成人化的倾向，怪谁？

首先必须认定，孩子们的作文出现成人化倾向，乃是一种悲哀，因为这里已经找不到那种最可宝贵的孩子气和想像力。那么，此种悲哀怪谁？恕我直言，很大意义上怪我们的老师。这道理其实并不复杂，正如笔者的一篇寓言所描绘的：小白兔特别聪明，造句本上的句子一个比一个漂亮：想———我想听到开花的声音；活泼———河里的水很活泼；悄悄———我们听不懂小鱼的悄悄话；爬———牵牛花像小弟弟，爬在树上。可戴着金丝眼镜的猴老师却在这些句子后面清一色地打了个大×！理由是：开花不可能有声音！“活泼”只能形容人！鱼不会说话，更不会说悄…     

糊涂的家长与不幸的孩子

孩子的不幸常与家长的糊涂有关。不信,我们分析一个常见的家庭教育现象。低年级的孩子做家庭作业时,常常要就答案的正确与否询问他们的家长,而一旦家长“糊涂”,孩子作业中那些新鲜的创意就会立刻遭到“扼杀”。让我们作个假设吧,假定孩子在造句时“造”出过如下的句子:想———我想听到花开的声音。活泼———河里的水很活泼。悄悄话———我们听不懂小鱼的悄悄话。丢———上街时,毛毛把爸爸丢了。平心而论,这些句子造得极精彩、生动、传神,足以让我们的作家刮目相看,可是,也正是这样的句子,很可能被在一旁“把关”的家长宣判为“死刑”。…     

如果封杀了孩子的创造性

何谓封杀,就是活活地扼杀———“封”是不让你出来,活活地把你“闷”死。“杀”是出来也没用,出来就立刻把你“宰”掉。悲哀的是,这种可怕的封杀就常常出现在我们的视野里,操刀者既可以是家长,也可以是教师。请看一个例子。闲时,我曾注意过小学生的造句本,发现那里面有不少堪称绝妙的极生动极有灵气的句子。如:想:我想听到开花的声音。活泼:河里的水很活泼。悄悄:我们听不懂小鱼的悄悄话。丢:上街时,毛毛把爸爸丢了。爬:牵牛花像个小弟弟,爬在树上。淘气:风很淘气,把水逗笑了。应该说,这些句造得极精彩、极生动、极传神,足以让我们的作家们…     

有关教育问题的反思二则

对创造力的抑制有一则“小学生造句”的事例———想:我想听到开花的声音;活泼:河里的水很活泼;丢:上街时,毛毛把爸爸丢了;爬:牵牛花像个小弟弟,爬在树上。其实,造这些句子不仅对词意的理解正确,而且造得生动传神,不落俗套。然而,我们的教师都给打了个“×”,使小学生们仅有的一点点创造性的嫩芽,就这样被摧残了!应该说,到了近代和现代,中华民族丰富的创造力没有很好体现和发挥。以学生为例,尽管小学低年级学生有丰富的创造力和想象力,但随着年龄的增长,他们的新见解变得越来越少,大胆探索的欲望变得越来越弱。我认为,个中原因很多,但学校的…     

把耳朵叫醒

最近,我看到学生所造的一些“新生句子”。 例:1、河里的水很活泼。2、我听到了小鱼的悄悄话。3、我想听到开花的声音。4、秋天,树叶宝宝恋恋不舍地离开了树妈妈。5、雨滴是小河的“金施尔康”。     

教育断想三则

一、水很活泼”孩子在家练习造句,用的词是“活泼”。她说:“小鱼在水里游来游去,很活泼。”我说:好,再造一句。”她想了想说:“小鱼游过去,水很活泼。”我以为这是极好的一个句子。不料,第二天放学后,她委屈地翻开她的作业本,我一看,竟是一个大大的“×”。因为在她的老师看来     

佳作赏评

宝鹅(印度故事)□摇韦苇译有一个人,他很贪心,又不爱干活。不干活,就得挨饿。他饿了一天,饿了两天,饿了三天,到第四天,他就对自己说:“这样饿得难受,还不如死了的好。”他喃喃自语着,心里拿定了一个主意:去跳河。他真的脱下衣服,向河里走去,想一头扎下去把自己淹死。可是水才刚淹到他脑袋,他就害怕起来了,他赶紧爬上来。这人在河岸上坐了一会儿,又纵身投进河里,可是他又害怕起来,于是又一次爬上岸来。就这样反复折腾了好几回———一会儿跳进河里,一会儿爬上岸来,一会儿又跳进河里,一会儿又爬上岸来。不远处有一片茂密的芦苇丛,丛中有一个野…     

蓝色蛹·金色蝴蝶

蓝色———流动的忧郁我想我是迷路了城市里的道路迷迷转转,我总也找不到出口;高高耸立的密密的楼群将天空割裂成一张破碎的脸。除了年轻,我什么也没有。母亲临死前冰凉的手指,父亲的叹息,后母的面孔……在我眼前飞转,织成一张网,我想逃,无奈跑不出去。我站在堤岸上看海,那些蓝色的波涛向我涌来。我深深理解堤岸的悲哀:想远远退开,却又动弹不得。蓝色的忧郁从我的眼睛里流出,流过我的脸庞。蛹———自缚的悲哀我拒绝那个女人介入我的生命。我无法将她当作我的母亲。我拒绝了这个世界,我以为整个世界都是不爱我的。我看过一幅画:一个孩子站在…     

在爱飘满天空的日子里

没有点点烛光没有沸沸人群我的生日平坦而曲折平凡的那天有不平凡的人出现他们都给了我人生最纯洁的祝福:生日快乐!曾几何时那舞动的烛光照出灿烂的笑容曾几何时那诱人的蛋糕奶油在空中飞舞唯独今天没有蜡烛,没有蛋糕、奶油可却少不了那象征幸福的礼物少不了那深深的祝福我也想对每一个人说其实那冰冻的河里也有我一颗叫“爱”的心我喜欢流星的美丽可我不愿将祝福寄托于它因为那样的祝福会随之消逝我要把它埋在心中让它成长长成一颗有“心”的树因为我想对你们说———谢谢!在爱飘满天空的日子里@钟婕     

把耳朵叫醒

最近这两周,辅导区开展“青春杯”教学比武活动,听了近30节课。在低年级语文课上。常听到这样的句子:1.雨点落在房顶上,在瓦上滑滑梯。2.我听到了池塘里鱼儿的悄悄话。3.我听到了花开的声音。4.河里的水很活泼。5.我要给太阳公公打电话。……我被这些生动活泼、精灵飘逸的语言深深地吸引住了。孩子们的感     

星逝

他出生的时候,头上有五颗闪烁的星。有人玄幻地解释,一颗是想象,一颗是沟通,另外三颗是活泼,信任和爱。“假如……嗯,如果你有一百万,你会……”“呵呵,爸爸不会有那么一天了……”“那如果呢?”“没有如果!”“爸爸呀,只是如果……”“不要总是问我这些不可能的事情!多想点有用的东西!”一颗星碎了。13岁的时候,他陪爸爸散步。“爸爸,今天下课很有趣,我和同学把各种诗词的句子打乱,再重新排列……”“问题是你肚子里有几首诗?”“我们翻了辞典呀……”“我总是让你多背些诗词,你背了多少?”“你背几首我听听!”“……”“今天晚上给我把《…     

把耳朵叫醒

最近这两周，辅导区开展“青春杯”教学比武活动，听了近30节课。在低年级语课上，常听到这样的句子：1．雨点落在房顶上，在瓦上滑滑梯。2．我听到了池塘里鱼儿的悄悄话。3．我听到了花开的声音。4．河里的水很活泼。5．我要给太阳公公打电话。……我被这些生动活泼、精灵飘逸的语言深深地吸引住了。孩子们的感     

醉酒

我是一只活泼的小虾,成天与同伴在河里嬉戏,但不知为什么我的同伴越来越少了。今天一早,我就糊里糊涂地钻进一个全身都是洞的怪物的肚子里,当时     

小鸭烤面包

一天,小鸭从河里回来,经过谷场时发现了几颗麦粒,它想:我应该把它种起来,以后烤面包吃。于是,小鸭把麦粒拿回家问邻居们:“谁帮我种麦子呀?”鸡说:“我不种,别自费力。”鹅说:“我也不种。”没有人帮小鸭种麦粒。     

《组句游戏》活动课教学设计

活动目的 :１ 通过组句 ,进一步明确句子必须通顺、连贯 ,表达清楚、完整。２ 学会向别人介绍游戏 ,锻炼语言表达能力。３ 通过竞赛 ,培养学生团结协作精神。活动方式 :把全班分成８小组 ,开展竞赛。活动过程 :一、谈话激趣 :１ 同学们都爱说 ,愿意做游戏吗？２ 你们想做什么游戏？能说说游戏的名称、玩法、规则、结果吗？二、介绍游戏 :１ 有没有想过用文字做游戏？我向大家推荐一种游戏。２ 游戏名称———组句 ,玩法———全班同学分成８组 ,每组每人只允许在黑板上写一个字 ,依座位顺序从前往后竖着写 ,最后成为一个句子。规则———只…     

无人知晓

吃饭的时候,一颗饭粒从碗中翻落在我的衣襟上。我顾视这颗饭粒,不想则已,一想又惹起一大篇的疑惑与悲哀来：不知哪一天哪一个农夫在哪一处田里种下一批稻,其中有一株稻穗上结着煮成这颗饭粒的谷。这粒谷又不知经过了谁的刈、谁的磨、谁的舂、谁的粜,而到了我们的家里,现在煮成饭粒,而落在我的衣襟上。这种疑问都可以有确实的答案;然而除了这颗饭粒自己晓得以外,世间没有一个人能调查,     

朋友应该做的事情

杰克把建议书扔到我书桌上——当他瞪着眼睛看着我时,眉毛蹙成了一条直线。“怎么了?”我问。他用一根手指戳着建议书:“下一次,你想要做某些改动的时候,得先问问我。”说完就掉转身走了,把我独自留在那里生闷气。他怎么敢这样对待我,我想。我不过是改动了一个长句子,纠正了语法上的错误———这些都是我认为我有责任做的。并不是没有人警告过我会发生这样的事情。我的前任———那些在我之前在这个职位上工作的女人们,称呼他的字眼都是我无法张口重复的。在我上班的第一天,一位同事就把我拉到一边,低声告诉我:“他本人要对另两位秘书离开公…     

时间和爱的故事

从前有一个小岛,岛上住着富裕、虚荣、悲哀、快乐和爱等。一天,大家得知小岛快要下沉了,于是,便开始准备船只离开小岛。只有爱留了下来,她想要坚持到最后一刻。过了几天,小岛真的要下沉了,爱想请人帮忙。这时,富裕乘着一艘大船经过。爱说:“富裕,你能带我走吗?”富裕答道:“不,我的船上有许多金银财宝,没有你的位置。”爱看见虚荣在一艘华丽的小船上,说:“虚荣,帮帮我吧!”“我帮不了你,你全身都湿透了,会弄坏我这漂亮的小船的。”悲哀过来了。爱向她求助:“悲哀,让我跟你走吧!”“哦……爱,我实在太悲哀了,想自己一个人呆一会!”悲哀答道。…     

朗读,心与声的交汇——《石榴》教学片段

<正>教学片段师:接着说,还有哪儿写得特别生动、特别有趣?生:我认为句子"仿佛是一个个活泼的小喇叭"写得比较好。师:倪老师也觉得作者的想象特别的奇特,也被这小——喇——叭吸引了。(板贴"喇叭")你们想不想也走近了去看一看呢?生:想。     

宇航员日志

我的代号是“诺亚1号”。别问我姓甚名谁,在我接受任务的那一刻起,这些都已经不重要了。此时我正在写第一页航行日记。窗外,太阳系正离我远去。那颗千疮百孔、体无完肤的第三行星正默默地注视着我。假如她有思想的话,她一定会在心里祝福我平安归来,同时,也会为人类走到这一步而伤感、悲哀。难道不应该称之为“悲哀”吗?我清楚地记得临行前领袖的表情———无奈、凄凉。他只说了一句话:“小伙子,地球的未来在你手中。保重吧!”那一瞬间,我百感交集,我什么话也说不出来,只流下两行热泪。地球的未来在我手中?我真的有那么伟大吗?在登上“方舟号…