良好习惯的培养是人生重要一课

幼儿期是培养幼儿良好习惯的关键时期，幼儿良好习惯的养成从某种程度上要比知识的获得更重要。然而良好的习惯不是一朝一夕就能形成的，要培养一个人良好的习惯必须从小抓起。     

从点滴入手 培养学生的良好习惯

“十年树木,百年树人”。人才的培养是一个漫长的过程,不能操之过急。当然,对于人才的培养,除了要求其掌握过硬的科学知识以外,更应该培养其良好的行为习惯。教育改革家魏书生认为：“行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。”良好的习惯能促进学生学习以及智力的发展,从小养成良好的习惯会使学生受益终生。小学阶段是学生养成良好习惯的最佳时期,我注重从一点一滴抓起,培养学生良好的习惯。     

学生英语学习良好习惯的培养

良好的学习习惯是提高学习成绩、发展能力的关键。教师应注重培养学生良好的课前预习习惯、课堂学习习惯、课后复习习惯、课文背诵习惯和比较学习习惯。     

小学生良好习惯的培养

习惯对于每一个人而言都是非常重要的，良好的习惯是开启成功的钥匙。小学阶段是孩子养成良好习惯的关键时期，教师在教育实践中应该采取多种科学有效的方法培养小学生的良好习惯，以成就他们的辉煌人生。     

加强方法指导 培养良好习惯

著名教育学家叶怪陶先生有句名言：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”众所周知，认真负责的学习态度和良好的学习习惯，不仅对学生今天的学习，更会对学生今后的，乃至终生的发展起到至关重要的作用。许多学生对于数学学习感到困难，就是因为他们没有掌握正确的学习方法和养成良好的学习习惯。学生良好的学习习惯的培养，要从小抓起，从细节抓起，[第一段]     

如何培养学生日常生活中的良好习惯

每个学生行为习惯的好与坏,直接影响一个班级的好坏,更重要的是它将影响学生的一生。小学阶段尤其是低年级阶段,是形成良好习惯的关键时期,也是一个人成长奠基的时期。但低年级学生年龄小,自觉性差,再加上现在都是独生子女,娇生惯养,行为懒散,惰性大,因而培养他们良好的行为习惯,如踏实、认真的学习习惯,实事求是的做人习惯,文明礼貌的道德习惯,遵守纪律、爱护公物的思想习惯等,都是要靠班主任长期、细心地训练逐渐养成的。因此,在日常教育教学工作中要根据学生可塑性与模仿性较强的特点,采取适当的方法和措施,有意识地进行训练和培养。     

小学生良好习惯的培养

习惯对于每一个人而言都是非常重要的,良好的习惯是开启成功的钥匙。小学阶段是孩子养成良好习惯的关键时期,教师在教育实践中应该采取多种科学有效的方法培养小学生的良好习惯,以成就他们的辉煌人生。     

培养小学生学习数学的良好习惯

俄国教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本．这个资本不断增值,而人在其整个一生中,就享受着它的利息．”这足以说明,小学生良好的学习习惯,对他今后的发展将起着重要作用．因此．在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责．     

培养学生“自主探究”的良好习惯

如何培养学生“自主探究”的学习习惯？一、教师要抓住数学知识发生与形成的过程1、在课堂准备前，首先吃透教材，掌握教材中知识间的内在联系和本节课题中各知识点如何发生？怎样形成？有何关系？其次，熟悉学生的知识基础。最后，引用与学习内容有密切关系的丰富的数学历史资料。以备在课堂教学实践中有尺寸地向学生展示知识发生、形成的过程和引入数学家思维活动的过程，激起学生对知识渴望性和探究欲望。     

在科学课教学中培养学生的良好习惯

培根说：“习惯是人生的主宰,人们应当努力求得好习惯。”因此,教师要高度重视学生良好学习习惯的培养。如何培养学生良好的学习习惯呢？笔者在科学课教学中作了如下的尝试。     

良好习惯的培养

“好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。”叶圣陶先生这样说过。习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要,从某种意义上说,“习惯是人生最大的指导”。叶圣陶先生还说过：“教育就是培养习惯。”幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程,是循序渐进的,要求得由低到高,逐步积累,逐渐定型。幼儿良好学习习惯在形成过程中常出现反复,他们的习惯起伏变化,表现不稳定。习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。影响幼儿良好学习习惯形成的因素是多方面的,有来自家庭的,也有来自幼儿园、幼儿自身的,它们通过不同的方式综合影响着幼儿的良好学习习惯的养成。     

如何培养学生学习数学的良好习惯

让学生学好数学的前提是让他们＂会学＂。要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动为主动。教师应从教法和学法上加以研究,然后有针对性地进行指导。加强学法指导,培养良好学习习惯。良好的学习习惯包括制订计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。     

培养学生的良好习惯

我国著名的教育家叶圣陶先生在《论习惯》一文中强调:"教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯。"可见,对于学生时期的孩子们而言,最重要的是养成好的学习习惯和生活习惯,而不仅仅是知识和技能的获得。     

物理教学中学生良好习惯的培养

学习习惯是学习者在学习活动过程中逐步形成的，它是影响学生学习成绩非智力因素的一个重要方面．在物理教学过程中，我注重培养学生良好的学习习惯，取得了令人满意的效果，现从以下几个方面谈谈个人的一些体会．     

学生学习数学良好习惯的培养

在数学教学中,我们应培养学生哪些学习习惯呢？笔者认为,应主要培养学生以下习惯：一、准确表述数学概念的习惯准确表述数学概念,是正确理解数学概念的前提,否则,即使当初理解了数学概念,时间久了,也会模糊。因此,在数学教学中,要防止并及时纠正下述概念表述中的常见错误：     

浅谈学生良好习惯的培养

著名教育家叶圣陶指出:“教育就是培养习惯。”而习惯是人们在长期的实践活动中逐渐形成的一种行为定势。俗话说:“积一千,累一万,不如养个好习惯。”这是因为一个人良好的习惯一旦形成,他的意识就会得到解放,其智力活动就能进入积极状态,从而形成行为自觉、自控,使智力活动坚持下去直至成功。同时,良好的习惯还能弥补智力上某些弱点,促进智力的发展。勤能补拙、笨鸟先飞都能很好地说明这一点。无数事例说明学生的品德、学习、劳动、卫生等成绩的好坏是与他们的各种行为习惯的好坏成正比的。培养学生良好的习惯,要从以下三方面去分析、认识…     

把握最佳时期培养学生良好习惯

教育是什么？教育家叶圣陶给了我们一个答案：“教育，就是养成良好的习惯。”的确，良好的习惯能使人受用无穷，是人生巨大的财富。养成教育，它是关怀一生的教育。有一位诺贝尔奖获得者说：“他终身学到最重要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。”良好的习惯要从小养成，大量的事实证明了这一点。一个人的行为习惯是在一定年龄阶段形成的，     

如何培养小学生学习数学的良好习惯

习惯往往能决定一个孩子的学习成绩．有良好习惯的学生在学习生活中表现得较为优秀,反之则不然。因此,培养小学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。下面我就自己在小学数学教学中,如何培养小学生学习数学的习惯谈谈体会。     

培养学生说英语的良好习惯浅探

古训道,三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性,习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育,去建立一种良好的习惯。”可见幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。     

浅析如何培养学生学习英语的良好习惯

对于学生来说,良好的学习习惯不仅能提高学习效率,加速学习进程,取得理想的学习效果,而且会对以后的学习和工作产生深远的影响,甚至受益终生。良好的学习习惯是在长期的学习实践中形成和发展起来的,但在学习的起始阶段,就必须有意识地加以培养。一旦养成不好的学习习惯,便很难克服。因此,初次接触外语的中学生,一开始就培养良好的学习习惯,尤为重要。笔者认为作为一名英语教师。应从以下诸方面着重培养,促使学生良好学习习惯的形成。