浅谈儿童钢琴教学中的体会

一、密切师生关系.消除儿童课堂上的紧张情绪 儿童初上钢琴课好奇心很大情绪也很紧张,一位态度和蔼、语言亲切,让儿童喜欢的教师,会有利于儿童进人学习状态,教师的爱心、童心、耐心非常重要.有爱心,才能像父母一样爱孩子.有童心,才能有孩子一样的心灵和儿童说得来、玩得来.有耐心,才能严格指导孩子学琴.有爱心、童心、耐心的教师更容易走近孩子,使孩子从内心里愿意接受教师的指导.     

指导儿童写好毛笔字

写毛笔字,不仅能培养儿童的写字技巧,而且对儿童的性情也有所陶冶。因为写毛笔字时必须心情宁静,思想集中,才能一笔不苟,始终如一地写下去。这样日积月累就锻炼了儿童的耐心和恒心。 目前儿童在写毛笔字方面虽有了很大的进步,写毛笔字,不仅能培养儿童的写字技巧,而且对儿童的性情也有所陶冶。因为写毛笔字时必须心情宁静,思想集中,才能一笔不苟,始终如一地写下去。这样日积月累就锻炼了儿童的耐心和恒心。 目前儿童在写毛笔字方面虽有了很大的进步,     

理解比耐心更重要

教育孩子的时候,父母通常会不断地提醒自己:耐心再耐心,冷静再冷静。不过,身为父母的你,有没有觉得有些快要承受不住了呢?儿童可不是任人随意摆布的,他有自己的心智。当他没有按照成人的要求行事时,成人的耐心必不可     

幸福:儿童教育的终极目标

儿童教育是为了儿童的幸福。但是如今的儿童教育并没有像我们想象的那样给儿童幸福。儿童要想得到真正的幸福要靠儿童自身的努力。在这个儿童走向幸福之路的过程中,作为教育者的成人要给予儿童需要的东西,还要耐心地、充满爱心和希望地、带着教育智慧地等待。     

拯救与回归的呼唤——纪录片《幼儿园》中的儿童观探析

儿童观是人们对儿童的看法、观念和态度的总和。纪录片《幼儿园》反映出在幼儿园教育中,"听话的儿童"才是好儿童、儿童是知识的容器、儿童是幼稚无知的等不科学的儿童观还普遍存在,可见尊重儿童天性的儿童观需要回归。而拯救与回归的起点就是充分了解儿童,蹲下身子耐心倾听儿童,而不是想当然的以自身固有的观念去看待儿童。     

浅议钢琴学习与儿童早期教育

钢琴学习，能促进儿童大脑的正常发育，促使儿童多种器官的协调配合，还能培养儿童丰富的内心情感和意志力、想象力、创造力，以及耐心、仔细的良好学习习惯。     

学会等待 收获惊喜

儿童的成长是一个过程,教育儿童也需要一个过程。在这个过程中教师要正确认识孩子的生命成长规律,学会耐心等待,多一些宽容和尊重,在适当的时机给予教育,促使他们更好地发展。     

调节饮食、营养可防治儿童多动症

儿童多动症医学上称为“轻微脑功能失调”。患多动症的儿童,注意力不集中,缺乏耐心,情绪变化快,难以控制自己,脾气暴躁,好做小动作,常喜欢搞恶作剧,学习成绩大多不良。专家们研究指出,儿童多动症与饮食营养关系密切。患多动症的儿童多数营     

融合教育下教师特殊教育专业培训

特殊教育行业保护了那些特殊儿童的学习权利,特殊教育行业教师的水平在很大程度上影响了特殊儿童的学习成果,特殊儿童和正常儿童一样是未来社会的栋梁,是国家的花朵,因此教育的支出不仅要涉及正常儿童的教育,还要涵盖特殊儿童的教育。提高特殊教育行业教师的水平,让他们用爱心和耐心去感化这些特殊儿童,让特殊儿童在心灵健康的情况下成长。     

儿童版画教学点滴谈

儿童版画教学,需要两个最基本的条件：一是具有爱心、热心、耐心;二是要有一套科学的教学方法。     

以儿童的方式实施积极教育

采用积极语言的积极教育方式,会使学生产生愉快情绪,有助于培养学生的友善、自尊和自信,有利于形成、增强教育者所期待的行为。积极的儿童教育,遵循儿童哲学、儿童心理学和积极心理学理论,按照积极的儿童观和儿童教育观要求,以"儿童的方式"施教,即教育者怀着童心,采用积极语言模式与儿童对话,对儿童关爱、善诱、宽容、耐心、等待。     

帮助而不要代替儿童生命的成长

儿童时期的真正意义是生长和发展。人与花园、田野、草地、森林一样,其内在生命是有规律的。教育要顺应儿童的天性,符合儿童的特点,按照儿童的内在发展的自然顺序进行,让儿童自由和谐地发展,不强迫儿童按照成人的意志去行动。成人（包括教师和父母）要耐心等待生命的...     

在赏识中实现问题儿童的转化--由电影《哪吒之魔童降世》引发的反思

赏识作为道德教育的一种手段,是正面教育的一种途径,是通过鼓励、表扬等方法来唤醒儿童的主观能动性,激发儿童发展潜能的一种教育理念。问题儿童出现问题行为的关键一步是被人"贴标签"。在问题儿童的教育转化中,赏识发挥着重要的作用。要充分利用赏识,以人为本,打破标签效应;满足儿童需要,尊重信任儿童;用认同和肯定克服儿童自卑心理;增强儿童自信心,让儿童做自己;用爱和耐心感化问题儿童。     

流动学前儿童安全教育研究——以北京市8个流动学前儿童为例

近年来,随着流动学前儿童安全事故的频繁发生,学前儿童的安全教育越来越受到社会各界的关注。流动学前儿童安全教育存在教育内容不全面、教育方式单一、教育过程缺少互动、教育缺乏耐心等问题。为此,从社会工作视角提出提升流动家庭安全教育意识、构建安全教育网络、链接安全教育资源等对策。     

做好班主任工作的几点体会

现如今班主任工作越来越受到重视,在班主任工作中要用正确的观点来看待学生,教育他们健康成长;要坚持按儿童的特点来教育学生,引导他们不断前进;要坚持正确的教育,榜样引路,引导儿童积极向上发展;要耐心细致,持之以恒,循循善诱。     

幼儿教师的耐心现状及其影响因素

耐心作为幼儿教师的一种重要的心理品质,对教师日常的教学实践有着重要影响.本研究利用访谈和问卷等方法对230位儿童家长进行了调查,发现在家长们看来,目前幼儿教师并不是普遍具有耐心这一重要的专业素养与心理品质,有些幼儿教师会对聪明乖巧的孩子或家庭背景好的孩子更有耐心;有些教师则是出于幼儿园规章制度的要求而被迫表现出有耐心.幼儿教师是否有耐心受到了其自身生活状态、专业准备状况及其社会地位与待遇等因素的影响.幼儿园应关注教师的生活与专业发展的需要.通过多种途径与方式,引导幼儿教师加强对自身专业角色多样化的理解与认同,充分体悟自身专业责任,促进教师耐心的形成与发展.     

让好习惯与生相伴

习惯很重要,它会影响人的一生。良好习惯的养成应该从儿童时期抓起,教师应该言传身教,对学生要有高度的责任感和持之以恒的耐心对待。     

后喻文化视域下学前儿童亲子关系的建构

后喻文化视域下的学前儿童亲子关系是前喻与反哺并存、儿童和父母相互为师,促进两者的共同成长.而功利主义的现实驱使以及家长认为儿童“无知”的偏见导致当代家庭中亲子冲突频繁出现.因此,要从家长改变观念、耐心倾听、科学养育等方面建构后喻文化视域下的学前儿童亲子关系.     

2～3岁教养工作专栏

托班儿童的生活活动是指教师通过对儿童生活的护理,引导儿童主动学习、掌握必要的生活本领、养成良好的生活卫生习惯、促进儿童身心及个性健康发展的教育过程。面对年龄偏低的托班儿童,保教人员不仅要精心、细心、耐心地照料他们的饮食起居,保证他们愉快成长,更重要的是要充分挖掘儿童生存与发展的内在潜力,通过生活活动的组织与管     

班主任要关注多动症学生

“儿童多动症”医学上称为“轻微脑功能失调”。很多初中的班主任会遇到患多动症的学生。这种儿童注意力不能集中,缺乏耐心,情绪变化快,难以控制自己;脾气大,不遵守纪律,好做小动作,喜欢恶作剧。这种学生学习成绩大多不理想。专家们研究指出,儿童多动症与饮食营养...