赏识能让“花儿”更茁壮

记得有一位心理学家曾经这样说过：“一个舍不得赞美孩子的父母,往往会使孩子变得令他们无法赞美”。这句话时刻提醒着我。因为我面对的是一个个天真无邪、身心尚未发育成熟,知识贫乏但又有强烈好奇心和求知欲的幼儿,但他们也是一个独立、完整的个体。那么,     

面对孩子，笑容灿烂

进入教室我是一个幸福的人朵朵争奇斗妍的鲜花纷纷扑入眼帘他们用童稚的声音叩寻知识的源泉面对孩子,笑容灿烂手执教杆我是一个幸福的人缕缕漫漫袭来的疲惫悄悄缠绕双肩我奋力举起双手把知识的甘甜快乐奉献倾听成长的声音面对孩子,笑容灿烂面对孩子,笑容灿烂@刘敬华     

借助错误生成促进有效教学

课堂教学是师生互动的过程,教师面对的是一个个鲜活的富有个性的生命个体.学生思维是开放的、有差异的,他们总是带着自己的知识、经验和思考参与课堂活动,这就使课堂教学呈现出真实性、丰富性和多变性的特点.因而,课堂上的自主尝试、开放探究必然生成比以往教学更多的差错,错误生成不可避免.面对学生的错误生成,如果教师能够进行有效的引领,错误生成也可变成宝贵的教学资源,从而使课堂更加精彩、有效.如我执教"直线和射线"一课,其中一个片断至今让我记忆犹新.     

对高中语文教学中的三点思考

面对根深蒂固的应试教育、不断倡导的素质教育和形式多样的教学改革,许多高中语文教师无所适从。由此,引发一个问题:高中语文教学要解决什么?我觉得,高中语文教学要解决三个问题:一是让学生学会"四项知识",二是使学生提高"两种能力",三是教师应引起"一个重视"。一、四项知识     

优化学生心理 促进英语教学

学高为师,德高为范。一个优秀的人民教师不仅要教会学生专业知识,而且要教会学生怎样做人。因此我们应该通过不同的教学途径,变换多种教学方法,运用每一个教学步骤。在传授知识、训练技能的同时注意优化学生心理,这样,才能使教与学在一个和谐的氛围中取得共同发展。我认为首先教师要有健康的心理,以身教影响学生,做一个有健全个性的教师:性格开朗乐观、有朝气、有毅力、有恒心,敢于面对挑战,面对困难和挫折,做生     

如何使学困生学起来

我研究生毕业后来到一个学困生较多的学校。这里大部分学生不喜欢学习,喜欢玩。上课时,说话和玩手机的学生特别多,他们根本听不进去教师的话。他们谈论的话题基本上与课本内容无关。每次到教室总要花五分钟去维持秩序。我天天为上课发愁。我的知识储备很深,面对不知道学习的学生,自尊心多次受到伤害。教这些学生知识和促使他们行为习惯的转化是我的任务,我又不能不管。怎样使他们学起来是我经常思考的问题。     

共建生态瓶

《做一个生态瓶》是《生物与环境》单元里学生最感兴趣的一课,可身为教师的我却对水生生物的习性了解得不多。教师在面对一个陌生问题,缺乏应有的知识基础时,该怎么办？如何在这个活动中使学生既获得生态群落的相关知识,又得到科学探究能力的训练,同时还能获得爱护小动物的情感体验呢？为此,我进行了一次有益的探究。     

赏识能让"花儿"更茁壮

记得有一位心理学家曾经这样说过:"一个舍不得赞美孩子的父母,往往会使孩子变得令他们无法赞美".这句话时刻提醒着我.因为我面对的是一个个天真无邪、身心尚未发育成熟,知识贫乏但又有强烈好奇心和求知欲的幼儿,但他们也是一个独立、完整的个体.那么,什么样的教育才能把这些具有强烈好奇心和强烈求知欲的孩子乐意接受?并能使我们教师和父母走进孩子的心灵,让孩子快乐成长的教育呢?--那就是赏识教育.     

化学教学中的发现探究式教学

新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径。高中化学教学的"有效",更强调高中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。以培养学生再次发现探究能力,重组知识的综合能力和运用知识解决问题能力为     

激活兴趣 还给学生学习主动权

每当走进教室面对一张张熟悉的面孔,我就会思考一个问题：怎样把当天的教学内容以更有效的方式传授给学生,才能让他们在轻松中学习知识,成长中增长才干,并在未来的社会变化和生活环境中能够立于不败之地？我的实践体会是：激活兴趣,还给学生学习主动权可以起到事半功倍的效果,会使学生终生受用。     

中考历史开卷考试复习策略

历史中考开卷考试是在教学改革新形势下的尝试,我们历史教师如何教育学生走出误区,适应新的中考形势是一个很重要的问题,面对综合复习,我总结了几点体会,和同行共同探讨。一、细究说明,把握方向中学历史要求掌握的主要是陈述性知识,综合复习时知识量大,时间紧,因此必须仔细研究考试说明,紧紧把握考试方向,使学生明白哪些知识是识记内容,哪些是理解内容,使我们能够突出重点、难点、易混点,有的放矢。具体做法:首先,通过辅导练习使学生走出开     

引导学生在课堂上"活"起来

我是职业高中计算机专业教师,面对的学生是一个特殊的群体.许多学生在各项活动中多是"群众角色",他们厌学,甚至逃学,现在由这样的一群学生组成了一个新的集体.怎样使他们成为学习的主体,成为知识的主人,燃起他们希望的火焰,激发他们的学习欲望,是摆在我面前的一道难题.     

历史复习课中的点圆式复习法

面对新的课程标准的要求和开卷考试的形式，历史复习课应该怎样开卷考试呢？这迫使历史教学从重传统知识传授向注重综合能力的培养转变，使学生从死记硬背知识面向主动识理、明义转变。为此，在历史教学实践中，我总结出了一个行之有效的复习方法——点圆式复习法。     

做到"三心二意",提高教学质量

面对职业学校的现状,如何才能提高教学质量,使学生克服低人一等的心理,克服文化基础差的困难,学好知识和技术呢?我认为:要做到"三心二意",才能提高教学效果,使学生真正听得进去,学得明白。     

教师的爱与学生的成功人生

不知道人们是怎么来定义一个人的成功人生的。我认为一个人的成功人生在于他在平凡的生活中始终能以平和、稳定的心态来面对顺境和逆境，挫折与成功；始终能保持愉快、积极自信向上的心态；始终能以享受、创造、挑战的姿态来面对生活。这样的人生即使没有伟大的成就，我也称之为成功人生。教育是培养人的神圣事业，从一个懵懂的孩童成为一个具备一定知识技能且身心得到健康完满发展的成人，教育在其中起着神奇而关键的作用。当然，并不是所有的教育都能做到这一点，只有成功的教育才能实现使所有学生都有成功人生体验的目标。我以为成功的教…     

对语文教学中背景知识的再认识

背景知识的介绍是语文教学过程中一个不可缺少的环节 ,甚至可以说是一个非常重要的环节。当学生面对一篇课文 ,一片陌生的知识领域时 ,凭借学生有限的知识储备 ,要理解一些深刻或者超出其知识范围的知识 ,是有一定难度的。这时 ,教师有计划、有步骤、符合学生心理发展规律的知识背景介绍 ,对于学生知识、经验的扩大和加深 ,从而深入的思考问题 ,使其思维的独立性和批判性得到发展 ,有着良好的帮助。在此过程中 ,学生的学习兴趣也得到激发 ,学习的主动性提高 ,学习的效果得以保障。而且 ,新的课程标准实施 ,研究性学习活动的开展 ,更加要求我…     

面对学生永不言弃——班主任工作刍议

师者:传道、授业、解惑也。作为班主任老师面对学生怎样传授知识、解疑释惑。教会他们如何做人、如何处事、使他们彰显个性、健康生活、快乐学习是我们每一位班主任老师的职责。教育是一个漫长的等待,接受是一个渐近的过程,面对学生不能言弃。     

漫步风雨路 自考知我心

感谢自考,给了一个贫困少年接受高等教育的机会,可以从容地选择自己喜欢的专业与院校,自由地翱翔于知识的海洋;感谢自考,使我常常静思,悟出人生的真谛:幸福就在自己身边,爱所爱的人,做自己爱做的事,快乐就在自己心中;感谢自考,教会我勇敢地面对苦难和痛苦,不断奋进,不再自卑,平静地面对人生的风风雨雨。坚定信念,就可以改变命运!不断进取,就可实现自己的目标,这就是人生的意义。     

抛砖引“趣”终生受益——低年级课外阅读指导之我见

21世纪是一个知识经济的时代,是人才激烈竞争的时代,它对人才的知识、技能提出了较高的要求。作为教育工作者,我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学生的整体综合素质,从而使学生身心得以健康的成长,潜能得以充分地发掘,以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。     

科学素养的必要性

教育的最高目标是为人们能够过一种实现自我价值和负责任的生活做准备。科学教育传授科学、数学和技术——是教育的一部分,这些知识有助于学生养成好的思维习惯,使他们变成富有同情心的人,使他们能够独立思考和面对人生。这些知识也应使他们做好准备,同公众一道全心全意地参与建设和保卫一个开放的、公正的和生机勃勃的社会。