… 相似文献
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李思源 《雁北师范学院学报》1997,(1)
信息高速公路是信息时代的伟大工程,是信息革命最宏大而又最现实的目标.目前,全球都在为信息高速公路的开通而努力,并且取得了可喜的成就.我国已具备了建设信息高速公路的技术条件和一定的基础设施,如“三金”工程. 相似文献
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冯贤斡 《中学语文(读写新空间)》1993,(11)
语文教学不管怎样改革,讲述法总是使用频率最高的最基本的方法。它是一种边读课文边讲述进行传授知识的教学方法。所谓“传道、授业、解惑”,多用此法。这是我国传统的语文教学方法。它的适用性很强,无论是用问答法、谈话法、评点法还是讨论法,往往都需要穿插进教师的讲述。怎样的讲述才能启迪智慧,使学生茅塞顿开呢?笔者拟就个人教学的经验,归纳出如下四法。一、温故而知新法。这种方法是充分利用学生学过的旧知识来启迪对新知识的渴求与理解,既能巩固旧知识,又能帮助理解新知识,更大的好处是可以提高学生看问题的立足点,提高学生将新旧知 相似文献
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庄建松 《福建教育学院学报》2007,(6):47-48
素质教育作为一项教育的基本决策,其制定和实施已经有十年的时间了.同时全国各地的课程改革正如火如荼地开展,可至今仍难见有实质性的突破.究其原因有多重的因素造成。片面追求学历的人才观、社会不当的用人观,直接影响家长的教育观并通过家长将压力传递到教育系统,这是原因之一。考试制度的配套改革没有跟上,这是原因之二。至于上述的原因,我有以下几个方面思考。 相似文献
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校训摭谈 总被引:1,自引:0,他引:1
李济才 《无锡教育学院学报》2000,20(3):36-38
校训-学校办学生导思想之训词,不可不慎,拟定好校训,要把握教育宗旨、时代要求、中华传统化、学校特点与个性诸个要义,本作正反两方面比较,为拟定校训,倡导优良校风提出若干建议。 相似文献
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