高职院校国际贸易专业“实体平台+微观模块”技能应用型人才培养模式探讨

新形势下,随着外贸企业数量大幅上升,对国际贸易人才的需求也日益增加,但许多职业院校的国际贸易专业毕业生却面临着就业难,而企业又缺乏相关人才的窘境。针对"毕业生学而不能用,单位需而不愿招"这一现象,本课题从实体环境及微观环境两大方面系统、立体全方位的对国际贸易专业技能应用型人才的职业技能培养模式进行探讨,以适应当前社会对国际贸易专业技能应用型人才的需求。本课题的创新之处在于提出了使学生具有可持续发展能力的"实体平台+微观模块"的课程和实践教学体系,增强了学生技能应用型创新素质的培养。     

美国国际贸易人才培养模式初探

随着我国加入世界贸易组织，对人才的培养提出了新的要求，尤其是对国际贸易方面的人才，美国对国际商业人才的培养较为成熟。本文试图就美国的国际贸易人才培养模式进行分析，从而启发我国的国际贸易专业建设。     

职业教育中“双元制”教学模式对国际贸易专业实践教学的启发

"双元制"是起源于德国的一种新型教学理念,是促进德国教育文化事业在二战之后得到快速发展的主要因素。"双元制"是一种将理论与实践进行有效结合的新型教学模式,以培养一线的实际操作人才为目标,因此受到了社会各界的欢迎。本文对"双元制"教学模式对国际贸易专业的实践教育作用进行了分析,从"双元制"模式的特点、国际贸易专业的教学要求等几个方面进行展开。     

国际贸易实务课程实践教学改革的思考——以天津财经大学珠江学院国际贸易实务课程为例

新形势下根据外贸行业对人才的要求,"国际贸易实务"课程急需进行实践教学改革。以天津财经大学珠江学院的国际贸易实务课程为例,分析了教学过程中存在的问题,并从师资力量、授课教材、实践教学等几个方面提出了改革措施,以突出培养学生的外贸业务操作能力。     

国际贸易复合型人才的能力结构与培养模式探究

随着我国外贸结构转型升级的逐步推进,人力资源市场对国际贸易人才的要求不断提高。在这一形势下,复合型人才相对较受欢迎。文章对国际贸易复合型人才需具备的能力进行了总结,审视了当前我国高校国际贸易复合型人才培养过程中存在的问题,并重新思考了我国高校国际贸易复合型人才的培养模式。     

培养国际贸易现状的宏观视角应成为高职院校国际贸易理论教学的重点

本文从当前国际贸易发展和市场对人才的要求出发,分析目前国际贸易理论教学在高职院校中存在的误区和弊病,提出国际贸易理论部分的讲授应对国际贸易的现实状况进行重点讲解,从而更好的引导未来的贸易人才具备宏观的国际贸易视角,这才是引导初学者在学习国际贸易实务前的重要方面。     

基于“校企合作”的国际贸易人才培养模式研究

国际贸易人才的特点要求培养时必须重视实践环节,重视企业实习,而校企合作是达到这一目标的最有效途径。本文对近年来学校和外贸企业构建的多种校企合作培养国际贸易人才的模式如教师到企业挂职,企业人员到学校参与教学过程,外贸企业在学校成立国际业务部,举办校企冠名班和以订单培养模式办班以及举办外贸企业员工学历班等模式进行了全面阐释和解析,充分体现了校企互动、需求导向、共享共赢的理念,为国际贸易人才"校企合作"培养模式的研究提供了宝贵的经验。     

国际贸易人才英语能力培养研究

随着经济的不断发展,全球化逐渐深入,国际贸易已经成为我国经济发展的重要支柱,随之,我国对于外贸人才所需逐渐提高,尤其是国际贸易人才英语能力的提高。现阶段,以往的培养模式早已不能适应社会的发展满足要求,必须加强国际贸易人才的培养。鉴于此,本文将对国际贸易人才英语能力培养的现状进行分析,并提出针对性地人才英语能力培养的措施。     

中美高层次国际贸易人才培养比较

思想力"原点"国际贸易人才是当前经济全球化形势下最急需的人才之一,尤其高层次的人才。美国在经济和教育方面都在世界上具有领先地位,研究美国国际贸易高端人才培养方式,有利于提高我国高层次国际贸易教学和科研水平。     

培养国际贸易现状的宏观视角应成为高职院校国际贸易理论教学的重点

本文从当前国际贸易发展和市场对人才的要求出发，分析目前国际贸易理论教学在高职院校中存在的误区和弊病，提出国际贸易理论部分的讲授应对国际贸易的现实状况进行重点讲解，从而更好的引导未来的贸易人才具备宏观的国际贸易视角，这才是引导初学者在学习国际贸易实务前的重要方面。     

国际贸易课程建设之实践教学的思考

随着我国对外贸易的发展,对应用型国际贸易人才的需求不断增大,实践能力的培养成为高校办学核心竞争力的必然选择。加强国际贸易实践教学是培养国际贸易专业应用型人才的重要平台。本文就国际贸易教学中存在的问题进行分析,阐明实践教学的必要性,提出实践教学的基本思路。     

《国际贸易实务》课程双语教学改革实践的思考

在高职院校进行"国际贸易实务"的双语教学是一种积极的探索,本文以《国际贸易实务》课程的双语教学为例,首先阐明了本课程双语教学的必要性,其次结合本课程双语教学的实践进行分析,指出双语教学质量的提高和"高技能人才"的培养是一个循序渐进的过程,只有通过学院、教师、学生的共同努力才能最大可能地发挥它积极的效用。     

CAFTA背景下高职国际贸易人才培养体系构建的探索与实践

广西高职国际贸易人才培养必须根据广西独特的区位优势和对外贸易的特点,围绕培养目标、培养理念、培养方式和培养手段等进行高职国际贸易人才体系的构建,进行基于职业导向的"课证融合"人才培养模式实践,探索出了一条高职院校财经管理类专业行之有效的"教学做"相结合人才培养之路。     

独立学院"国际贸易"课程教学探讨

独立学院已经逐渐成为我国高等教育的一支真正"独立"的办学力量,因而加大力度对其专业建设和课程教学进行专门研究意义十分重大.该文针对国际经济与贸易专业应用型人才的培养目标,就目前大多数独立学院<国际贸易>课程教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策.     

美国国际贸易人才培养的创新理念及其对我国的启示

随着计算机和网络技术的发展以及电子商务的广泛运用,为国际贸易领域的变革提供了新的技术支持与市场机遇,国际电子商务已成为现代国际贸易的必然趋势。因此,培养既懂得国际贸易理论与实务又懂得电子商务技术与方法的现代国际贸易人才已成为国际贸易专业人才培养的必然趋势。文章在对我国国际贸易人才国际电子商务知识调查与分析的基础上,提出应借鉴美国国际贸易人才培养的创新理念,完善我国国际贸易人才培养模式。     

谈高素质国际贸易人才的培养

文章阐述了知识经济对国际贸易人才提出的新要求,新的国际贸易人才所要求的新的教育模式,并指出了传统的国际贸易人才培养模式的不足,在此基础上提出了转变高校培养国际贸易人才的新思路。     

国际贸易人才综合素质与企业需求匹配分析——以宁波大学国际贸易专业为例

通过对宁波100多家外贸企业进行的国际贸易类人才适应需求的问卷调查,从知识和能力两个维度对宁波大学国际贸易毕业生的综合素质与企业需求进行了对比与分析,反应出了宁波大学国际贸易毕业生的知识和能力与企业的要求还有一定差距。因此,需要重新定位培养目标,优化课程设置,重视学生实践能力的训练,增强师资力量,培养服务于地方的高素质应用型、复合型人才,提升学生就业的竞争力。     

本科院校国际贸易专业课程体系的优化和应用型人才的培养

本文从社会对外贸人才的需求出发,在分析目前国际贸易专业课程设置中普遍存在的问题的基础上,探讨了如何对课程体系进行优化,以培养符合社会需要的应用型人才。     

外语类专业国际贸易人才培养的探索性研究——以北京城市学院为例

本文旨在探索外语类专业国际贸易人才的培养。外语类专业国际贸易人才就业前景好,但培养存在困难。本文在提出建议的基础上设计了培养模型,并以北京城市学院外语类专业国际贸易为例对该模型进行实践。对企业和学生进行调查后,依据统计结果设置了培养目标和课程,并提出未来改革的建议。     

外贸企业对国际贸易人才能力要求的调查研究

本文通过对32家外贸企业进行问卷调查,较为详细地了解了外贸企业各岗位对国际贸易人才能力的具体要求,反映企业用人需求与高校人才培养之间存在的差异。因此,高校对国际贸易人才的培养,应当以外贸企业各岗位人才需求实际重新定位人才培养目标,调整人才培养方案与教学计划,真正培养出适合外贸企业需求的应用型国际贸易人才。