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九年义务教育自然教学大纲指出 :“注重指导学生学会自行获取知识。”因此 ,在自然课教学中 ,要在导入新课、进行新课等关键教学环节中创设传授知识的情境 ,促使学生在学习中积极思考与探索 ,从而获得知识和培养能力。一、巧妙导入新课 ,激起学生自行探索的欲望在自然教学中 ,巧妙设计导入新课的方法 ,能激发学生自行探索新知的欲望 ,调动学生的学习主动性和积极性。导入新课的方法很多 ,如 ,巧设疑问、组织游戏、讲述故事、播放音乐 ,放映图像、动手制作、参观实验等等。教师要根据教学内容和教学目的 ,科学、合理地选择与运用、切忌囿于一… 相似文献
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导入是一门教学艺术,在数学课堂教学中,巧妙地导入新课能激发学生的求知欲望,促使他们积极学习新知识。因此,在备课中认真设计新课导入,是不可缺少的环节。现结合本人教学实践谈谈对小学数学新课教学的导入的看法。 相似文献
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司鸿 《苏州教育学院学报》1997,(2)
新课的导入,是整个教学过程的一个重要环节.作为课堂教学的前奏,它好比是引发思维的钥匙,学生产生学习兴趣的诱饵,百米赛跑中的起点,教学成功的一半.所以,我在化学教学中做到精心设计,生动巧妙地导入新课,注重导入新课的诱导性、简明性、启发性、趣味性,从而把学生引入愉快、乐学的境界.一、直接法导入新课 相似文献
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叶琼辉 《中小学信息技术教育》2012,(10):32-33
俗话说:良好的开端是成功的一半。在课堂教学中,导入环节是整个教学活动的重要一环。新课导入得好,便可以激发学生浓厚的学习兴趣,调动学生的求知欲望,从而把学生引导到学习的课题上来。教师应该根据学生的年龄和心理特征,结合教材的内容、特点和类型,遵循科学性、实用性、启发性和趣味性等原则,选择适当的课堂导入形式,巧妙、灵活地进行课堂导入。小学信息技术教学中应怎样巧妙地导入新课呢?笔者将结合教学实际,以案例的形式介绍几种导入新课的有效方法。 相似文献
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赵丽平 《新课程导学(上)》2011,(25)
新课导入是课堂教学的重要组成环节,若教师能够在教学中巧妙地进行新课导入,运用形象生动、极具感染力的语言,则能极大地吸引学生注意力,唤醒学生的学习热情,使其积极参与课堂活动,因此,在初中地理教学中,教师应讲究新课导入的方法艺术,让学生乐于接受新知识.笔者通过教学实践,探索出以下几种导入方法. 相似文献
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教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传播的本领,而在于激励、唤醒和鼓励。”俗话说:好的开端是成功的一半。在小学语文教学中,巧妙地导入新课,能激发学生的学习兴趣和求知欲望,让学生把精神集中到学习、理解课文中去,使教学收到事半功倍的效果。在小学语文教学中,我们怎样巧妙地导入新课,激发学生学习的兴趣呢? 相似文献
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导入新课是教师教学艺术的重要组成部分。恰当导入新课,可以巧妙地拉开知识的序幕,吸引并激发起学生的学习兴趣和求知欲望,使学生主动获取知识。导入新课的策略主要有利用旧知,巧用素材,联系生活,动手操作,激发兴趣等导入法。总之,无论采用什么方式导入,只要能使学生对所学内容本身产生兴趣, 相似文献
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赵维慧 《中国教育技术装备》2008,(12):28
新课都有一个导入的教学环节。一段构思巧妙、设计精彩的导入,能激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性。因此,有经验的教师十分重视在课堂导入上下功夫,并能结合教材内容和学生特点,得心应手地运用导入这种教学技能,来提高自己的教学效果。 相似文献
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一、导入新课要以培养学生的学习兴趣为重点 在社会课教学中,新课的导入至关重要,教师巧妙地导入新课是创造良好教学气氛的基础,就像演员亮相那样,能迅速吸引“观众”,激起学生浓厚的学习兴趣,使之进入最佳的求知状态。这就要求教师在讲授新课前,要针对教学内容和学生实际或提出问题寻求解答,或创设情境激起想像,或运用对比引导思维,从而唤起学生的学习兴趣。例如:讲授《中华民族的摇篮》时,可这样导入新课:同学们,长江、黄河是我国境内的两条大河,那么为什么人们把这两条河称之为中华民族的摇篮呢 ?……这个问题紧扣课文… 相似文献
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史迎春 《中国教育技术装备》2009,(7)
物理教学需要巧妙的新课导入过程,而且对于整个课堂教学来说相当重要。恰当地导入新课,既能引起学生的注意,激发学习兴趣,又能扣住学生的心弦,调动学生学习的积极性和主动性,开发学生智力,活跃学生的思维,有可能起到事半功倍的效果。 相似文献
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俗话说:"万事贵乎始。"新课导入是小学美术教学中的重要一环,耳目一新且富有成效的课堂导入能抓住学生的心弦,使学生感受到美术课富有情趣,促使他们情绪高涨,全身心地投入到学习中来,达到事半功倍的效果。教师正确巧妙地导入新课, 相似文献
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新课导入是一门教学艺术,巧妙地使用好开课几分钟能有效地激发学生的学习兴趣和求知欲望,活跃课堂气氛,提高学生的学习效率,强化课堂的教学效果.本文结合社政课的特点探讨了几种新课导入方法. 相似文献
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张弦 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(12):110-111
在一堂成功的语文课中,精心设计导语,巧妙导入新课是不容忽视的一个重要教学环节。行文有趣,言之有味,形式多样的导语,能在较短的时间内,激发起学生的好奇心与求知欲,调动起学生的积极性与主动性,从而引导学生尽快地进入课文角色,顺利地完成教学任务。 相似文献
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在教育倍受人们重视的今天,世界各国的教育家不约而同地将目光转移到了课堂上。因为他们深知:班级授课制仍然是当今世界各国最主要的教学组织形式,教育质量的提高,关键在于课堂质量的提高。因此,作为教师来说就应当努力提高自己课堂教学的水平,只有这样才符合教育发展的需要。在课堂教学方面我采取了以下几项措施,通过教学实践效果较好。一、运用多种形式进行课堂教学第一,巧妙导入新课。新课导入是教学艺术的重要组成部分,是教师的学识、智慧、口才、情感的综合体现,对于教学有着重要作用。新课导入顺利可为课堂教学成功奠定基础。应当巧妙导入新课。巧妙导入新课的目的在于激发学生兴趣,引起学生注意,有助于学生对知识的理解、记忆和应用。巧妙导入新课的方法主要有:讨论导入法、提问导入法、悬念导入法、故事导入法、疑点导入法、联想导入法、激情导入法、即兴导入法等。 相似文献
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欣红 《新课程导学(上)》2013,(24)
词汇教学是小学英语教学的基础.小学生的特点很鲜明,活泼、好动、自控力差.因此,在词汇教学中,教师要讲究导人艺术,赋予词汇以栩栩如生的形象,让孩子乐于接受,从而在轻松的氛围中主动学习词汇.
一、歌曲式
歌曲导入指的是把教学内容巧妙地与歌曲相结合导入新课.通过学唱英语歌曲导入新课,容易吸引学生的注意力,调节课堂气氛,激发和培养学生学习英语的兴趣.唱英语歌能巧妙自然地引出新授课内容.把确定的教学目标,需要学生掌握的单词、句子配上学生熟悉的曲调,学生既感到熟悉,又有些新鲜,轻轻松松便掌握了新知识. 相似文献
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物理学是一门实验的科学。在教学中 ,正确地启发、引导学生通过实验对实验现象进行分析、推理和判断 ,能有效地把感性认识上升为理性认识 ,从中发现知识 ,掌握知识的内在联系和规律 ,激发学生的学习兴趣 ,进一步提高学生的能力。这也是素质教育在课堂教学中体现的一个重要方面。在实际教学中有针对性、巧妙地设计实验 ,常会收到事半功倍的效果。下面谈谈实验在教学中的作用。 一、在实验中导入新课 导入是教学的开始。根据教学内容和教学目标及学生的思维特点 ,运用实验引入新课 ,能诱导学生学习新知识的情趣和欲望 ,集中学生的注意力… 相似文献
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<正>"良好的开端是成功的一半",课堂教学也不例外。精心设计和实施一个引人入胜的"开场白",巧妙地导入新课,能打开学生的心扉,使他们产生强烈的学习动机,激发他们的学习兴趣,吸引他们的注意力,达到渴望学习新知识的最佳心理状态,能使学生在情绪高昂的思维过程中获取知识,达到事半功倍的效果。新课导入虽仅有几分钟或几句话,但它是教学过程的重要环节和阶段设计,巧妙的新课导入能够吸引学生注意力,激发 相似文献
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利用多媒体创设数学教学情境 总被引:1,自引:0,他引:1
结合自己的教学实践和观摩的几节数学课,谈谈电教媒体创设数学教学情境的时机。一、新课导入处创设情境一堂成功的数学课,一开始就能把学生的注意力吸引过来,把学生的学习兴趣调动起来,在导入新课时教师恰当、巧妙地利用多媒体电教手段,提供生动直观的形象和视听效果,为学生的学习营造一个 相似文献