教师专业发展的六个需要

教师需要做德智体美全面发展的模范。教师的职业具有专业性,需要具备德智体美全面的发展,才能适应新时期教师对于素质教育和新课改的需要。首先教师必须具有良好的品质和职业道德。品德是一个人的最基本、最重要的因素,教师要教书育人,培养下一代具有高尚的人格和崇高的品质。其次应该是智者。应该具有广博的文化知识和扎实的专业知识以及多方面的兴趣爱好,这样才能适应教育发展     

教师应具有的素质

素质教育的实施,学生德智体美的全面发展,都取决于教师的素质。教师要适应素质教育的需要和学生德智体美全面发展的需要,必须全面提高自己的素质。从当前教师的状况看,我认为应着重提高以下几方面的素质: (一)思想道德素质。教师的工作态度与精神状态关系到教育工作的成败。教师要有高度的事业心和责任感,有开拓意识和创新精神。教     

加强师德建设提高教师素质

教师担负着培养德智体美全面发展人才的重任,这就要求教师不仅要有广博精深的学识,而且应具有崇高的品行。加强师德建设是造就高素质教师队伍的需要,是改进教风、带动学风的需要。     

教师专业发展的关键

基于胡锦涛同志在党的十七大报告中提出的对于教育的要求,从教师的职业价值标准与国家发展、社会发展的关系的角度来看,教师专业发展的关键在于：做德智体美全面发展的楷模,做具有开拓能力的专门人才,做具有奉献精神的人。     

浅析新时期高校教师职业道德建设

随着高等教育大众化、职业化、终身化的发展,大学教师担负着培养德智体美全面发展人才的重任,这就要求大学教师不仅要有广博精深的学识,而且应具有崇高的品行.加强大学教师的职业道德建设是造就高素质教师队伍的需要,是改进教风、带动学风的需要.     

帮助学生学会健体，以体育发展人

班主任是负责班级学生全面发展的主任教师,全面发展通常包括德智体美各方面的发展。基于目前一些人对待学生健康与体育的态度,我就首先把学生的健康和体育提出来。     

浅谈学科教学中美育的实施

十年树木百年树人,教师的任务是培养德智体美全面发展的学生。贯彻十七大精神,办好人民满意的教育,是我们教师的根本职责。     

我的教师职业观

一、教师担负的职责 教师的天职是教书育人,把全体学生都培养成德智体美全面发展的人。教师职责主要有三个方面：     

和谐社会视角下大学生人文精神的养成

教育是推动科学发展、促进社会和谐的根本保证。大学更是肩负着培养具有更高文明素质和精神追求、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣使命。大学对学生的人文精神、道德素质的养成教育,科学精神的培养,健全完善人格的塑造,使学生具有善于思考、勇于实践的品质,对于促进大学教学改革,培养高素质人才,推进我国科学发展、构建和谐社会起着至关重要的作用。     

扬新教育实验风帆，展特色学校风采

国务院十二五教育发展纲要中特别提出要着力提高教育质量,在推动各级各类教育科学发展上下工夫。把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准,全面推进素质教育,遵循教育规律和学生身心发展规律,坚持德育为先、能力为重,促进学生德智体美全面发展。     

“关爱教师,是我们的责任”——宽城一中管理探秘

教师是人类灵魂的工程师。学校能不能为国家培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,关键在教师。只有一流的教师才能创造一流的教育业绩。近年来,宽城一中按照以人为本的教师队伍建设方针,对全校教师有计划、有步骤地实施引领和指导,全面提升教师的教学能力和综合素质,促进了教师的专业化发展。     

教师专业化发展背景下的高校辅导员专业素质探究

在教师专业化发展背景下,高校辅导员专业素质的高低直接影响着高等教育的成效。辅导员应该做德智体美全面发展的楷模,从德智体美四个方面全面发展自身的专业素质,使自己真正成为大学生思想政治教育和日常管理工作的专业人才。     

论语文教学中的德育渗透

道德是一个人的灵魂,也是一个民族的灵魂。党的十七大报告提出,要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。每一个成年人,尤其是学校教师,具有不可推卸的责任。     

教师应树立什么样的人才培养观念

中小学教育是人的终身发展的奠基工程,中小学教育的质量在很大程度上决定着一个人的发展方向和发展规模。决定人的发展的重要因素,比如优秀的道德品质,良好的生活和学习习惯,学习兴趣和好奇心,探索精神和创新能力,大都是在中小学时期基本奠定的。一、树立全面发展观念,努力造就德智体美全面发展的高素质人才树立全面发展观念,就是我们经常强调的德智体美全面发     

优化初中体育教学的措施和手段

初中体育教学是以增进中学生健康为主要目的的课程,也是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。初中教学的好坏直接关系到学生的思想、道德、意志、品质教育。由于初中体育学科没有特别刚性的考核任务,加之初中学生还处于"兴趣大于责任意识"的成长阶段,因此在初中体育教学过程中,教师要根据实际情况和学生需要,在基本遵循新课标理念的前提下,注重教学实践的改革和创新,为促进学生的专业化素质发展和全面发展,创设良好的学习成长环境。     

构建高校专业课教师育人长效机制初探

高校教师的育人作用具有不可替代性。从保障机制、良性运行机制、评价机制、激励约束机制等方面构建高校专业课教师育人的长效机制,做到全员、全面、全程育人,对于培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,具有十分重要的意义。     

中学历史教学中的立德教育浅析

党的十八大报告明确指出:"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。本文从几方面对中学历史教学中的立德教育进行探讨,以期激发学生强烈的爱国主义,培养学生的荣辱观,建立正确向上的品质,使其成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,从而实现立德树人教育的目的。     

以人的全面发展思想为指导实现高校德育的时代创新

人的全面发展，既是马克思主义理论的重要内容，也是社会主义新社会的本质要求和共产主义的理想目标。高校德育与人的全面发展是相辅相成、相互促进的关系：一方面，实现人的全面发展规定着高校德育的目标、性质和方向；另一方面，高校德育是贯穿培养全面发展的人的各种教育的灵魂和核心。以江泽民关于人的全面发展思想为指导，致力于高校德育创新，提高当代大学生的思想道德品质，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。     

加强师德建设建立高素质教师队伍

加强和改进教育工作,把青少年培养成德智体美全面发展的、适应21世纪社会主义现代化建设需要的高素质人才,关键是要有一支高素质的教师队伍。     

学校管理中校长的角色认识及实践定位

在现在教育发展的热潮中,为了顺应时代的需要,培养德智体美全面发展的人才,校长作为学校的领头人必须具有高度的责任感,扎实地抓好基础教育工作,这是科教兴国的关键所在。如何抓好基础教育?首先要明确校长的角色是什么,职责是什么,