廊坊市第十一小学

<正>廊坊市第十一小学始建于1993年,地处广阳道142号。学校占地10490平方米,建筑面积3900平方米。有22个教学班,学生1145名,教职工66人。教师中,大专以上学历58人,小教高级教师46人。学校以师生发展为本,创建和谐校园,为师生终生发展负责,为师生幸福人生奠基。注重校园绿化、净化、美化、硬化建设,让墙壁说话,让花木育人。开展"构建学习型校园,做学习型教师"活动,打造书香校园,师生与书本为友,     

让校园文化滋润师生的心灵

校园是师生学习和成长的乐园,校园文化时时滋润着师生的心灵。学校在美化校园环境时,应以生为本,着力营造益智启趣的育人环境,让每一面墙壁都会说话。让每一块绿地都会抒情,让每一个景点都能给人启示,让每一个角落都有美的闪现,让校园成为一块磁石,牢牢地吸引着师生。     

“主人式”若水班级文化建设

<正>苏霍姆林斯基说过:让校园的每一块墙壁都会"说话"。整个校园,就是思想品德教育的大课堂,要让学生视线所到的地方,都带有教育性。为了实现这一目标,我们赋墙面生命,让墙壁"说话",并使其成为陶冶学生的"主体的画,无声的诗"。优美、恬静、整洁的校园,不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境,而且给人以艺术的感染和美的享受,发挥育人的作用。一、若水班级文化建设的提出我校从2011年开始课改践行,首先走访本土文化,挖掘地域资源。2012年我校在     

以特色活动为抓手，推动校园文化品牌建设

教育家苏霍姆林斯基说：“让学校的墙壁会说话。”可见,校园文化具有很强的育人功能,并能对学生产生潜移默化的影响。因此,打造校园文化品牌、开展特色校园活动,     

润物无声

健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理磁场,能在无形中统摄师生的灵魂,拥有润物无声的教育魅力。麻城市思源实验学校自成立以来,注重加强校园文化建设,使其成为全面育人的辐射源,成为素质教育的能量库、一部无声的教科书。优化育人环境,凸现教育魅力苏霍姆林斯基说过:让校园的每一块墙壁都会"说话"。校园是思想品德教育的大课堂,要让学生视线所     

构建和谐校园要充分关注教师的心理和谐

和谐校园是一个以师生身心和谐发展为主体的各系统要素协调运作的校园,是文化氛围浓厚、育人环境优化的学校、家庭、社区三位一体形成教育合力的园地。构建和谐校园就是追求学生发展、教师发展、学校发展为整体效应,以师生身心和谐发展为出发点和归结点,形成和谐社会发展的基础     

加强校园文化建设发挥环境育人功能

"环境是一种教育力量",要让学校的每一面墙壁说话,每一棵花、木都发挥育人的功能.学校管理者提高对校园环境育人的意识,建造优美的校园自然环境,营造浓厚的校园文化氛围,充分发挥环境育人功能.     

将育人工作落到实处

通过环境育人。一是优化校园化环境。校园环境对于学生道德习惯的养成，具有重要的引导、熏陶、感染的作用。苏霍姆林斯基说过，要让学校的每一面墙壁说话。这个比喻，实质上是，强调学校要注重建设良好的育人环境和氛围。因此，我们在学生视线所及的墙面上，刷写各种明用语、激励语、警示语以及校训等使之成为一道化走廊。二是优化校园自然环境。我们做到：突出一个“绿”宇，强调一个“美”宇，讲究一个“香”宇。坚持一个“净“宇。三年来我校筹措了300多万元资金，下大力气蓝校舍、修校道、植草地、种花木。校园随处是绿草茵茵，     

加强环境建设 发挥育人功能

环境育人是学校全面推进素质教育的重要部分。学生在校时间均生活在校园环境中,学生的精神面貌、文明行为、思想道德无不受环境的影响。优美的校园环境会使学生产生一种奋发向上的自尊、自爱的意识,起到同化作用。为此,我们应努力创造一个良好的育人环境,让师生在工作、学习中耳濡目染,接受良性熏陶,使其对学生文明行为、思想品德养成起着潜移默化的作用。一、加强校园硬件建设,优化良好的育人环境校园硬文化是一种直观性的文化,直接表现出学校师生所处的文化氛围,有较强的形象性、感染力。学生一进校园,师生所见到的、摸着的就是这种物质文…     

如何加强校园文化建设

一、加强物质文化建设,美化校园环境 校园物质文化环境具有"桃李不言"的特点,它能使师生自然地受到熏陶、暗示和感染,"环境育人"已是教育界尽人皆知的教育信条.校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等都直接反映着学校的办学水平和育人理念.因此,我们要从创建优美校园为主要内容的物质文化入手,建设校园文化.     

浅谈图书室在校园文化建设中的作用

校园文化是指学校所具有的、特定的精神环境和文化气氛。它包括校园楼群的建筑设计、校园景观、绿地、花园、树林,各种牌匾、校园文化石、小桥、流水等美化校园物化形态的内容。健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展。校园文化,对提高师生的文化道德素质,拓宽师生的视野,培养跨世纪人才,具有深远的意义。而学校图书室既是     

让学生的生命美丽绽放——江苏省苏州工业园区第五中学学生活动掠影

<正>苏州工业园区第五中学是江苏省示范初中,学校历史悠久,办学特色鲜明,育人渠道种类多样。学校以"自然而润泽"的教育理念,创新教育,做到育人、育心、育情、育理、学校日渐成为滋养师生生命的沃土。学校的学生活动丰富多彩,以"绽放师生美丽生命姿态进而形成美丽校园"为要义,面向全体学生,开展"百科创意特色教育"活动,     

襄州区实验小学精心营建校园文化

“孟母三迁”的故事讲述了环境育人的重要性。学校是培养人的场所,创设优美的校园环境是校长重点工作之一。学校环境的布置要考虑学生的心理特点,遵循学生的认知规律,适合学生的个性要求,让学生置身在校园中能感受到快乐和欢愉,能给学生积极向上的力量,每一条标语、每一幅挂像、每一面墙壁、每一个景点设计都能够给学生以教育和启迪,从而实现环境育人的目的。     

一“石”激起千层浪万小乐在“石”中游——宜兴市万石实验小学以校园“石文化”为特色促进德育发展纪实

现代教育呼唤学校“以人为本”,促进“人的全面发展”。近年来,我校与时俱进,巧抓机遇,把得天独厚的家乡资源“石文化”作为学校的特色教育,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、石雕石材营造艺术美”的思路,遵循“整体规划,分步实施,逐步完善”的原则,以提高学生素质为宗旨,以石载道,以石育人,真正使校园美化、绿化、净化,为学生的健康成长创设一个良好的环境。     

我的阅读教学

一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园,和学生一起爱上阅读吧!一个喜欢读书的老师领着一群喜欢读书的孩子在文字的世界里旅行,多美好啊!而事实也证明仅靠课本上数量有限的几篇文章,满足不了好奇心和求知欲高涨的孩子,也培养不出视野开阔,知识丰富,富有想象力,创造力的新世纪人才. 一、营造读书氛围 1.营造浓浓的校园书香氛围 学校环境是土壤,它能养育人,学校环境是精神,它能凝聚人.为此,我们加强宣传橱窗的建设,记录学生的读书活动和读书感言,使它成为"书香长廊",为师生展示读书成果提供一个平台,让学校的每一面墙壁都会说话,使校园的每个角落都充满浓郁的书香.     

发挥高校电视台育人作用的探索与实践

高校电视台担负着宣传教育．舆论导向的作用,立足校园,反映师生生活,服务于学校的整体教育教学需要。通过营造育人氛围,发挥其育人的功能,促进学生成人成才,提高学生的综合素质,创新意识和能力,高校电视台在育人工作中发挥着重要的作用。     

论高校校园文明建设

高校校园是教书育人的场所，校园的文明建设是学校师生精神面貌的集中体现，是高校实施素质教育，培养德智体全面发展“四有”新人的基础工程。校园文明建设必须把坚持正确的政治方向放在首要地位，以育人为中心，注重校园环境建设、文化建设、职业道德建设，增强育人功能，全面提高学生的综合素质。     

打造校园文化提升学校内涵

淡水第一小学创办于1903年,作为一所百年老校,一小有着悠久的历史、光荣的传统和深厚的文化积淀,一小的学生在这种文化的熏陶下乐学善思、积极向上、健康成长.为了进一步优化育人氛围,发挥环境育人的作用,我校在打造校园文化上下了很大功夫. 一、学校文化的打造 1.重视人文建设,发挥校园隐性育人功能.为了营造良好的学习生活环境,让美丽环境的新鲜感刺激学生的求知欲望,对师生产生导向力、凝聚力、推动力和约束力,我校非常重视人文建设.进入校园,教学楼外墙的大型标语,激励着师生拼搏进取;校园花坛中的"学校是我家,美化靠大家""花草也有生命,请你要爱护"等时刻提醒着学生,爱护花草树木;     

学校要营造育人的良好氛围

学校校园文化环境的设计要体现教育性、时代性、育人性的完美结合,要选择有激励性和感染性的中外名人画像、名言警句、校风校训等条幅悬挂于校园内或者教室和走廊里,充分利用学校的校刊、校报、校园广播等媒体进行宣传校园的好人好事,使学校的每一块墙壁、每一幢建筑物都会"说话"。学生每天都处于这种氛围中,就能受到积极的心理暗示作用和激励鞭策作用,     

关注公平正义价值认同下的和谐师生关系构建

和谐校园是指师生各尽己能、各得其所、相互尊重、和谐相处的校园,也是师生共建共享、崇尚创新、团结协作的校园,创建和谐校园是通过培养人才、服务社会实现的。校内育人的和谐关键是师生关系的和谐、学生自身发展的和谐、人与环境的和谐。以下的一组文章反映了教育工作者在育人和谐过程中的一些成功经验和具体做法,以飨读者。期待广大学校领导和德育工作者,共同努力提供更多宝贵的资源,相互交流、共建共享和谐校园的成果。